- 年份
- 2024(4183)
- 2023(6060)
- 2022(5060)
- 2021(5028)
- 2020(3963)
- 2019(9205)
- 2018(9210)
- 2017(15642)
- 2016(10293)
- 2015(12053)
- 2014(12295)
- 2013(10963)
- 2012(10170)
- 2011(9248)
- 2010(9521)
- 2009(7456)
- 2008(6993)
- 2007(6277)
- 2006(5537)
- 2005(4749)
- 学科
- 济(28368)
- 经济(28352)
- 教育(21856)
- 管理(16280)
- 业(14968)
- 中国(14491)
- 理论(11304)
- 教学(11268)
- 地方(10703)
- 企(10686)
- 企业(10686)
- 农(10442)
- 产业(8397)
- 业经(8135)
- 方法(8122)
- 技术(8025)
- 学(7073)
- 农业(6901)
- 数学(6743)
- 学法(6627)
- 教学法(6627)
- 数学方法(6601)
- 发(6250)
- 学理(5916)
- 学理论(5916)
- 地方经济(5747)
- 研究(5398)
- 学校(5199)
- 发展(5190)
- 结构(5156)
- 机构
- 学院(120706)
- 大学(115992)
- 研究(43521)
- 济(36096)
- 管理(35413)
- 经济(34864)
- 教育(31518)
- 理学(30036)
- 理学院(29527)
- 范(29008)
- 师范(28873)
- 管理学(28805)
- 管理学院(28568)
- 京(27556)
- 科学(25946)
- 职业(25516)
- 技术(24526)
- 中国(23651)
- 师范大学(23495)
- 江(21675)
- 所(20944)
- 研究所(19082)
- 中心(18792)
- 职业技术(18075)
- 北京(17887)
- 技术学院(17204)
- 州(17161)
- 农(16687)
- 院(16391)
- 业大(15744)
- 基金
- 项目(77800)
- 研究(70362)
- 科学(62070)
- 基金(47414)
- 教育(43066)
- 家(39280)
- 国家(38720)
- 社会(38175)
- 省(36825)
- 社会科(35763)
- 社会科学(35757)
- 编号(34779)
- 科学基金(32556)
- 划(31501)
- 成果(29771)
- 课题(29002)
- 年(25521)
- 基金项目(25182)
- 规划(21171)
- 发(20484)
- 重点(19637)
- 项目编号(19324)
- 性(18461)
- 自然(18166)
- 资助(18136)
- 部(17935)
- 自然科(17668)
- 自然科学(17666)
- 度(17575)
- 创(17503)
共检索到192211条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
崔岩 黎炜 刘向红
本文描述了订单培养的条件与特征及其在推进高职教育与产业对接中的重要作用,从高职教育的现状出发,提出了实施"订单培养"的具体措施,并对高职教育与产业有效对接进行了系统思考,期望为建立现代职业教育体系提供借鉴和参考。
关键词：
订单培养 高职教育 产业 对接
[期刊] 教育研究
[作者]
卫建国
课堂教学在整个人才培养体系中居于中心位置,课堂教学质量是人才培养质量的主要依据和标志,改造大学课堂是提高人才培养质量的突破口和关键点。大学课堂的主要特征是:有深度和高度的课堂;以创新为导向培养创新创业人才的课堂;以学生为中心,以自主、探究、交流、参与为主要特征的课堂;以信息技术为先导并致力于培养学生数字化学习思考能力的课堂;以综合能力评价为核心的开放式考核评价的课堂。教师课堂角色转变与深层教学观念变革是完成改造课堂任务的基本前提,教师课堂教学职责重塑是完成改造课堂任务的可靠途径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
朱怀忠
本文认为,实施校企合作“订单式”培养,是高职教育发展的重要举措;“订单式”培养要由浅层次合作向深层次合作发展;“订单式”培养必须有学校和企业的深层次合作及政府的大力支持,切实建立“订单式”培养的长效机制。
