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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孟焰 袁淳 刘俊勇 朱继光
作为会计硕士专业学位研究生教育综合改革试点工作单位,中央财经大学以行动学习为导向,在课程模块化、实务化、信息化、国际化建设等方面对会计人才培养模式进行了探索和改革,构建了具备"国际视野、应用导向、领导潜能、职业精神"的知行合一的高级会计实务人才培养模式。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
杨惠敏 付萍
通过对目前工程硕士培养模式存在问题的分析,提出了“以选题为主线”的培养模式。此培养模式在充分考虑了《工程硕士专业学位设置方案》的要求和工程硕士特点的基础上,运用师生互动性的交流方式,以工程硕士生自己的项目为主线,即通过项目的大范围搜寻、排选、精炼出2～3个选题,并从中最后确定一个选题,贯穿整个工程硕士的培养过程,由此能较好地解决工程硕士培养中存在的诸多问题,从而确保工程硕士培养质量。
关键词：
工程硕士 培养模式 项目 主线
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李保仁
进入21世纪,国内外形势发生了深刻变化,既为研究生教育事业的发展提供了难得的机遇,同时也对研究生培养工作提出了更高的要求。"以质量为主线,以创新为灵魂"成为新时期开展研究生教育的主旋律。我们必须以科学的发展观为指导,积极迎接挑战,及时把握机遇,更新观念,主动适应经济与社会发展的客观需要,不断提高研究生培养质量,全面推进研究生培养工作。 一、 提高质量是新时期研究生培养工作的必然选择 近年来,研究生教育事业的发展面临着全新的形势。一方面,随着经济全球化进程的加快,特别是
[期刊] 中国高等教育
[作者]
唐永泽 卢兵 霍雄飞
创建现代高等职业教育制度,是我国现代大学制度建设的重要组成部分。一谈建立现代大学制度,人们往往觉得那是老大学、大大学、名大学的事,似乎与新生长的我国高职院校没多大关系。其实不然。时至今日,高等职业教育已成为我国高等教育改革发展的一支充满朝气的生力军和名副其实的"半壁江山",如果没有比较成熟定型的现代高等职业教育制度的创立,那么我国现代大学制度建设是不完整的。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱中都
作者调查了南京师范大学１９９９年９月入学的硕士生的英语学习情况。结果显示，大部分硕士生入学时英语水平已达到四、六级要求；硕士生对提高英语应用能力的呼声强烈；学生的学习方法和习惯有待改变；硕士生英语的课程设置要注重英语能力的培养。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
秦忆 刘太林 范华汉
华中理工大学通过开展教育思想大讨论，认为应以培养学生创新能力为主线来制订人才培养计划，树立构建课堂教学、课外活动与社会实践，基本规格要求与个性发展相结合的“大教学计划”的观念，并在此基础上制订了９９ 级本科人才培养计划
关键词：
本科教育 培养计划 创新能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
袁本涛 杨佳乐 王传毅
与本科生和博士生教育相比,目前针对硕士生培养目标还缺乏系统研究。通过文献梳理发现,第一,存在"纵向延伸"与"横向扩展"两种培养目标的操作性概念,二者各有利弊;第二,培养规模扩大、培养结构调整、知识生产方式转变和产业需求迭代均是推动硕士生培养目标变革的动因;第三,变革硕士生培养目标的行动包括通过招生改革提前引导生源分流,通过课程改革更新学生所需的能力素质,通过倾听多方声音保障变革的有效落实。未来在变革硕士生培养目标时可兼顾横纵两种概念,综合考虑内外部动力因素,从招生机制、课程教学和参与主体等方面着手,同时还需考虑培养目标的学科差异。
关键词：
培养目标 硕士生 变革动力 变革行动
[期刊] 职教论坛
[作者]
骆美富 周胜利 陈开考 郑尧军 蒋璐璐
通过对汽车维修企业职业岗位能力调查、分析,结合国省技能大赛、职业技能鉴定标准、国内外汽车技术发展,提出了以"故障诊断核心能力培养"为主线的高职汽检专业课程立体化开发研究思路,并在浙江经济职业技术学院国家骨干、省级示范专业建设中进行了实践,取得了显著的成果。
关键词：
故障诊断 核心能力 课程 立体化开发
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
石长地 白向宁
教育硕士专业学位研究生教育作为研究生层次的教育,为学生设定了不同于学术型研究生的科研要求。教育硕士以课程学习为主的提法本身并不排斥教育硕士专业学位研究生教育的科研内涵,相反,它在一定意义上为其科研设定了要求,而且教育硕士专业学位研究生的科研正是依托其课程学习进行的。
关键词：
教育硕士 课程学习 科研能力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
曾琦
结合成人学习理论,对教育硕士专业学位研究生实践经验丰富、反思抽象能力成熟、自主性强等学习特点进行了阐述并介绍了相应的教育策略,以期为更好地开展教育硕士专业学位研究生教育提供启示。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
朱春浩
高职的数学教学应改变过去那种与工程和生活实际相脱节的形式化的教学模式,以现代教育理论为指导,以现代教育技术为平台,以应用能力培养为主线,改革高职数学课程体系与数学内容,按照"问题情境&建立模型&解释与应用"的体系实施教学,突出职教办学特色。
关键词：
高职数学 课程体系 教学内容 改革
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
刘金涛 谭丹丹 孙阳阳
阐述上海财经大学图书馆开展阅读推广工作的理解和认识,指出大学图书馆进行阅读推广的目的在于帮助学生学会学习,核心是主张阅读和写作能力的自我训练。以上海财经大学图书馆的具体实践为基础,阐释阅读推广活动品牌——悦读的理念、涵义及活动设计原则,并从活动的品牌化与系列化、活动内涵的深化、合作支持的多元化、全媒体推广平台的利用等四个方面分析2011年"悦读.在路上"阅读推广系列活动的实务经验。
关键词：
阅读推广 大学图书馆 悦读 阅读 写作
[期刊] 民族教育研究
[作者]
郭广生
中央民族大学建校70年来,形成了鲜明的办学特色,积累了宝贵的办学经验。当前,世界正处在百年未有之大变局,中国特色社会主义进入新时代,中央民族大学以铸牢中华民族共同体意识为主线,赓续红色基因,秉承办学初心和使命,紧扣时代脉搏,走高质量发展道路,建设中国特色的世界一流大学,构建高质量人才培养体系,全面提升人才培养质量。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
陈蔘 裴越
行动学习理论是指通过实践行为促进学习,其主要特征为学习者以小组的形式定期开展活动。中央民族大学"高校英语专业教学与思辨能力培养工作坊"以该理论为指导,开展以小组学习为主的行动学习,内容包括分专题自主学习、开展专题式探讨、进行合作反思、撰写学习日志、在教学实践中检验所学知识。作为小组学习的重要补充,对外交流学习也有效地促进了行动学习的效果。在行动学习的过程中,学习者面临的问题还包括教材、评价体系、教学设施等无法满足思辨式教学的要求等等。这些问题的解决需要多方积极行动起来,方能为思辨式教学的推广提供一个良好的环境。
关键词：
行动学习 教师思辨能力 思辨式教学
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
应方淦
剖析了研究生的学习力的构成,着重探讨了研究生学习力培养的策略选择,即学会学习、发挥自主性、树立终身学习的理念、挖掘学习的潜能、培养创新能力。
关键词：
研究生 学习力 培养
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