标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(8335)
2023(12369)
2022(10924)
2021(10742)
2020(8821)
2019(21030)
2018(21399)
2017(39423)
2016(22556)
2015(25693)
2014(26075)
2013(24844)
2012(22618)
2011(20290)
2010(20530)
2009(18291)
2008(17654)
2007(15029)
2006(13409)
2005(11808)
作者
(60756)
(50196)
(49727)
(47804)
(32005)
(24244)
(22967)
(19769)
(19456)
(17945)
(17468)
(16705)
(15887)
(15857)
(15462)
(15290)
(15169)
(14927)
(14422)
(14202)
(12632)
(12504)
(11993)
(11428)
(11360)
(11344)
(11146)
(11106)
(10020)
(9952)
学科
(76548)
经济(76455)
管理(57668)
(53160)
(45162)
企业(45162)
方法(34504)
数学(29595)
数学方法(29173)
中国(25358)
教育(23825)
(21724)
(19695)
(18799)
理论(18241)
业经(17939)
(17524)
地方(17295)
农业(14205)
技术(14083)
教学(13280)
(13250)
(12173)
贸易(12168)
(11983)
(11761)
环境(11649)
(11569)
财务(11501)
财务管理(11479)
机构
大学(302764)
学院(298243)
管理(114896)
(107018)
经济(104105)
研究(102175)
理学(99601)
理学院(98386)
管理学(96577)
管理学院(96015)
中国(69696)
(66835)
科学(63694)
(50899)
(50640)
(50550)
师范(50200)
研究所(46451)
中心(45165)
(44842)
(44055)
北京(43180)
业大(42933)
教育(41133)
师范大学(41082)
财经(39931)
(37265)
(36478)
(36272)
技术(36164)
基金
项目(203534)
科学(160342)
研究(157609)
基金(142330)
(122420)
国家(121204)
科学基金(103810)
社会(94040)
社会科(88601)
社会科学(88576)
(81344)
教育(79710)
基金项目(76322)
(69978)
编号(68389)
自然(66801)
自然科(65165)
自然科学(65151)
自然科学基金(63946)
成果(58271)
资助(57831)
课题(49827)
重点(46298)
(46078)
(43807)
(42638)
项目编号(41615)
(40756)
教育部(40190)
创新(39334)
期刊
(119391)
经济(119391)
研究(97735)
教育(69765)
中国(68427)
学报(43921)
科学(41185)
管理(40728)
(39127)
(37752)
大学(34291)
技术(30573)
学学(30326)
农业(27310)
(21902)
金融(21902)
业经(19235)
财经(18612)
职业(17853)
图书(17770)
经济研究(17434)
(15841)
问题(15303)
理论(14305)
科技(14277)
(14228)
(14078)
论坛(14078)
(13829)
实践(13294)
共检索到444955条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 王一博  
认为在目前以提高研究生科研创新能力为核心的研究生培养机制改革背景下,在我国研究生,尤其是硕士研究生参与课题研究机会有限的客观现实前,依托课程体系所涉及的选课制度、课程设置、授课方式及教学氛围等因素强化研究生科研能力培养,实现研究生教育"学术探究"本质的回归,是现阶段我国研究生教育课程改革的理性选择。
[期刊] 高等农业教育  [作者] 张红燕  
研究生的科研能力是衡量研究生培养质量的重要指标。以研究生课程"农业信息获取与处理"为例,进行一系列的教学方法和教学手段的改革。通过优化课程教学内容、引入科研案例教学、设计实验教学环节和构建网络教学互动平台等措施,课程教学在兼顾专业知识传授的同时,突出研究生的主体地位,渗透创新思维和科研能力的培养。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 孙健  
合理的课程结构对于研究生培养质量提高具有至关重要的作用。笔者从研究生教育课程结构出发,分析了课程结构中选修课程比例、非正式课程比例、课程国际化比例与课程层次比例存在的问题,并且针对问题设计出研究生教育课程结构优化的对策。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 罗尧成  付莹莹  
