- 年份
- 2024(175)
- 2023(260)
- 2022(189)
- 2021(170)
- 2020(112)
- 2019(225)
- 2018(185)
- 2017(262)
- 2016(200)
- 2015(246)
- 2014(189)
- 2013(169)
- 2012(166)
- 2011(120)
- 2010(143)
- 2009(100)
- 2008(97)
- 2007(87)
- 2006(79)
- 2005(55)
- 学科
- 济(473)
- 经济(473)
- 教育(402)
- 管理(370)
- 中国(328)
- 政治(221)
- 教学(220)
- 思想(211)
- 思想政治(211)
- 政治教育(211)
- 治教(211)
- 德育(209)
- 业(208)
- 地方(208)
- 理论(173)
- 企(169)
- 企业(169)
- 学法(154)
- 教学法(154)
- 关系(145)
- 业经(140)
- 对外(140)
- 农(136)
- 研究(136)
- 经济关系(128)
- 外经(126)
- 对外经济(126)
- 学校(112)
- 地方经济(111)
- 财(105)
- 机构
- 大学(2079)
- 学院(1877)
- 研究(797)
- 济(627)
- 经济(603)
- 管理(553)
- 教育(481)
- 中国(471)
- 京(470)
- 理学(464)
- 理学院(456)
- 管理学(434)
- 管理学院(429)
- 范(424)
- 师范(423)
- 科学(381)
- 院(378)
- 技术(354)
- 江(353)
- 师范大学(347)
- 财(344)
- 职业(343)
- 中心(328)
- 研究院(305)
- 所(289)
- 北京(285)
- 农(271)
- 部(261)
- 州(260)
- 研究所(251)
共检索到3581条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马德秀
当前,我国现代化建设站在了一个新的起点上,全方位"由大变强"成为一个显著的阶段性特征。伴随世情、国情发生的深刻变化,中国高等教育进入到新的发展阶段。国家强大学必须强,大学强的最根本标志是内涵和质量的提升。胡锦涛总书记在清华大学百年校庆上的讲话中指出:"不断提
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈吉宁
以改革创新精神推动学校科学发展,努力提高办学质量,力促世界一流大学建设迈上新台阶,是积极贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要的必然要求。一、抓战略,把方向,努力推动学校科学发展上水平教育本身是一项长周期、战略性的工作。从清华百年历程中我们深刻认识到,只有从战略高度加强宏观思考和顶层设计,科学制定发展目标和发展路径,集中精力抓好影响当前和长远发展的大事,才能有力地推动学校可持续发展。学校明确提出要把世界一流、中国特色、清华风格统一到办学实践中,努力探索符合实际的一流大学建设之路。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
陈吉宁
2011年4月,胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上发表重要讲话,对全面提高高等教育质量、加快建设世界一流大学、推动高等教育改革发展提出明确要求。胡锦涛总书记的重要讲话是在新的历史条件下指导我国高等教育改革发展的重要纲领性文献,对加快建设世界一流大学具有重大而深远的指导意义。当前,清华大学正
[期刊] 教育研究
[作者]
何玉海
随着国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》的颁布实施,我国的世界一流大学建设进入了一个新的历史时期。大学在几百年的发展历程中,逐步形成了自己的品质特征,这一品质特征由其内在品质与外部表征而构成。对大学自身而言,建设世界一流大学,根本在于提升内在品质,因此必须正视单一强调排行榜指标、片面追求"名人"的引进、忽略学科整体发展、忽视本科教学和学生培养等问题。要加强大学基本内涵建设,培育世界一流大学的内在品质;完善现代大学治理体系,建设中国气派的世界一流大学。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘伟
在新的历史征程上建设中国特色、世界一流大学,要坚持党对高等教育的全面领导,不断提高人才培养质量。坚持立德树人,提高人才培养能力;打破学科专业壁垒,谋划高瞻远瞩的学科布局;传承中华优秀传统文化,建设世界一流大学育人文化;抓好基础性工作,把教师培养成“大先生”。
关键词:
人才培养 中国特色 世界一流 大学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李喆
提高质量已成为我国高等教育实现大众化后最为紧迫的任务。作为地方本科院校,为完成这一历史任务,必须牢固确定人才培养的中心地位,树立科学的高等教育质量观,走以质量提升为核心的内涵式发展道路。一、认清形势,明确内涵建设的五个转变当前,我国高等教育已进入注重内涵发展的新阶段,大学的中心工作是培养学生,最大的内涵就是让"学生好
[期刊] 高等农业教育
[作者]
苏红伟 宋广林 姜转宏 雷媛
