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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
毕远 张丽锦
对于数学困难鉴别中最多被使用的能力-成绩差异模型,相继有多种计算方法(年级水平离差法、期望公式法、标准分数法、回归分析法)被提出以提高其鉴别效果。然而,国内数学困难实证研究中大多仍在使用年级水平离差法的计算概念作为能力-成绩差异的指标。测量工具和计算方法的不精确增加了误报和漏报的风险,使能力-成绩差异模型的鉴别效果大打折扣。国外研究者为提高数学困难鉴别工具的信、效度,对差异模型进行了大量重要的改良和发展,具有重要启示作用。我国在数学困难鉴别领域尚需完成大量基础工作才能使差异模型发挥出理想的鉴别效果。
关键词：
数学困难 差异模型 回归分析法 动态测验
[期刊] 开放导报
[作者]
林忠华
随着国民经济信息化，审计工作信息化已刻不容缓。联网审计作为计算机审计发展较高阶段的产物，是适应新的审计环境所产生的审计方式，是审计工作信息化的主攻方向之一。联网审计作为非现场审计，具有实时审计、远程审计、高效率的数据采集和分析等特征。当前联网审计中还存在不少困难与问题，要采取有效对策和措施，不断完善联网审计制度。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
陈蒲晶 张静 陈英和
本研究从工作记忆同中心模型角度探讨数学困难儿童工作记忆的特点,研究参照Garavan(1998)和Oberauer(2002)的实验,设计两个注意焦点转换任务以考查32名数学困难儿童注意焦点转换能力、直接存取区及长时记忆激活区信息提取能力。研究发现:(1)数学困难学生从直接存取区及从长时记忆激活区中提取信息的能力显著低于其他两组学生;(2)数学困难学生的注意焦点转换能力与其他两类学生没有显著性差异;(3)相对于从长时记忆激活区提取信息的情况,数学困难学生从直接存取区提取信息的正确率较高且反应时间较短;(4)回归分析发现直接存取区中提取信息能力以及长时记忆激活区提取信息的能力显著影响学生的数学成...
关键词：
数学困难 工作记忆 注意焦点
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
赵俊峰 许勇
能力-成绩差异模型是使用得最广泛的学习困难鉴定方法,但近年来,学者们从理论假设和实践应用上对该模型进行了猛烈的批评,并提出了新的鉴定模型:反应-干预模型。通过研究证明它比前者具有良好的信效度。尽管对反应-干预模型还存在争论,但其提倡的早期和综合性鉴别、诊断与干预治疗相结合等思想将指导今后学习困难的研究。
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
官群
外语学习困难的大量研究焦点在于探讨诸多个性化差异的因素如何影响外语能力表现。以往的研究只关注了部分因素之间的关系,或者单一因素对外语学习成绩的影响程度,缺乏对诸多影响因素同时进行分析。本研究对185名大学生进行考查,首先对以往国外对影响外语学习的诸多因素调查问卷进行本土化修订,然后采取结构方程建模的方式,构建了外语学习困难模型,并对诸多因素之间的互动关系进行了实证分析。本研究结果对外语学习困难学生的矫正辅导具有积极的建设性意见。
[期刊] 统计与决策
[作者]
苏文帅 栾一飞
城镇困难职工作为城市贫困新主体,在很大程度上影响着国家全面建成小康社会的进程。文章选取城镇困难职工就业、医疗、社会保障,以及城镇居民收入、支出等关键性指标数据,通过构建ARIMA-BP模型综合预测城镇困难职工数量规模,并对模型的有效性进行检验。
[期刊] 中国农业资源与区划
[作者]
陈印军