关键词：
高职教育 “订单式”培养 长效机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴慧明
产学研结合是高职教育发展的必由之路,校企合作则是实现产学研结合的重要途径。深圳职业技术学院坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的办学方针,深化学校与政府、行业、企业的合作,创造并不断完善"订单+联合"人才培养模式。
关键词：
产学研结合 校企合作 人才培养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭长华 刘建铭
[期刊] 教育与经济
[作者]
熊惠平
高职教育以就业为导向,实行“订单培养”是必由之路。然而在具体实践中,由于“路径依赖”、教育结构与地方经济和产业结构的不匹配、“订单”的刚性约束与学生弹性发展相悖、难以拿到又多又好的“订单”等诸多因素的限制与阻碍,该模式的转换困难重重。对此,要坚定信心,头脑清醒,并通过经济学分析寻找切入点和突破口,使之扎实、有效地推进。
关键词：
高职 订单 难点 焦点 经济学
[期刊] 教育与职业
[作者]
金崇华
高职教育要办得有生机,出路在于不断提高毕业生的就业率,而要提高就业率,就必须贴近市场需求,推行订单式与学科式的统一。本文从高职人才培养模式订单式与学科式入手,探讨它们之间的对立统一关系,提出"三师型"师资是实现高职人才培养模式订单式学科式的统一的关键。
关键词：
订单式 学科式 相互关系 “三师型”
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨惠贞
高职教育的特色是培养适应生产、管理、服务一线需要的技能型、应用型人才。这一培养目标的实现,必须有相应的人才培养模式来保证。因此,探讨高职教育人才培养模式必将推动高职教育事业全过程、全方位改革,从而促进高职教育事业健康发展。为此职业技术院校应结合自己实际和地方经济发展的需要,探索出适合自己发展的人才培养模式。
关键词：
高职教育 人才培养模式 订单教育
[期刊] 旅游学刊
[作者]
师守祥
[期刊] 教育与职业
[作者]
王琳 孔维强
"订单式"人才培养模式是我国当前高职教育改革的重要内容,它与当地的经济增长方式、劳动人力资源管理、劳动保障体系、教育资质认定等诸多环节密切相关,因此,完善相关环节的法律保障体系非常重要。
关键词：
高职教育 订单式培养 法律保障
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张京毅 张震
文章提出订单式培养的狭义模式和广义模式,在基于广义模式下,对高职院校课程体系建设提出重视基础课程、强化专业课程的构想;对高职课程授课方式提出了任务驱动、基于网络的探究性学习和行动学习三种方法;对课程评价方面,提出由用人单位和毕业生参与课程评价的新思路。
关键词：
订单式培养 高职院校 课程教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卢海涛
目前,各高职院校大都实行了“订单式培养”模式的改革和探索。这种人才培养模式具有一定的优势,但还存在一些问题。本文提出了一些改进措施以完善这种模式,使高职教育更好地走产学研结合的发展道路。
关键词：
高职 “订单式培养” 问题 思考
[期刊] 中国高教研究
[作者]
方华
从订单培养模式下高职课程建设的基本特征分析入手,提出了高职课程改革与建设中应处理好四方面的关系,即职业人与全面发展的人的关系、针对性与适应性的关系、学术内容与职业技术的关系、理论与实践的关系。
关键词：
订单培养 高职课程 改革 建设
[期刊] 职教论坛
[作者]
王育培
订单培养作为高职教育产学结合的有效途径而倍受高职院校的推崇,但在实施过程中容易陷入人才观、教育观和课程观的误区,直接影响到人才培养质量,影响到校企合作的成效。通过对相关误区的理性分析,指出坚持素质本位的人才观、树立三主体的教育观和注重过程取向的课程观是走出订单培养误区的重要思路。
关键词：
高职院校 订单培养 误区 理性思考
[期刊] 浙江金融
[作者]
潘上永
校企合作、工学结合是高职人才培养模式,是高等职业教育区别于普通高等教育的显著特点,其落脚点是培养适合基层一线需要的高素质技能型人才,体现了以就业为导向的高职教育本质要求。高职院校以高
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