推进"双一流"建设是国家为全面提升我国教育发展水平、增强核心竞争力、奠定长远发展基础而作出的重大战略部署。通过分析发现,建设学科群成为一流大学建设高校推进"双一流"建设的重要举措。为确保"双一流"建设取得重要进展,一流大学建设高校要通过建立学术特区管理机制、有效激励机制和协同推进机制,保证学科群建设各项任务落实到位并取得实效。
关键词:
一流大学 “双一流” 学科群 核心竞争力
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张彦
2021年4月6日,习近平总书记致信祝贺厦门大学建校100周年,全校师生深受鼓舞、倍感振奋。贺信体现了以习近平同志为核心的党中央对高等教育、对厦门大学的高度重视和关心关怀,为学校开启新百年奋斗征程指明了前进方向,提供了根本遵循。"十四五"时期,教育工作重心进入整体抓质量的历史性战略转移,厦门大学将秉持高质量发展的理念和路径,牢记习近平总书记重要贺信的殷殷嘱托,学习贯彻习近平总书记视察清华大学时的重要讲话精神,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,融入新发展格局,
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘春荣 李红宇
从中国提出建设"世界一流大学"的特定性出发,对"一流"、"质量"等含义复杂的概念进行了辨析,认为功能性与竞争性的统一是"世界一流大学"概念的本质内涵,并从功能性与竞争性的背离再到统一的角度,梳理了中国"985工程"建设历程中的三种制度同形,以期为中国在特定国情和历史条件下建设世界一流大学提供一些参考。
关键词:
985工程 一流 质量 功能 竞争
[期刊] 企业管理
[作者]
朱宏任
<正>高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务,也是中国式现代化的本质要求。广大企业和企业家要把握发展机遇,坚持发展定力,积蓄发展动力,转换发展模式,努力攀登新高峰。第一,更加重视企业和企业家在中国经济增长中的重要作用。企业强则产业强、国家强,企业兴则产业兴、国家兴。新中国成立以来,特别是改革开放以来,中国经济历久弥坚,这与中国特色社会主义道路探索开拓中市场经济体制的确立,以及一支特别能战斗的企业和企业家队伍的形成密切相关。以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴,更需要在中国共产党领导下成长起来的敢于攻坚克难的强大企业家队伍和能够支撑经济发展、体现国家实力和竞争力的优质企业群体。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
范哗
中国步入高等教育大众化进程后,毛入学率不断提高,大学规模也随之急剧扩大,对高等教育大众化进程的过分"量化",使大学招生规模不断增大,由此引发了生师比的急剧变化,对中国高等教育大众化进程中大众教育与精英教育的大学质量产生了冲击,开放高等教育权力后的大学质量监管及世界一流大学质量建设,成为迎接高等教育大众化挑战、保障大学理性改革的核心价值。基于此,探讨当今世界一流大学在高等教育大众化进程中严格控制与管理生师比的变化,守望精英教育的传统,追求大学卓越质量的精神,对我国大学改革中平衡"借鉴"与"本土"的有机融合,探索守望"传统"与理性"改革"的建设之路,有着重要的启示意义。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
马德秀
创建世界一流大学是中华民族伟大复兴的组成部分和重要标志,这一艰巨繁重的历史任务必然对高校领导提出新的更高的要求。作为学校党委,必须要在加快建设世界一流大学的伟大事业中,把方向、定战略,谋发展、促改革,倾全力、做表率,带领班子不断改善领导方式,努力提升办学治校能力。
[期刊] 企业经济
[作者]
罗贤华 徐枞巍 朱红波
能力建设已成为人力资源开发的主题,而培训作为员工能力提升的重要手段,其作用日益突出。本文以某军工院所的培训工作为例,围绕该所能力提升战略,以青年科技人员为重点,对人力资源培训机制和方式进行创新,提出并初步建立了一套科学的符合军工科研特色的培训工作方法。
关键词:
军工院所 能力提升 培训
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
蒋馨岚 徐梅
认为世界一流大学的研究生教育质量保障体系有许多共同的理念,呈现出许多共同特征,比如,世界一流大学研究生教育质量保障体系建设与大学的学术本质有着高度的契合性;秉承"大学自治、学术自由"的理念,形成了以大学内部保障为主、内外相融合的研究生教育质量保障体系;以研究生院制度的建立来促进研究生教育质量保障体系建设;世界一流大学研究生教育教育质量保障体系既有明显的共性,又有鲜明的个性,等等;研究世界一流大学的研究生教育质量保障体系,有助于从深层次上揭示这些大学走向世界一流学术的基础,对我国建设世界一流大学有着重要的启示。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
向兴华 杜娟
指出如何更好地提升师资队伍的水平和充分发挥师资队伍的作用是当前我国研究型大学学科建设面临的重要问题,认为创新基层学术组织形式,以杰出领军人物为核心,以中青年教师为骨干,以博士、硕士研究生为生力军,构建和加强一流创新团队建设是解决这一问题的有效途径。系统分析了一流创新团队的内涵、特征和建设原则,进而对我国研究型大学建设一流创新团队提出了几点对策。
关键词:
学科建设 研究型大学 一流创新团队
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
删除