我国高校目前的研究生课程设置存在着诸多问题,根源在于没有很好地把握并体现研究生教育本质。分别从研究生教育的状态、过程、结果切入考察,指出研究生教育具有学术性、探究性和创新性的本质特性。解决研究生课程设置存在的问题,应以体现研究生教育本质为指导思想,具体改革举措包括:开设经典原著研读,加强国际化课程设置,增大选修课程比重,以研究架构课程体系等,最终达到提高课程学术性、前沿性、个体性和创新性的目标。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 石长地  白向宁  
教育硕士专业学位研究生教育作为研究生层次的教育,为学生设定了不同于学术型研究生的科研要求。教育硕士以课程学习为主的提法本身并不排斥教育硕士专业学位研究生教育的科研内涵,相反,它在一定意义上为其科研设定了要求,而且教育硕士专业学位研究生的科研正是依托其课程学习进行的。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 朱永东  罗尧成  叶玉嘉  
以某重点理工大学为调查对象,就研究生教育课程体系现状对导师和研究生作了问卷调查。通过对研究生课程设置现状与存在问题的分析,提出了改革理工科研究生课程设置的相应对策建议。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 张洁  罗尧成  
课程与知识息息相关。建构主义对于知识特性的认识为研究生教育课程体系改革提供了启示与借鉴。建构主义认为,知识具有复杂性、建构性、情境性、社会性以及默会性等特性。基于对建构主义知识特性的这些认识,笔者具体探讨了它们对于研究生教育课程体系目标、结构、实施、评价以及设置等方面改革的启示。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 罗尧成  
对全国八所重点大学部分研究生的问卷调查显示,我国研究生教育课程体系设置存在问题。针对这些问题的改革建议是:研究生教育课程体系改革应与学制的调整紧密结合;实现本硕、硕博课程的一体化设计,保障课程体系的层级性;优化公共基础课程的设置与教学,提高课程教学效果;增大任选课程比重,构建研究生个体课程体系;重视跨学科课程、研究方法类课程和前沿性课程。“避免统一化,突出差异性”,应成为我国研究生教育课程体系改革的基本准则。
[期刊] 教育研究  [作者] 谭移民  钱景舫  
从知识本位到能力本位是职业教育课程发展的趋势 ,是职业教育适应市场经济的需要 ,它具有以市场为导向的课程内容 ,多元化的课程结构模式
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 魏名山  
在工科研究生课程教学中,开展了以课题研究式教学为主的改革探索。该教学方法促进了学生和老师之间的交流,调动了研究生学习课程的主动性与积极性,受到了学生的好评。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陈花玲  仇国芳   王俐   王琳  
个绍西安交通大学研究生院近期对研究生课程教学的一系列改革措施,重点对课程体系改革的必要性及其具体改革方案、建设研究型课程、组织精品课程大讲堂的必要性及其具体实施方案等进行了论述?期望通过这些改革措施,对于提高研究生创新能力具有积极推动作用。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王社光  张建文  惠均芳  高居红  
本文所指的"课程改革"是广义上的课程改革,包括中等职业教育专业的课程体系、课程内容、课程实施和课程评价改革,即课程方案改革。笔者在调查分析全省中等职业学校课程改革现状、存在问题,以及企业和学生对职业教育需求的基础上,提出就业导向办学指导方针下全省中等职业教育课程改革的对策及建议,并对中等职业教育课程模式和开发方法进行了积极探索。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者]
改革完善工科研究生教育体制的研究与思考●刘国权蒋恒最近,中共中央国务院在关于加速科学技术进步的决定[1]中,提出要“坚定不移地实施科教兴国的战略”。科学技术是第一生产力,科技人才则是第一生产力的开拓者。在工业建设方面,科学技术作为第一生产力,主要通过...
[期刊] 职教论坛  [作者] 梁骥  
经济社会的快速发展对高职教育提出了新的要求,高职教育在人才培养模式改革过程中遇到许多新问题。为逐一解决人才培养中的上述问题,应进一步改进教学,可以具体从人才培养模式、模块化课程设置、提高实践课程比例、一体化教学课程实施、课程评价体系设计等方面入手,进行高职专业课程体系的改革。以高职新闻专业为例,在实践教学广泛使用的"工作室制"的模式基础上,进行"递进式+模块化"实践教学模式的改革探索,从而实现实践教学和专业课程体系的和谐融合,提升学生的职业能力,实现高职教育的社会价值。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 王义和  游宏  钱乙余  游宏  
面向21世纪改革工科研究生的数学教育●王义和游宏钱乙余现代科学技术不断加速发展并相互渗透,科技文献大量涌现,有所谓“文献爆炸”之说。乐观的教育家认为,不管人类知识积累得多么丰富,只要不断改进教育方法,人的知识水平总能跟上时代的步伐。现代科技发展的一大...
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除