[目的]基于当前耕地“非粮化”整治工作情况，分析整治成效、面临困难与存在问题，提出耕地“非粮化”整治优化方略，推动耕地“非粮化”整治工作稳妥有序进行。[方法]文章主要采取文献分析和政策文件解读方法。[结果]国家出台了一系列防止耕地“非粮化”政策，各地启动耕地“非粮化”整治行动，有效抑制耕地“非粮化”，扭转耕地面积大幅减少的局面；同时，耕地“非粮化”整治也面临一些困难，出现急于求成，一刀切等问题，经济损失大，矛盾激化；部分地区缺乏系统性，效果不理想；给农民增收与农业增效带来负面影响；一些地方耕地种植管控行为与国家相关政策法规存在一定的冲突。为推动耕地“非粮化”整治工作稳妥有序进行，建议采取将“耕地非粮化整治”明确为“基本农田非粮化整治”、优化基本农田划分方案，实现“基本农田”名符其实，充分考虑农民群众的切实利益，稳妥有序整改，切忌简单粗暴一砍了之等六项应对措施。[结论] 我国耕地“非粮化”整治成效显著，但面临的困难与存在的问题也很突出，应进一步优化耕地“非粮化”整治策略。
[期刊] 中国卫生经济
[作者]
陈君平,赵建成
在市场经济条件下,乡镇医院在经营上遇到了前所未有的困难。由于收支差额得不到合理的补偿,许多医院亏本经营,家底越来越薄,债务越来越多。有些医院发工资都成了问题,连简单的医疗活动都难以维持。有的甚至到了资不抵债的地步。但是,相比之下,为什么同一所医院过去亏损,换了院长以后就盈利了呢?而且还得到了发展。又为什么同一所医院过去盈利,换了院长以后就又亏损了呢?笔者认为之所以出现反差,其原因是多方面的,但主要原因有两个。 1 管理者的素质问题 医院办得好坏,关键在院长。院长的素质不同、思想不同、方法不同、管理的力度不同,医院的经营效果也不同。这就拉大了医院的生存与发展之间的差距。客观地讲,大多数院长都是从医疗战线上选拔上来的,走上领导岗位以后,普遍都
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
黄大庆 陈蒲晶 陈英和
根据特定学习情境所采用的有效的解题策略,对个体的学习效果具有重要作用,因此对数学困难儿童进行解题策略的研究很有意义。本文主要从加减法、估算、表征、元认知等几个方面对近年来数学困难儿童的策略研究进行了分析,提出了目前存在的问题,并对其发展走向进行了探讨。
关键词：
数学困难 加减法策略 估算 表征 元认知
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
胥兴春
数学学习困难是学校教育中普遍存在的现象。本文在阐述数学学习困难的概念及其相关研究的基础上 ,从学习动机、问题表征能力、解题策略以及元认知技能等方面分析了学生数学困难形成的原因 ,为学校进行补偿教育提供理论依据。
关键词：
学习困难 数学 问题表征 解题策略
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
魏安义
农业产业化面临的困难与资金问题及其金融对策魏安义中共十四届五中全会提出，农业产业化是继家庭承包责任制和乡镇企业崛起后，我国农业和农业生产方式的又一次重大改革。农业产业化对于在农村建立社会主义市场经济体系；增强农业自我发展能力；深化农村改革都有重大意义...
[期刊] 宏观经济研究
[作者]
朱世宏
[期刊] 中国特殊教育
[作者]
任偲 蔡丹
数学学习困难小学生的执行功能在三个子成分(抑制、刷新和转换)中均具有普遍性缺陷。研究考察执行功能训练对数困生认知和数学能力的促进效果。从上海某小学1295名学生中筛选出37名数困生(训练组18名,对照组19名)作为研究对象,两组学生接受包括抑制、刷新、转换以及数学能力的基线评估后,训练组学生接受10周25次抑制、刷新、转换等任务的执行功能训练。训练结束后立即对两组学生进行后测。重复测量方差分析结果表明,训练对学生在抑制、刷新、转换功能以及数学能力等方面具有积极效果。通过对抑制、刷新、转换等功能的训练可以改善数学学习困难小学生的执行功能及数学能力。
[期刊] 经济与管理研究
[作者]
亏损困难企业领导班子存在的问题及改进对策──湘潭市２０户亏损困难企业领导班子建设情况调查中共湘潭市委政研室、组织部调查组最近．我们对２０家亏损困难企业的领导班子建设情况进行了调查，先后召开各类座谈会１２个，收取问卷调查表格３０３份。通过调查，对亏损困...
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