- 年份
- 2024(8)
- 2023(21)
- 2022(11)
- 2021(22)
- 2020(20)
- 2019(37)
- 2018(33)
- 2017(51)
- 2016(31)
- 2015(37)
- 2014(48)
- 2013(26)
- 2012(27)
- 2011(18)
- 2010(26)
- 2009(14)
- 2008(22)
- 2007(16)
- 2006(17)
- 2005(21)
- 学科
- 教学(101)
- 学法(75)
- 教学法(75)
- 理论(69)
- 教育(51)
- 学理(50)
- 学理论(50)
- 管理(37)
- 中国(32)
- 济(31)
- 经济(31)
- 研究(27)
- 企(24)
- 企业(24)
- 学(24)
- 组织(21)
- 业(20)
- 学校(19)
- 革(19)
- 改革(18)
- 思想(17)
- 政治(17)
- 德育(16)
- 思想政治(16)
- 政治教育(16)
- 治教(16)
- 教学研究(15)
- 图书(13)
- 财(13)
- 业经(12)
- 机构
- 大学(318)
- 学院(306)
- 研究(112)
- 中国(99)
- 教育(92)
- 师范(85)
- 范(85)
- 京(77)
- 师范大学(73)
- 技术(72)
- 科学(72)
- 管理(64)
- 州(60)
- 江(60)
- 职业(60)
- 中心(55)
- 北京(54)
- 所(52)
- 研究所(50)
- 技术学院(47)
- 职业技术(46)
- 济(44)
- 财(44)
- 农(42)
- 经济(42)
- 部(42)
- 理学(41)
- 理学院(40)
- 业大(39)
- 书馆(38)
共检索到606条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国高等教育
[作者]
胡亚敏
温家宝总理在全国教育工作会议上的讲话中指出:推进素质教育,培养全面发展的优秀人才和杰出人才,关键要深化课程和教学改革。要改革教学方式方法,注重启发式、探究式、讨论式、参与式教学。温总理的讲话确实值得我们深思。新世纪以来,我国高校虽然在本科教学上实施了一系列改革,取得不少可见性成果,但与当代社会对高素质人才的需求还有一定距离。因此,在前期教学改革的基础上,清理和反思目前本科教学存在的问题,进一步拓
[期刊] 教育与职业
[作者]
裴智民
后示范时期，一些高职院校存在与＂以学生为本＂要求不相称的现象，折射出高职教育存在人才培养目标的＂工具人＂，教育资源的＂管建＂不＂管用＂，教育功能主次颠倒等问题。高职院校应使人才培养回归＂以学生为本＂，让高职课堂呈现＂绿色＂，让个性服务融入育人方阵，让高职校园文化五彩缤纷，让学生顶岗实习真正受益，让毕业生有＂立交桥＂可选。
关键词：
以学生为本 人才培养 新常态 高职院校
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘瑞斌
语文对于中职学生人文素养的提高,综合职业能力、创业能力的形成,以及继续学习和发展,具有重要作用。本文认为要提高课堂教学的有效性,应以学生为本,改革中职语文课堂的教学内容、方式方法和评价模式。
关键词：
以学生为本 中职语文 课堂教学改革
[期刊] 中国成人教育
[作者]
刘科
百年大计,教育为本。教师是教育教学活动的关键,提升教师素养是促进教师专业发展的必由之路。教师核心素养是落地培养学生核心素养的关键,"以生为本"的教师核心素养是在课堂教学中落地培养学生核心素养,让学生习得知识、文化、自主发展方面的能力。这一过程中,教师在课堂教学中充当课程和教学资源的整合者、对话交流者、反思性实践者以及终身学习者。培养提升教师核心素养,国家需要继续深化教师教育课程改革,创新教师培养模式;学校要积极搭建新型教师学习共同体,促进教师沟通学习;教师个体要加强信息技术学习和课内外教学反思能力的培养。
关键词：
“以生为本” 教师核心素养 教师专业成长
[期刊] 中国成人教育
[作者]
黄春蕾 杨旗
随着高等教育向着大众化模式转型以来,高等教学管理理念随之变化。以生为本的教育理念核心就是促进学生全面发展,确定学生的课堂主体地位。教学管理工作是高校管理工作中重要且复杂的工作,本文分析高校教学管理中以生为本的内涵、现阶段高校教学管理中存在的问题及对以生为本视角下的高校教学管理模式进行探讨。
关键词：
高校 教学管理 以生为本
[期刊] 教育与职业
[作者]
庞丽丽
