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[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
石晓岩
思想政治理论课在高校具有重要地位,是培养高校学生政治意识与政治素质的基本措施。习近平总书记对思想政治理论课提出两个"关键",一是思政课教师,二是发挥他们的主动性、积极性和创造性。两个"关键"都在于思政课教师,说明其角色之重要、责任之重大。周海燕的《高校思想政治理论课教师角色研究》一书以社会角色为理论工具,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵中源
政治性与思想性是贯穿于思想政治理论课程体系中的主线和灵魂。推进思想政治教育课程改革，需要我们协调理论研究和教学方法创新的关系。如何在市场经济的社会环境中坚守自身价值追求，是思政课教师需要直面的现实问题。从实现＂两个一百年＂奋斗目标和中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，习近平总书记深刻阐释了党和人民满意的好老师的＂四有标准＂，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。高校思想政治理论课教师作为传播马克思主义理论，培育大学生理想信念和道德情操的＂人生导师＂，是高校牢牢把
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李丹 徐晓风
高校思想政治理论课只有在问题意识导向下,促进教师在教学理念、教学思维、教学内容和教学方法等方面开启新的角色转变,才能提高学生的积极性与主动性,使思想政治理论课更好的走近学生、吸引学生、带动学生,在新时代继续发扬理论的魅力与吸引力。
关键词：
问题意识 思想政治理论课 教师角色
[期刊] 教育与职业
[作者]
邓莹
贝尔宾团队角色理论和参与式教学方法在理念上均强调主体参与性,将贝尔宾团队角色理论应用于高校思想政治理论课参与式教学方法中,有助于学生进一步认识自我并对自身职业发展有一个更为准确的定位,有助于激发学生学习的积极性和创造力,有助于教师专业能力的提升,有助于提高思想政治理论课的实效性,有助于从真正意义上提高学生的综合素养及职业发展能力。文章指出,贝尔宾团队角色理论在高校思想政治理论课中应用的关键环节是师生转变理念,主动成为贝尔宾团队中的一员;选取适当教学形式,确定师生角色;有效搭建贝尔宾团队;以团队为平台,促进师生能力共同提升。
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩凤梅
以问题意识为导向进行课堂教学改革,能够提高高校思想政治理论课教学质量。文章认为当前高校思想政治理论课存在学生不愿思考提问、不敢提出问题、不能提出问题的现状。教师要以问题意识为导向建设高校思想政治理论课,就必须提高学生的学习兴趣、塑造良好的学习氛围、引导学生进行积极的思考与讨论,才能够解决高校学生问题意识薄弱的问题,进而促进高校思想政治理论课的发展。
关键词：
问题意识 高校 思想政治理论课
[期刊] 中国高教研究
[作者]
戴海东
地方本科院校思想政治理论课教学要紧密结合和切实依托地方资源,研究地方经济社会实际,结合区域大学生思想特点,以理论研究深化教学内容改革,强调教学方法创新,把理论教学与学生党建、社会实践等青年工作相结合,使高校思想政治理论课能以富有地方特色的、贴近学生生活实际的理论魅力感染学生、说服学生,从而产生良好的教学实效。
关键词：
温州模式 思想政治理论课 教学创新
[期刊] 教育与职业
[作者]
任丽丽 赵凤柱
党的群众路线教育实践活动是我们党着眼新形势,面对新考验,解决新问题的战略性举措。高校政治理论课教师在党的群众路线教育实践活动中承载着育人重任,具有对当代大学生落实教育实践精神、教育实践活动辐射社会的锚索、教育实践活动的践行者等特殊的角色定位,应从找准角色位置、履行角色职能、注重角色示范等方面进行角色实践。增强高校政治理论课教师在教育实践活动中的角色意识,能从源头上为党的事业培育出知使命、明荣辱、敢担当的后备军,为中华民族伟大复兴的中华梦注入永不衰竭的正能量。
[期刊] 职教论坛
[作者]
徐向上
