标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(1961)
2023(3018)
2022(2257)
2021(2390)
2020(1741)
2019(4169)
2018(4217)
2017(6007)
2016(4679)
2015(5541)
2014(5786)
2013(4705)
2012(4391)
2011(4177)
2010(4441)
2009(3511)
2008(3398)
2007(3249)
2006(2977)
2005(2745)
作者
(9641)
(7890)
(7768)
(7646)
(4958)
(3766)
(3764)
(3326)
(3032)
(2998)
(2726)
(2701)
(2599)
(2595)
(2595)
(2465)
(2449)
(2408)
(2364)
(2281)
(2251)
(2097)
(2012)
(1895)
(1880)
(1863)
(1763)
(1720)
(1656)
(1653)
学科
教育(19186)
中国(10405)
理论(6374)
教学(6313)
(6289)
经济(6281)
管理(4891)
(4092)
(4039)
发展(3809)
(3686)
(3669)
思想(3428)
高等(3424)
学校(3366)
政治(3312)
(3280)
(3201)
改革(3177)
思想政治(3173)
政治教育(3173)
治教(3173)
德育(3144)
学法(3140)
教学法(3140)
研究(3097)
学理(2818)
学理论(2818)
教育改革(2789)
技术(2675)
机构
大学(51992)
学院(49809)
教育(27137)
研究(21664)
(19270)
师范(19225)
师范大学(15924)
职业(14489)
(13501)
技术(12620)
科学(12035)
(10562)
教育学(10418)
(10044)
职业技术(9967)
管理(9918)
北京(9766)
(9660)
研究所(9544)
中国(9068)
经济(9052)
中心(8494)
技术学院(8485)
理学(7992)
(7885)
理学院(7747)
教育学院(7683)
(7637)
管理学(7378)
管理学院(7246)
基金
研究(30449)
项目(27779)
教育(24286)
科学(23294)
编号(16473)
成果(16240)
课题(15971)
社会(15062)
基金(14611)
(14171)
社会科(13824)
社会科学(13823)
(13533)
(13471)
(11395)
国家(11059)
规划(10938)
(9994)
项目编号(9112)
年度(9079)
研究成果(9006)
(8719)
科学基金(8594)
重点(8259)
(8220)
(8142)
(8116)
阶段(8092)
(8083)
(7858)
期刊
教育(48724)
研究(26589)
中国(24099)
职业(13882)
(13069)
经济(13069)
技术(10915)
技术教育(9434)
职业技术(9434)
职业技术教育(9434)
(5779)
论坛(5779)
高等(5414)
大学(5336)
(5313)
成人(5269)
成人教育(5269)
学报(5091)
高等教育(4753)
职教(4703)
(4469)
科学(4353)
农业(3939)
(3804)
发展(3789)
(3789)
比较(3396)
管理(3327)
图书(3302)
教研(3114)
共检索到91887条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 胡泊  宁锐  
新中国建立后,职业教育体系的概念随着职业教育的发展不断完善、日趋成熟。在新的历史时期,中国的职业教育正面临着改革和发展的新任务。建设现代职业教育体系是当前职业教育领域最为重要的问题,适应体系建设特点,实现发展转型,成为职业教育在新形势下实现科学发展的一个现实选择。
[期刊] 教育与职业  [作者] 高明  
建设现代职业教育体系是"十三五"期间我国职业教育的主要任务,是加快经济结构调整的重要支撑,是全面建成小康社会的有力保障。转型发展是建设现代职业教育的必由之路,能适应经济发展方式转变、现代产业体系建设和人的全面发展,推动职业教育的内部衔接以及与其他类型教育的交叉与融通。要以发展定位、发展方式、制度建设、治理结构和评价模式为转型内容,通过加强法治建设、专业与产业链对接、扩大服务对象、发展应用本科和差异化的转型策略,加快建设现代职业教育体系。