课堂教学评价是保证学校教育教学质量提高的重要途径。现行课堂教学评价标准大都是围绕教师为中心而制定,已逐渐不适应教育发展的需求。因此,建立在深层次转变评价理念、评价内容应突出学生的全面发展、评价原则确立的多样化、评价方法运用的完善化等四个方面的"以学生为本"的课堂教学评价标准,就显得尤为重要。
关键词：
以学生为本 课堂教学评价 评价标准
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高喆
2013年11月29日,我们漫步在寂静、美丽的郝博小镇街道上,按约定时间到达与博世公司合作的郝博中等职业学校,接待我们的是普兰先生(前任校长)和胡格先生(很受学生喜爱的教师)。胡格先生带我们来到他正在上课的教室。我们看到学生分成4个小组,岛式摆放的课桌椅。胡格先生继续他的课程,并演示着一堂课的任务布置。今天的任务主题是"大脑的思维方式"。胡格先生讲述5分钟后,给出了活页教材和关键词,他要求学生阅读后,以小组为单位
[期刊] 中国高教研究
[作者]
张安强
以学生为本,增强学生的主体性是提高新形势下“两课”教学实效性的关键。那么,首先必须增强学生的主体意识;其次要培养学生的主体精神;第三要塑造学生的主体人格。
关键词：
“两课”教学 主体性 学生为本
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宁见红 韦家朝
生本即以学生的发展进步为本,以学生生命成长为本。在生本视角下的教师专业发展体现了其发展的根本宗旨、主要内容、基本方法与发展性评价理念。但当前我国高校成人英语教师专业发展存在发展理念缺少"学生"、发展内容片面、发展方法单一等问题。为此,应构建双向互动的发展理念,采取双主体互动发展等专业发展方法,从生本视角推动高校成人英语教师的专业发展。
关键词：
以生为本 高校 英语教师 教师专业发展
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈建生
新职业教育法明确提出国家建立健全不同层次职业教育有效贯通，服务全民终身学习的现代职业教育体系，为构建职业教育一体化人才培养体系指明了方向。文章提出了学制设计一体化，课程设置和专业设置一体化，岗、课、赛、证一体化，建立数字化个人技能成长档案，实训基地建设一体化的“中高本”一体化技术技能人才培养路径。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
毕庆生 黄玉芳 叶优良 赵鹏 赵亚南 汪洋
创新人才培养模式,提高人才培养质量,是每所高校都迫切需要解决的问题。探讨了农业院校人才培养面临的问题,介绍了基于科技小院的本硕一体化人才培养模式和培养目标,总结了近几年科技小院建设情况和基于科技小院的本硕一体化人才培养取得的成果。
关键词：
科技小院 本硕一体化 人才培养模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘芳
反思高校学生道德教育发现存在着忽视学生的主体性和主体的需要,忽视学生的利益需求等问题,新形势下大学生道德教育需要有新的思维和新的视角,坚持和发展道德教育主体论、强化学生的自律精神;坚持和发展道德教育需要论,提升学生的需要层次,推进道德教育创新。
关键词：
大学生 道德教育创新 道德主体 道德需要
[期刊] 教育发展研究
[作者]
江苏省太仓市明德小学坐落在郑和七下西洋起锚地——浏河镇,是太仓市规模最大的省级实验小学。学校由世界著名实验女物理学家吴健雄教授的父亲吴仲裔先生于1913年创办,也是吴健雄的母校。多年来,学校深入挖掘校本资源,积极建设具有吴健雄精神特质的学校文化。进入"十二五"阶段,学校全面启动江苏省立项课题《吴健雄精神引领下小学生自主性学习品质培养机制的建构研究》,深入挖掘健雄精神及明德文化内涵,
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
黄宗明 张宗益 郑小林 张云怀 王平
介绍了重庆大学近年来以培养能够适应和驾驭未来的高层次创新人才为目标,坚持育人为本,不断提升教育质量,构建高水平、有特色的研究生教育体系的思路、举措及实践内容。
关键词：
研究生教育 专业学位 教育体系 建设举措
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张祺午
2010年4月8日,珠海,这座美丽的南国海滨城市一片春意盎然。人力资源和社会保障部主办的全国职业能力建设工作座谈会在此间召开。2009年12月,胡锦涛总书记在出席庆祝澳门回归祖国10周年活动后,来到这里考察工作,并视察了珠海市高
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
