- 年份
- 2024(6991)
- 2023(10470)
- 2022(9341)
- 2021(8919)
- 2020(7633)
- 2019(18107)
- 2018(18386)
- 2017(33052)
- 2016(18834)
- 2015(22045)
- 2014(22553)
- 2013(21632)
- 2012(20049)
- 2011(18167)
- 2010(18652)
- 2009(16858)
- 2008(17111)
- 2007(15937)
- 2006(13895)
- 2005(12463)
- 学科
- 济(65342)
- 经济(65277)
- 管理(56339)
- 业(49934)
- 企(41836)
- 企业(41836)
- 方法(29953)
- 数学(25140)
- 数学方法(24770)
- 财(20335)
- 农(20075)
- 中国(18503)
- 理论(16558)
- 业经(15799)
- 学(15083)
- 地方(15007)
- 教学(14690)
- 制(14628)
- 务(13706)
- 财务(13653)
- 财务管理(13607)
- 农业(13276)
- 贸(12955)
- 贸易(12949)
- 企业财务(12709)
- 易(12527)
- 银(12150)
- 银行(12116)
- 和(12011)
- 教育(11934)
- 机构
- 学院(260858)
- 大学(257788)
- 管理(95402)
- 济(91355)
- 经济(88575)
- 研究(82777)
- 理学(79164)
- 理学院(78109)
- 管理学(76489)
- 管理学院(75960)
- 中国(65728)
- 京(57199)
- 科学(54031)
- 财(46389)
- 农(45010)
- 江(44437)
- 所(43076)
- 中心(40959)
- 业大(39482)
- 研究所(38729)
- 范(38296)
- 师范(37859)
- 北京(36371)
- 州(35767)
- 农业(35422)
- 财经(35202)
- 技术(33928)
- 经(31552)
- 师范大学(29778)
- 院(29736)
- 基金
- 项目(161965)
- 科学(123010)
- 研究(122340)
- 基金(109566)
- 家(94770)
- 国家(93865)
- 科学基金(79060)
- 社会(69461)
- 省(67461)
- 社会科(65302)
- 社会科学(65276)
- 教育(60515)
- 基金项目(58762)
- 划(55933)
- 编号(54489)
- 自然(51802)
- 自然科(50484)
- 自然科学(50469)
- 自然科学基金(49532)
- 成果(45537)
- 资助(45369)
- 课题(38951)
- 重点(37049)
- 部(34647)
- 发(34414)
- 创(33617)
- 年(32535)
- 项目编号(32161)
- 大学(31631)
- 创新(31170)
- 期刊
- 济(109518)
- 经济(109518)
- 研究(75936)
- 中国(63542)
- 教育(46731)
- 财(41279)
- 学报(41236)
- 农(39739)
- 管理(37260)
- 科学(36199)
- 大学(30856)
- 技术(29267)
- 学学(27935)
- 农业(26570)
- 融(23270)
- 金融(23270)
- 业经(18740)
- 图书(17241)
- 财经(17184)
- 业(16942)
- 经济研究(15597)
- 经(14875)
- 职业(14669)
- 问题(14034)
- 版(13668)
- 财会(13551)
- 技术经济(12721)
- 资源(12605)
- 会计(12397)
- 坛(12319)
共检索到407481条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
何艳 林刚
介绍了耶鲁管理学院ＭＢＡ教学中所创建的原案例教学模式。通过与哈佛传统案例教学模式的对比，认为耶鲁原案例教学法运用互联网技术构建多视角、多学科、多故事线、多表达方式融合的原始数字案例，最大限度模拟了互联网媒介时代的复杂决策环境，通过自我案例信息认知、小组决策和团队教学的方式培养学生系统思维下的决策能力，弥补了传统案例教学模式的缺陷，适应了互联网时代的ＭＢＡ培养需要。
[期刊] 档案学通讯
[作者]
吕元智
档案管理学是档案学专业的核心主干课程,将案例教学法运用于该课程有助于教学相长。本文从案例教学法的本原分析出发,探讨案例教学法在档案管理学课程教学中运用的价值,进而对本校档案管理学课程中案例教学法运用的情况进行总结和分析,并提出案例教学法运用应注意教师实践经验、案例编制、教学成本投入以及预备课程学习等问题。
关键词：
案例教学法 档案管理学 课程教学
[期刊] 经济管理
[作者]
陈伟 郭韬
一、“案例教学法”的特点传统的管理教育一直存在着重视理论的系统性,轻视实务操作;重视宏观经济,轻视微观经济;重视教师单向的知识传授,轻视学生积极主动参与等缺陷。而案例教学正是 MBA教学中对学生能力培养的一种不可替代的重要方法。案例教学是一种“亲验式”的教学方式。它运用语言形式或各种视听手段描述和模拟一种真实的特定的管理情景。案例将企业带入课堂,让学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈玉荣
