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[期刊] 职教论坛
[作者]
徐峰
对应于职业培养型的高职高专院校或者应用型的本科院校环境艺术专业的教育现状,文章提出以能力培养为目标导向建立课程体系的教学策略,并分析了课程体系的优势、建设方法和实现路径。
关键词：
应用型 能力培养 课程体系 课群
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈书芳
环境艺术设计作为一门新兴的实用艺术,是指通过艺术设计方式对建筑室内外的空间环境进行整合设计的设计学科,它所关注的是人类生活设施和空间环境的艺术设计。我国高校环境艺术设计专业主要培养面向城市规划、园林景区设计、小区与建筑企业等方面的环境设计人才,使他们具备创新设计的基本素质和综合职业能力。由章锦荣撰写的《环境艺术设计专业课程教学》一书,对高校环境艺术设计专业课程教学实践研究具
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘珽
随着文创产业朝着高新、高端和高附加值方向发展,设计师在产业中的核心地位越来越突出,产业对设计师的需求体现出多样性、时效性和综合性的特征。高职艺术设计类专业在招生就业两旺的形势下仍然存在人才创新能力不足、不能精准对接产业人才需求变化等问题,需要大胆改革创新。从设计师职业能力分析入手总结其特点,并基于职业能力特点构建高职艺术设计类专业课程体系,即基于艺术素养相同,底层可共享;基于技术手段各异,中层可分立;基于设计方法相通,高层可互选的课程体系。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
金旭东 周美玉
高职院校室内设计专业课程体系结构不合理,教学方法单一、落后,实践教学环节缺乏针对性,难以培养适应社会发展要求的室内艺术设计专业人才。在进行新的课程体系建设时,应该遵循人才发展的规律和特点,依照从学生到学徒,再到准职业人,最后成为职员的层次递进过程,设计和开发"单元式"课程体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
樊超
针对室内艺术设计专业中高职衔接中存在的主要问题,从在校生、毕业生、中职学校、高职院校、企业多方面着手,分析工作任务,确定岗位职责,明晰人才培养规格,探索了中高职衔接核心问题中的课程衔接问题,形成了"技能对接,能力递进"的符合室内艺术设计类专业发展需求的课程体系。
关键词：
中高职衔接 能力递进 课程体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
李翠霞 胡英清 卢惠兰
通过对专业、行业调研,科学定位高职高专体育保健专业的培养目标,确立职业能力要求,以职业能力培养为核心,课程设置融入职业资格认证的知识与技能,科学构建理论教学体系和实践教学体系。
关键词：
高职高专 课程体系 体育保健 职业能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
吴荣
根据目前工科高职装饰艺术设计专业教育教学中存在影响培养学生职业能力的诸多因素,结合CDIO工程教育的理念,进行专业课程体系构建与实践,就如何培养、强化高职装饰艺术设计专业学生的工程能力,提高高职装饰艺术设计专业毕业生的社会适应能力进行探讨。
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡丽芬
基础课与专业课、理论课与实践课、必修课与选修课等二分法不利于发现课程体系的内在逻辑关系。借助生态学的理念,绘制高职课程体系网络能够清晰地呈现不同课程之间的关联、生成与补充关系。文章以高职艺术设计专业为例,从知识、技能、应用、拓展和个性五个方面绘制了专业课程体系,强调学生的自主学习、个性化发展以及教师应对学生进行及时的引导和激励。
关键词：
课程体系 生态学 高职教育 艺术设计
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张伟 陈扣洋
高等职业教育是以能力为本位的教育,课程建设是实现高职人才培养目标的有效保障。本文以高职室内艺术设计专业为例,以课程建设为线索,分析了室内设计专业定位、岗位设置和职业特征,探讨了"职业能力递进"的内涵和人才培养的渐进发展模式,提出了构建"职业能力递进"的"单元式"课程体系和课程教学改革。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
尹春洁
广东外语艺术职业学院艺术设计专业在校内设立"艺术设计空间",搭建校企合作平台,与企业共同开发工学结合课程,建立以核心技能为主的职业能力培养体系,建设工学结合核心课程和特色教材,推行"专业技能+实际项目"教学模式,实现了学习与工作、课堂与市场的融合。
关键词：
艺术设计 工学结合 课程体系 校企合作
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
汪溟
环境艺术设计课程系统涵盖了环境艺术设计理论及实践方法的全过程。在国内环境艺术设计教学中存在着理论和实践脱节,学习理论枯燥乏味,实践环节漫无目标,理论知识不系统、不连贯等问题,文章就此进行了探讨,认为环境艺术设计教育必须将培养学生的创造综合设计能力作为最重要的目标,在设计教学过程中培养学生的各种综合能力,勇于探索和勇于实践的精神。
关键词：
环境艺术 创新能力 学生培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨黎 杨琳芳
深入电子行业企业调研,开展职业岗位工作任务、工作过程及职业素质与能力要求分析,按照工作岗位定位、工作任务分析、工作过程分析、行动领域归纳、学习领域转化、课程体系形成的思路,构建基于工作过程的专业课程体系,并将创新能力培养纳入课程体系,通过开设《电子产品创新设计》课程以及在每门专业课程中设置职业能力拓展项目,并组织各种创新小组科技活动,保证创新能力培养贯穿整个人才培养过程。
[期刊] 教育与职业
[作者]
周书林 张忠
高职艺术设计专业毕业生是弘扬社会主义核心价值观的主要力量，承载着文化传播的重要使命。开展高职艺术设计专业课程思政建设有利于落实立德树人根本任务、提升高职学生思想政治素养、传承中华优秀传统文化。目前，高职艺术设计专业课程思政建设在保障层面、学校层面、教师层面存在一些亟待解决的问题。据此，文章提出高职艺术设计专业课程思政建设的实施对策：构建课程思政保障机制，做好课程思政顶层设计，依托专业课程开展思政教育，提升教师课程思政教学能力，建立课程思政资源整合机制。
关键词：
高职院校 艺术设计专业 课程思政
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈艳 郑淇元 赵文英
艺术设计专业在艺术教育中占据重要地位,艺术设计专业的课程建设不容忽视。通过介绍鲁迅美术学院大连校区艺术设计专业课程建设的现状,并对比分析部分国内外院校艺术设计专业课程设置的先进经验,提出了艺术设计专业课程建设的创新构想,以期推动我国艺术设计专业的长足发展。
关键词：
艺术设计 课程建设 创新
[期刊] 职教论坛
[作者]
曾筱
当下众多高等院校都设置了环境艺术设计专业,为社会培养出大批的环境艺术设计人才,该专业具有强烈的应用型特征,是将理论转化为实际的可操作性非常强的专业。通过调研,许多毕业生在进入工作岗位后反馈学校教育存在的短板。文章通过分析本科院校和职业院校各自在人才培养的过程中教学体系的特点,提出取长补短、互补不足的想法,以期为社会培养出更为优秀的环艺设计师。
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