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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吉利 史枫 王宇波
本文阐述了现代学徒制的内涵、特点和主要结构框架,并以示范校建设期间项目学校提供的典型案例,展现现代学徒制目前在我国职业学校试点实施的现状,为进一步落实《教育部关于开展现代学徒制试点工作的意见》,在全国范围内推广现代学徒制人才培养模式提供参考和借鉴。
关键词：
示范校 现代学徒制 人才培养模式
[期刊] 中国高等教育
[作者]
曾小彬
新旧世纪之交,我国高等教育面临两大挑战,一是知识经济大潮在世界各地涌动,体现在高等教育领域,便是对创新型人才的急切需求;二是我国高等教育从精英教育阶段迅速向大众化教育阶段转化,高校的人才培养重心下移,越来越多的毕业生走向企业,走向基层,走向社会经济工作的第一线,社会对学生动手能力、实践能力和创新能
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张智辉 韩志孝
河南省以建设教育部首批现代学徒制试点学校为契机，创新校企合作机制，搭建协同育人平台，以＂产业—行业—企业＂相融合、＂岗位—能力—课程＂相融合、＂基地—师资—制度＂相融合的现代学徒制人才培养模式，显著提升＂校企合作、工学结合、顶岗实习＂过程中人才培养质量和学校的综合竞争力，进而形成企业、学校和学生三方共赢的良好局面。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘红星
现代学徒制有利于培养德技双馨的高素质技术技能型人才。文章提出了校企互嵌式人才培养模式改革的策略:统一思想认识,促进校企双方深入互动;优化课程体系,打造全新的人才培养模式;完善保障措施,建立健全互融互通机制;创新培养手段,不断提升人才培养质量。
关键词：
现代学徒制 校企互嵌式 人才培养模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
沈澄英 张庆堂
现代学徒制通过产教融合、校企合作联合培养技术技能型人才,在国外已经成为职业教育的一种成熟模式。我国在吸收国外学徒制成功经验的基础上,正在大力推行现代学徒制的试点工作。文章分析了现代学徒制背景下实施校企互嵌人才培养模式过程中遇到的几个主要问题,有针对性地提出了解决问题的相应对策和有效措施。
关键词：
现代学徒制 校企互嵌式 人才培养模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
焦玉君 周立新
现代学徒制既可以满足供给侧结构改革对人才的需求，也能提高职业教育人才培养质量。通过实践，我们认为现代学徒制人才培养成功与否，有５个关键要素，即：政策、环境、模式、过程及质量评价。本文将围绕这５个关键要素，以佛山市南海区盐步职业技术学校试行现代学徒制为例，在模具制造技术专业、服装设计与工艺专业等４个专业，探讨中等职业学校现代学徒制人才培养模式的实践成效。
[期刊] 物流技术
[作者]
钟燕
分析了目前高职物流人才的培养现状，通过对物流管理专业人才的现代学徒制培养过程中的人才培养模式、课程框架、实训基地建设、评价方式等方面进行研究，提出了基于校企共建工作室的高职现代学徒制人才培养模式，并从三方面阐述了推进对策。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
王振洪 成军
从传统学徒制到现代学徒制,高职教育的"高等性"赋予了其新的内涵。现代学徒制围绕人的全面发展和可持续发展,进一步深化了工学结合人才培养模式改革。从校企合作平台的构建、学习载体的重建、教学组织和管理模式的变革、教学团队的目标集聚以及教学评价的文化价值取向等方面系统阐述了现代学徒制的实施要素。
[期刊] 图书馆
[作者]
王自洋
2011年,文化部和财政部启动的国家公共文化服务体系示范区(项目)创建,是总分馆制实施的重大机遇。本文基于长沙图书馆总分馆制的具体实践,对总分馆制推广进行了思考和探索。
关键词：
公共文化 示范区 公共图书馆 总分馆
[期刊] 高等农业教育
[作者]
叶军峰
通过国家级技能大师工作室项目工艺美术大师入校园，非遗技艺传承课程开发，建立以＂四位一体、双核驱动＂（双核为核心从业能力和核心职业技能）为核心理念的工作室人才培养现代学徒制新模式，依托工艺美术行业协会设立学院岭南艺术产业系，工学结合共同育人。探索以＂大师工作室＂为载体培养高素质技能人才途径，创建工艺美术行业职业能力培养体系。
关键词：
大师工作室 现代学徒制 匠心文化
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王建林
2007年,浙江机电职业技术学院在浙江省教育厅副厅长鲍学军的提议和倡导下,全省率先开展"双元制"高等职业教育改革试点,以校企紧密合作创新人才培养模式,培养技术技能紧缺人才,构建人才成长立交桥探索了中低层次技能型人才向高技能人才转化的新途径,为企业生产一线的中职毕业生找到了一个新的学习成长空间,推进了中职教育由"终结型"教育向"发展型"教育转变,走出了一条符合浙江特色的职业教育"现代学徒制"之路。通过经过6年的实践,已与46家企业签署合作
[期刊] 教育与职业
[作者]
蔡丽巍 孔原
自由劳动市场给企业带来的挖人外部性问题和企业师傅劳动竞争安全问题是困扰现代学徒制推进的主要瓶颈。为此,文章提出基于校企共同体的现代学徒制建设路径,同时认为在提供政策、经费和实训基地保障的前提下,应创新校企合作机制,开发三阶段工学循环的人才培养模式,建设产学一体、产教融合的实践教学体系,形成双向介入的人才培养质量监控与评价。
[期刊] 职教论坛
[作者]
葛玲妹
当前各地酒店企业数量呈裂变式增长、酒店用人需求缺口巨大,高校酒店管理专业招生趋势却不容乐观,尤其是2017年开始,浙江省作为"专业+学校"高考招生制度改革试点省份的背景下,省内部分高职院校已出现酒店管理专业停招或缩减招生计划的现象。文章基于现代学徒制为酒店管理专业提出"四维立体"校企联合培养模式,以期破解酒店管理专业招生困境,提高酒店管理专业人才培养质量,提升酒店专业对口就业率,为酒店行业的良性循环提供新鲜血液。
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘凤云
提高高职人才培养质量,必须推进人才培养模式改革。人才培养模式改革的核心是校企合作、工学结合。其基本特点是企业参与人才培养的全过程,学生具有职工和学生双重身份,教学与工作有机结合,实现学生就业与企业人才需求的"无缝"对接。因此,推进职业教育人才培养模式改革必须转变教育观念,创新教学模式,优化"双师"结构教师队伍,完善实习实训条件,健全校企合作机制。
关键词：
校企合作 工学结合 人才培养模式
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
于为雄 霍炬 姜华 赵志衡
构建学校和企业全方位、全过程合力育人模式是人才培养的一种重要途径。哈尔滨工业大学电气工程及其自动化专业在校企合作人才培养模式研究方面,以和伊顿公司合作为例,建设了校企合作教学资源,共建了校内联合实验中心、校外工程实践基地,并推广到多个企业,归纳总结了提高学生工程实践能力的校企合作培养模式,为后续研究实践提供了值得借鉴的成果。
关键词：
校企合作 人才培养 电气专业
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