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[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴朝娅
高校资源生态化思维与节约型构建思想，作为现代高校资源战略发展的核心目标，呈现出的是对高校教育资源共享与开发所提出的更高要求。资源平台网络化发展则是针对可持续性发展目标，对高校资源构成要素进行系统整合与优化。促使资源开发与共享能够使资源的价值性、作用性与功能性得以充分发挥，使教育资源发展的指向性更为强烈，从中表达出高校资源发展的环保主义新理念。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
黄玉华
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
邹琦
阐述了网络化与资源共享是图书馆发展的根本出路 ,分析了图书馆网络化建设的现状及存在的问题 ,提出了实现图书馆网络化与资源共享的措施。
关键词：
图书馆 网络化 资源共享
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李长云 张悦
区域科技资源共享平台是“国家科学技术创新工程”的重要载体。基于区域科技资源共享平台的定位,识别其发展要素,构建了平台发展的概念模型,揭示了平台发展的机理。分析“激发动力—耦合动力—积累动力”的形成过程,确定了平台发展的源动力、助动力、旋动力3种动力机制,提出加强制度建设、科技资源集成、共享需求集成以及完善共享体系4个促进平台发展的对策建议,为区域科技资源共享平台服务模式创新提供参考和借鉴。
关键词：
科技资源共享平台 动力机制 区域发展
[期刊] 调研世界
[作者]
赵志营 李盛竹 李倩
对公共资源城乡共享、网络化与城镇化耦合协调机理进行理论分析的基础上,构建评价指标体系,建立耦合协调度模型,分析我国31个省份2011—2019年耦合协调度特征,探讨系统间耦合协调发展机制。结果表明:2011—2019年我国公共资源城乡共享、网络化与城镇化综合水平呈波动性增长;各省份耦合协调度介于濒临失调和良好协调之间,"两极格局"现象突出;时间维度上,耦合协调度呈"W"型增长,上升与演进的速度缓慢;空间上,耦合协调度分布与"胡焕庸线"基本吻合,整体上呈"东部>东北>中部>西部"。需持续推进城乡协调发展,加大乡村地区网络化建设,促进公共资源城乡共享更加公平。本文研究对数字乡村建设、实现城乡基本公共服务均等化及创新城乡社会治理体系和治理能力具有一定意义。
[期刊] 农业经济
[作者]
路明祥 孟未来
国家农作物种质资源共享服务平台辽宁子平台秉承"整合、共享、完善、提高"的建设方针和"以用为主、重在服务"的服务宗旨,开展农作物种质资源整合和共享服务,有力地支撑了现代种业发展、科技创新、农业供给侧结构性改革和农业可持续性发展。本文全面系统地总结了辽宁子平台在资源整合、共享服务和运行管理等方面的成效和经验,并提出今后的发展建设建议。
关键词：
种质资源 平台 共享服务
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
黄晓斌
随着信息网络化的兴起和发展，虚拟图书馆（Ｖｉｒｔｕａｌｌｉｂｒａｒｙ）的出现为信息资源共享提供了新的途径。１虚拟图书馆的特点有人认为，虚拟图书馆一词最早是大英图书馆外借部计算机与数据通信工作组负责人Ａ．Ｊ．Ｈｅｒｌｅｙ于１９８０年提出来的［１］。也有...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李冰 金连海
随着我国高等教育的快速发展,高校办学规模不断扩大,高校办学的高质量发展要求也越来越高,这就要求高等院校不能闭门造车,需要不同院校间的合纵连横,以资源共享为平台形成办学合力。在分析了资源共享对高校教育宏观发展的推动作用以及高校资源共享过程中存在的问题后,提出利用资源共享方案推进高校教育宏观发展的相关措施。
关键词：
资源共享 高校教育 宏观发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
郑嘉鑫 宋绍成
信息技术的发展使得多媒体技术、网络技术、通讯技术等深入渗透到教育的各个方面,在这些技术的支撑下,区域教育资源的整合及共享已经成为教育信息化领域研究的重要内容。文章分析了我国区域教育资源的发展现状及存在问题,再基于云共享提出了区域教育资源共享云平台的设计展望,以求通过构建区域教育资源共享平台来改良区域教育现状。
关键词：
区域性 教育资源共享平台 问题分析 设计
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
查先进
ActiveX、OLEDB、ODBC、ADO等技术 ,在软件开发中具有明显的资源共享意义。通过它们 ,共享思想可以在软件资源开发中得到应用。OSS的涌现 ,为软件开发中的资源共享开辟了新纪元 ,可避免重复开发造成的浪费 ,提高用户二次开发能力 ,有利于软件人员提高技术水平 ,等等。参考文献 6。图 1。
关键词：
软件开发 资源共享 开放源代码软件
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
曾群
文章应用泛在学习理论对高校知识共享平台的信息资源建设加以研究,针对高校知识共享平台信息资源建设过程中注重形式而缺乏内容的问题,强调知识共享平台上信息资源的缺乏将直接影响高校科研及学生素质教育的效果,并给出了高校知识共享平台资源建设的基本方法和措施,通过充实平台资源,改善优化资源内容,并在泛在网络技术的支持下,实现知识共享平台信息资源的共建共享,最终实现信息资源建设的可持续发展及实现高校教学科研目标。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡晓虹
网络教育资源开发平台应由六大系统组成,分別为:教师备课系统、课件制作系统、课程发布更新系统、直播辅导系统、学习质量监控系统和试卷编写系统。此平台将课程看作一个整体,功能覆盖了教学资源的开发和使用两大方面,其中特別注重了教学资源的多用途和重复使用问题。
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡晓虹
网络教育资源开发平台应由六大系统组成,分别为:教师备课系统、课件制作系统、课程发布更新系统、直播辅导系统、学习质量监控系统和试卷编写系统。此平台将课程看作一个整体,功能覆盖了教学资源的开发和使用两大方面其中特别注重了教学资源的多用途和重复使用问题。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
王妙娅
建设地方高校学术讲座资源共享平台是开放教育资源理念的有益实践,能适应高校师生的信息获取特点,解决当前地方高校学术讲座面临的诸多问题。共享平台采取以地方教育主管部门为主导,市场化运作,高校合作参与的建设模式。管理制度和标准规范建设是共享平台建设的重点,主要包括讲座资源共建共享的激励退出机制、知识产权保护机制、高校年度共享讲座数量标准、讲座选取范围和标准、讲座录制标准及后期制作要求。共享平台持续健康运营需要思想保障、组织保障和资金保障措施。在接受政府前期投入和社会捐赠的同时加强平台自我造血,如非共建共享高校师生及社会公众的有偿使用、用户打赏、资源合作、引入简约广告、衍生品开发等。
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