社会主义核心价值观融入高职"毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论"课教学是时代必然要求。文中提出结合高职院校学生特点实施"影视作品教学法"、"伟人名人案例教学法"、"革命诗词教学法"和"任务驱动"等教学方法创新,丰富了"概论"课的教学方法和内容,提升了社会主义核心价值观教育的层次。教学实践表明,上述教学方法的有效实施能增强高职院校三观教育的吸引力,提升社会主义核心价值观的实效性。
关键词：
高职院校 社会主义核心价值观 教学方法
[期刊] 民族教育研究
[作者]
黄秋霞 周军
本文以西藏A高校大二学生为调查对象,通过问卷调查,从学生对思想政治理论课学习的认知情况、学习态度、满意度等几个方面进行调查和分析,然后从教学内容、手段和方法等方面提供促进西藏高校大学生思想政治理论课教学实效性的对策与建议。
关键词：
思想政治理论课 学习状况 调查分析
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高继宽 黄玉红 徐颖
多年来,许多专家、学者为改变"以教师为中心"教学模式阻碍高校思想政治理论课教学发挥良好实效性这一主要矛盾,不懈地探索,取得了一定的成绩,但是,状况一直没有太大的改观。在总结已有探索的基础上,结合创新型人才培养的要求及新的教学实践,我们提出了"以学生和学生的需要为中心"的RTP教学模式。这个模式将教学分为三个阶段,即广泛阅读与调查研究阶段、小组教学与专家讲座阶段、社会实践和理论应用阶段,可以实现两个教学目的:一是加强学生的通识教育,帮助他们建立广博的知识基础;二是培养学生创新性思维能力。
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
糜泽敏
近年来,高校思想政治理论课实践教学取得了一定的成效,但也还存在着保障机制不够完善、实践形式缺乏多样性、教学管理不够科学有效、评价机制不够健全等不足。文章从研究高校"思想政治理论课综合实践"课程开设的必要性出发,以常州工学院为例,通过明确课程定位、强化师资队伍、实践方法多元、教学内容系统、实施流程规范、考核评价合理、组织保障到位等7个方面探究了高校"思想政治理论课综合实践"课程路径。
关键词：
思想政治理论课 实践教学 路径
[期刊] 经济师
[作者]
陈小林
将中美经贸摩擦问题融入高校思想政治理论课教学中,用马克思主义的立场、观点和方法,向大学生讲清楚中美贸易逆差的真实原因和经贸摩擦的深刻实质,帮助大学生更好地看清楚美国政府的政治本质,是高校思想政治理论课的责任和使命。从马克思主义唯物辩证法关于事物普遍联系原理和矛盾特殊性原理视角来分析当前中美货物贸易逆差的真实原因,将能更好地看清楚本轮中美经贸摩擦的深刻实质。文章认为,美国单方面挑起这场中美经贸摩擦的真实意图是要阻止中国企业转型升级,让中国维持在全球价值链和产业链的低端,其最终目的,是要遏制中国发展和中国崛起。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张慎霞 穆文潇 朱艳红
"四个全面"战略布局融入思想政治理论课需要整体规划与设计。师资培训首当其冲,教师要加强相关理论学习,认真研读教材,明确教学目标与任务。统筹教学内容是核心,从"横向"和"纵向"两个维度来审视,既要明确各门思政课的教学角度与侧重点,又要做好每门思政课内部教学内容的顺畅衔接。选择适当教学方法是关键,可采用案例教学、专题教学法,要重视实践教学,注重学生体验。
[期刊] 教育与职业
[作者]
赵爱琴 王世海
研究工学结合的思想政治理论课教学模式创新,是现代工业文明发展的现实需求,是高等职业教育发展的必然要求,是提高思想政治理论课教学实效性的本质诉求。思想政治理论课要由传统的理论教学模式转向工学结合的教学模式,把企业精神融入课堂理论教学;把企业文化融入校内实践教学;以企业为基地开展社会实践教学,探索思想政治理论课教学模式创新的独特路径,帮助学生增强发现、分析和解决问题的能力,尽早完成向职业人和社会人的角色转变。
[期刊] 经济师
[作者]
郑桂
中华优秀传统文化在学生意识形态、思想品质、文化素养教育方面有重要作用。文章主要围绕当前高校思政理论课话语体系建设展开研究,并指出中华优秀传统文化在其中的价值,并结合教学分析基于中华优秀传统文化,建设高校思政理论课话语体系的实现路径,为进一步灌注中华优秀传统文化基因、深化高校思政教育改革提出了相关建议。
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