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[期刊] 中国特殊教育
[作者]
曲学利
本文主要论述如何办好残疾人高等学校的问题 ,提出了以科学的认识、创新的精神 ,走开放式的办学道路 ,把北京联合大学特殊教育学院办成适应新世纪残疾人事业需要的一流的现代化特殊教育高等学校的构想。
关键词：
特殊教育学院 办学思路
[期刊] 技术经济与管理研究
[作者]
武兆星
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
郑南宁
从科学研究工作的本质入手,谈了应以科学精神来培养博士生的想法,提出“是否发表论文不是评价博士学位论文的惟一方式“这一命题,同时还指出应以科学精神来统领导师队伍建设及研究生教育管理工作。
关键词：
创新能力 学术论文 导师队伍
[期刊] 经济社会体制比较
[作者]
雷家骕 焦捷
党的二十大报告强调要深入实施“创新驱动发展战略，开辟发展新领域新赛道，不断塑造发展新动能新优势”。文章认为，科学驱动的创新正是能够开辟新领域新赛道的创新，我国亟待积极有效地活跃科学驱动的创新。相应地，我们应有效构建有利于科学驱动的创新的社会生态：将“活跃科学驱动的创新”明确作为新的国家战略；积极有效地营造有利于科学家创新创业的社会氛围；多途径大幅度提升全社会科学研究经费投入规模；用“接力研发”来构建“科学驱动的创新”的创新链；用科学驱动的创新的逻辑重构高水平院所及大学的科研成果转化机制；充分重视国家级科研机构与央企在科学驱动的创新中的作用。
[期刊] 中国软科学
[作者]
张相林
在国内首次对青年创新人才的科学精神进行了界定和研究,特别是用实证研究的方法,对我国青年科技人才科学精神现状进行了调查和分析。研究发现:科学精神在创新任务设计、创新投入、创新环境、创新组织气氛等外部影响因素和创新行为之间起中介作用,是制约青年科技人才创新行为的重要因素。增加创新投入和改善创新环境有助于改善青年科技人才的创新行为,但不是关键的因素。该研究结论对于青年科技人才开发与管理以及创新型国家建设有启示意义。
[期刊] 中国土地
[作者]
王军
就土地整治来说,通过创新可以推动新型城镇化和新农村建设、促进城乡区域协同发展;也可以优化用地结构、提高土地利用效率。因此,深度分析土地整治目前存在的问题,提出相应的建议,很有必要。目前土地整治存在的几个深层问题对土地整治的本质认知和总体定位不高。当前,对于土地整治本质和功能的基本认知依然不够准确全面,以至于在实践中过分关注土地整治对耕地数量、质量的贡献,弱化了土地整治的本
[期刊] 中国土地
[作者]
王军
就土地整治来说,通过创新可以推动新型城镇化和新农村建设、促进城乡区域协同发展;也可以优化用地结构、提高土地利用效率。因此,深度分析土地整治目前存在的问题,提出相应的建议,很有必要。目前土地整治存在的几个深层问题对土地整治的本质认知和总体定位不高。当前,对于土地整治本质和功能的基本认知依然不够准确全面,以至于在实践中过分关注土地整治对耕地数量、质量的贡献,弱化了土地整治的本
关键词：
土地整治 土地整治工程 创新
[期刊] 教育研究
[作者]
冯增俊
教育创新是指在教育上第一次推行新的观念和体制或方法 ,促使教育发生进步性的结果的过程。教育创新是国家发展的基础 ,是打破文化不连续性的关键要素 ,是民族文化转型的动力。教育创新既是民族创新精神的一部分 ,又是民族创新精神之基础。
[期刊] 中国审计
[作者]
王悦
创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。胡锦涛同志在党的十七大报告中指出,"提高自主创新能力,建设创新型国家"是"国家发展战略的核
[期刊] 经济问题
[作者]
李玉萍
"坚持以人为本、全面协调可持续的科学发展观"是发展理念的重要创新。科学发展观是以人为本的发展之路。以人为本,就是要深入体察人民群众的意愿,切实把维护和实现最广大人民的根本利益体现在党领导发展的大政方针和各项部署中,落实到经济社会发展的各个方面。科学发展观是经济社会全面协调发展之路。坚持经济社会协调发展,就是要把推进经济建设同推进政治建设、文化建设统一起来,促进社会全面进步和人的全面发展。科学发展观是可持续发展之路。要坚持可持续发展,推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路,就要正确处理好经济发展与社会发展的关系,处理好生产、生活与生态的关系。
[期刊] 审计研究
[作者]
蔡春 杨彦婷
本文以西方思想家们的法治思想和理论贡献为基础，探讨并提炼了法治精神的内涵和实质，分析了审计思想与法治精神的内在联系，回顾了现代审计对法治精神的追求。本文以法治精神为指导，提出了进一步推进审计理论创新发展的四方面思考：拓展遵循性审计的内涵和外延，推动遵从规则的社会文化的培育形成；加强对构建以权力监控为重心的审计理论体系的研究，促进权力，特别是公共经济权力的阳光运行；重视和加强民生审计问题研究，维护好民众的合法权益；加强制度合理性审计研究，推动审计质量的持续改进与提高。
[期刊] 教育研究
[作者]
楚江亭
科学与科学教育关系密切。由于长期以来科学仅被视为"客观、价值中立、正确的知识体系",而作为人类的一种探究性活动,科学的"社会性"、"价值性"、"境域性"、"可错性"等常常被忽视。从当代国际学术界的相关研究来看,科学不仅是静态的知识体系,还包括动态的知识生产过程,且其本身是受社会、个体等因素影响,并由社会建构而成的。深刻理解科学内涵及科学的社会建构特征,不仅有利于解放思想、深化科学教育理论研究,而且有助于提升课程教学质量,有效地培养学生的创新意识及能力。
关键词：
科学内涵 价值性 社会建构 科学教育创新
[期刊] 统计与决策
[作者]
刘开云
中国的改革开放已历经了1/4世纪的时间。对改革中的一些失误的反思,当然是必要的。然而,板子究竟是否应该打在经济学或经济学家身上?这类问题颇值得深刻反思。中国市场化取向的改革,并非某些经济学家纸上谈兵的结果,它归根结底是顺乎时代潮流的创举。而改革和发展的实践,不断呼唤并催生着经济学理论的创新。
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