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[期刊] 中国高等教育
[作者]
王利华
课堂教学是人才培养的前沿阵地。抓好课堂教学,立德树人就把好了第一关口,人才培养就守住了第一阵地。实现课堂教学质量提升,要坚守好立德树人的根与魂,激发好老师的责任担当,发挥好学生的主体作用,建设好益教利学的课程、优化好课堂教学环境。
关键词：
课堂教学 质量提升 攻坚策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙亚玲
近年来,我国为提高高等教育质量已经做出了很大的努力。在国家层面,一轮又一轮的改革工程,都在朝着提升质量迈进。然而,改革还需往前推进,关键是要深入到教师的教、学生的学,深入到课堂。可以这样说,如果我们的课
[期刊] 中国高等教育
[作者]
苏志武
面对经济社会发展的历史新要求,提高质量为核心的高等教育改革是时代发展的必然趋势,也是自身发展的客观需要。在现代大学的四大功能中,人才培养是首要的、基本的功能,因此,提高质量首先就要提高人才培养质量,从而夯实高等院校有特色、高水平、内涵式发展的基础面。然而,提高人才培养质量是一项系统工程,既涉及到教育教学诸多方面,又特别需要在关键环节取得实质性的创新突破。改革实践表明:课堂教学质量与人才培养质量密切相关,提高人才培养质量首先是要提高课堂教学的质量,这
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
陈吉宁
清华大学第24次教育工作讨论会是在23次教育工作讨论会的基础上举行的。2009年至2010年,我们在百年校庆前夕召开了第23次讨论会,在全校师生广泛讨论的同时,约请了朱邦芬、史静寰、钱颖一、姚强、薛澜等一批对学校使命战略、人才培养、体制机制有深入思考的教授,牵头组成三个研究组,反思过去,立足现在,展望未来,形成了三份很有份量的研究报告。这些报告对这次讨论聚焦问题、推进改
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张淑梅 杨勇
构建科学、严谨、完善、系统的本科教育教学质量保障体系,强化教学质量监控,是高等学校提高人才培养质量的根本措施之一,必须坚持制度建设为基础,过程控制为手段,提高质量为目标。东北大学秦皇岛分校以本科教学为中心,从更新教育观念人
[期刊] 高等农业教育
[作者]
许健松 郑长焰
课堂教学是教师传授知识的主要途径,是学生学习知识和创新创业能力培养的关键环节,随着时代的进步和学科的发展,用现代科学的进步更新课堂教学内容,用互动型教学改革课堂教学模式,用多媒体技术和互联网拓展课堂教学形式,提高课堂教学的效果和效率。充分发挥课堂教学在创新创业人才培养中的核心作用。
关键词：
课堂教学 创新创业 人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王煌
为推动高等学校加快实践教学改革与实践教学资源建设,提高人才培养质量,教育部于2005年在全国推出了高等学校实验教学示范中心建设计划。3年来,在教育部统一部署下,江苏省结合教育强省建设,坚持理论与实践统一,改革与创新并举,全方位推进实践教学改革与优质实践教学资源建设,取得了显著的成效。通过26个国家级实验教学示范中心与229个省级实验教学示范中心、32个国家级高职实训基地与56个省级高职实训基地的引领与
[期刊] 中国高等教育
[作者]
冯政杰
高科技战争需要高素质人才,为打赢未来高科技战争培养新型高素质人才,是军事院校最基本、也是最重大的任务。近年来,第二炮兵工程学院在教学改革中,深刻领会胡主席关于加强军事训练战略思想,全面贯彻落实全军军事训练会议和二炮军事训练会议精神,以加强综合实践为突破口,坚持面向部队、面向未来战场深化教学改革,推动教学训练与部队实战化训练接轨,推动课堂操场向未来战场跨越,使人才培养的质量,经得起部队建设和未来战争的检验。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李大勇
高等教育综合改革是高等教育内涵式发展的必然选择,也是高等学校全面提高人才培养质量的必由之路。培养什么样的人才,如何培养人才,这一根本问题需要在以人才培养模式改革为核心的高校综合改革不断深化中得到解决。我们只有根据本校实际,抓住人才培养模式改革、师资队伍建设和育人环境营造等影响人才培养质量的关键环节,并将之作为高校综合改革的突破口,进行深入地思考和大胆实践,才能聚焦人才培养质量的提高。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
一、学院明确的办学理念为统一思想,更新观念,明确办学方向,学院先后3次开展了关于教育思想的大讨论活动。第一次以转变人才观、质量观、教学观为重点,解决什么是高等职业教育、为什么办高等职业教育和怎样办高等职业教育的观念问题;第二次以讨论学院发展定位和特色为重点,解决更好地开展校企合作工学结合的问题;第三次以讨论改革人才培养模式为重点,解决科学构建高等职业人才培
[期刊] 教育研究
[作者]
卫建国
课堂教学在整个人才培养体系中居于中心位置,课堂教学质量是人才培养质量的主要依据和标志,改造大学课堂是提高人才培养质量的突破口和关键点。大学课堂的主要特征是:有深度和高度的课堂;以创新为导向培养创新创业人才的课堂;以学生为中心,以自主、探究、交流、参与为主要特征的课堂;以信息技术为先导并致力于培养学生数字化学习思考能力的课堂;以综合能力评价为核心的开放式考核评价的课堂。教师课堂角色转变与深层教学观念变革是完成改造课堂任务的基本前提,教师课堂教学职责重塑是完成改造课堂任务的可靠途径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
卢向阳
认真学习、深刻领会《关于全面提高高等教育质量的若干意见》内涵,提出高等学校要把握《意见》的出台背景与鲜明主题,即全面提高高等教育质量,特别是人才培养质量;要领会《意见》的总体要求,即树立科学的高等教育发展观,走稳定规模、优化结构、强化特色、注重创新,以质量提升为核心的内涵式发展道路;要落实《意见》的首要任务,即牢固确立人才培养的中心地位,做到"六个加强",为提升人才培养质量提供基本保障。
关键词：
高等学校 人才培养 质量
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘宝存
从2002年党的"十六大"到2012年即将召开的党的"十八大",是我国贯彻落实科学发展观,实现高等教育大发展和大改革的十年。十年来,我国坚持规模、结构、功能、效益协调发展,把人才培养放在高等教育发展的中心地位,不断深化本科教育教学改革,人才培养质量稳步提升,为新阶段的改革与发展奠定了坚实基础。
[期刊] 职教论坛
[作者]
马琰 苏君
高职教育培养目标是培养具有良好职业素养的高素质技术技能型人才,也是学校人才培养质量的评价指标。学校的中心工作是教学工作,教学工作的主要组成部分为课堂教学,课堂教学是否与学生职业素养的养成相结合,将直接影响人才培养的质量。通过调查研究,分析课堂教学与学生职业素养之间的联系,探讨在工学结合的人才培养模式下,如何构建具有高职特色的职业素养培养的课堂教学模式,以提高高职学生职业能力。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
潘世平 刘德发
高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型,肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命,在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。地处"海上花园"厦门岛内东海岸的厦门城市职业学院,立足厦门,服务海西,辐射全国,在多
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