案例教学法在培养学生创造性思维和分析、解决问题的能力等方面具有不可替代的优势,被广泛地应用于教学实践中。本文就案例教学法的特点、案例教学中师生角色定位、案例教学的组织实施以及运用案例教学方法应注意的问题等方面进行了探讨。
关键词：
案例教学 教学实践 教学方法
[期刊] 财务与会计
[作者]
施雁
在财务管理教学中引入案例教学法,可以让学生接触到各行各业的真实情况,使学生有针对性地运用理论知识去分析问题、解决问题,提高了学生的实际操作能力。同时,学生通过参与案例讨论和撰写分析报告,使其口头和文字表达能力也得到提高。但在教学实践中,往往由于教学课时不足等诸多因素,案例教学法在财务管理
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
朱金生
针对当前我国ＭＢＡ 教学方法的落后状况，文章提出了运用“案例教学法”的必要性，并就什么是案例、“案例教学法”的主要内容及主要作用等问题作了分析探讨。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
张春莉 权元元
在教育硕士研究生教育心理学课程中开展案例教学的行动研究,并通过问卷调查,对教育硕士培养中应用案例教学法的可行性进行了讨论。研究表明:案例教学法是一种与教育硕士培养相适应的教学模式,教育硕士研究生普遍接受并欢迎案例教学法;通过案例教学能有效拉近理论知识和教学实践之间的距离,有助于加深研究生对理论知识的理解;案例教学法实施的关键是教学中的学生的讨论和分享过程,教师应利用有效的教学互动,使学生在分享中将零碎的教学经验和教学智慧加以整合和提升,从而提高分析问题和解决问题的能力。
关键词：
教育硕士 案例教学法 教育心理学
[期刊] 中国流通经济
[作者]
齐严 顾声乐
人才标准，有着鲜明的时代特征。当历史即将跨入２１世纪，社会人才需求和人才标准都发生了十分深刻的变化。适应新的人才需求、按新的人才标准培养跨世纪人才，已成为现阶段高等教育的中心任务。世纪之交，知识化经济、信息化社会、改变了人类的生存环境和交往方式。适应...
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张卫国
构成案例教学法的基本要素有两个：以判例书为基础的教材和以为苏格拉底问答法为核心的授课方式。案例教学法能够有效地培养学生自主学习的习惯，培养学生的法律思维和综合运用知识的能力。在我国法学教育中实施案例教学法，应合理确定案例教学法的应用范围，严格遵循案例教学的基本程序，科学编辑教学案例。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐学华 宋广文
农民是解决"三农"问题的主体和关键。在农村城镇化过程中,对农民进行创业教育,有着独特的经济价值、社会价值和个体价值。在农民创业教育中,要从筛选教育对象、选择恰当的教学案例、配备多元的师资队伍、明确启蒙教育目的、构建合理的评价体系、完善系统可行的保障体系等方面构建案例教学模式,转变农民的创业思维,提升农民的创业活动水平,推动农村经济社会发展。
关键词：
农民 案例教学法 创业教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
郑文昭
案例教学法也叫实例教学法或个案教学法,就是以某部门、某单位的实际业务项目作实例,结合理论知识进行教学的方法。这种方法首创于哈佛大学。它最早被运用于19世纪后半叶的法律教学中。教师选择个别犯罪案例进行剖析,让学生学习法学的基本知识和理论。以后,被运用于医学、心理学、管理学、市场营销学、社会学的研究和教学之中。二十世纪以来,运用
[期刊] 中国流通经济
[作者]
王桂芝
显然，案例教学法并不是唯一有效的教学方法，但对于某些课程来说，尤其是在某种特定条件之下，这种教学方法便具有十分重要的意义。比如，对于应用性经济学科来说，实践教学环节是相当重要的。然而，受种种条件的限制，组织学生外出实习、参观、考察或安排模拟实验课，都...
[期刊] 财会通讯(学术版)
[作者]
梁国萍 黄亿虹 曹筱春
由于传统教学法的不足,使财务管理案例教学法的优势明显凸现。本文从案例教学的原则入手,对财务管理案例教学法在案例的选择、教师的课堂组织、学生角色的转换及有效的考核机制等方面进行了分析探讨。
关键词：
财务管理 案例教学 教师 学生
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
推荐搜索
基于多维度全流程的培训效果评估体系研究——以神华集团管理学院为案例
黑龙江大学信息管理学院为信息化建设培养优秀人才
互联网时代历史教学中创新性思维能力培养——评《历史教学与思维创新》
高职院校校企合作人才培养模式现状调查——以九江职业大学经济管理学院校企合作模式为例
高职高专多层次校企合作人才培养体系的构建——以管理学院为例
基于工作室教学法的图书馆学专业本科教学实践改革——以郑州大学信息管理学院“社群信息学”课程为例
互联网思维的人才培养模式
信息资源管理学科背景下信管专业中外合作办学人才培养体系创新构建——以郑州航空工业管理学院为例
互联网时代高校大学生创新创业能力培养策略——评《互联网时代创业新思维》
本科毕业论文教学改革:机制、问题及优化路径——以政治与公共管理学院为例