[期刊] 职教论坛  [作者] 徐涵  
建设有中国特色的职业教育体系已经成为国家战略。基于经济技术发展与人口变化的趋势,提出确立多样化的中等职业教育发展策略;开展多种形式的职业本科教育试点;扩大普通高等院校招收中等职业学校毕业生比例;确立第四级教育在教育体系中的地位等措施,促进中高职衔接、普职渗透的现代职业教育体系的建立与完善。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 卢连大  
制度建设是现代职业教育体系建设的重要内容,是一项系统工程,需要统筹谋划,强力推进。建立现代职业教育体系的必然性《现代职业教育体系建设规划(2012—2020年)》(征求意见稿)站在国家经济社会发展战略全局高度,清晰地描绘出未来一个时期中国职业教育体系建设的总体框架和基本路线,既高屋建瓴,又很有操作性。文件从转变发展方式、促进技术技能积累、改善民生、改善生活、贯彻中国特色的教育方针等几个方面做了很全面、很深刻的阐述,笔者以为,需要注重以下两方面。
[期刊] 教育与职业  [作者] 孙小娅  徐承萍  
建设有中国特色的现代职业教育体系已经成为一项国家战略。现代职业教育体系建设需要专业标准的规范与课程体系的合理构建,需要政府与政策的支持。当前,要依托职业教育集团化办学,搭建职业教育的人才成长立交桥,推进不同层次职业教育协调发展,增强职业教育的社会吸引力和服务社会的能力。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 马廷奇  陈辉  
当前和今后一个时期,建设现代职业教育体系、推动职业教育高质量发展,既是我国职业教育改革与发展的主题,也是基于经济社会发展需要的战略抉择。相对职业教育高质量发展的要求,职业教育层级体系还不能支撑产业结构转型升级对高素质技术技能型人才的需求,人才培养体系还没有彰显职业教育应有的校企融合特色。实践中,关键是要强化人才培养的类型体系、升级人才培养的层次体系、建构人才培养的开放体系,推进职业教育高质量发展。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 徐勇雁  
建设现代职业教育体系必须抓住现代职业教育的本质,以发展现代职业教育为前提,以产教融合为主线,以多层次人才培养体系为重点,以健全的制度建设为保障。
[期刊] 职教论坛  [作者] 汪长明  
我国现代职业教育体系建设一定要基于学生的期盼和质量这个核心,建立和国际接轨,注重分类设置和关注质量的层次结构;建立服务于社会各类人员需求,灵活开放的课程体系;建立多元办学主体,办学模式多样化,适应不同区域经济社会发展的办学类型;建立与义务教育相融通,与职业教育相衔接的职业教育新体系,使职业教育真正成为独具特色的教育类型。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 王冰然  李亮  赵鑫  
我国现存的职业教育体系仍然存在一些尚未解决好的问题,影响了中国特色的现代职业教育体系的建设。只有与中国的国情和民情相一致的现代职业教育体系才是有生命力的,才能促进我国的经济社会发展。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 郭文富  马树超  
建设现代职业教育体系是国家战略性制度安排,是经济社会发展的要求和反映。在新的历史条件下推进现代职业教育体系建设,要有全局思维和战略判断,围绕"服务发展、促进就业"的办学方向,采用整体协调推进策略,优化制度配置,全面规划、系统设计、整体推进,努力适应经济社会发展需求、产教深度融合、中职高职协调、与普通教育相互沟通、体现终身教育理念、为国家和社会创造更多人才。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王炎斌  
现代职业教育体系建设中的高职院校面临历史性的发展机遇和诸多现实挑战,需要我们理性思考四个基本问题:职业教育与高等教育一体、中职教育与高职教育有机衔接、就业教育与成人教育并举、学校教育与继续教育同行。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 常荣军  
职业教育不能期望完全依赖政府的投入,还必须激活自身的产业属性,积极吸引行业企业及各种社会力量的参与,在市场竞争中赢得更多教育资源。2012年,我国已有职业院校近1.4万所,在校生3085万人,年招生1076万人,形成了世界上最大规模的职业教育体系。但按十八大"加快发展现代职业教育"的要求,按照打造中国经济升级版,实现"中国梦"的重要支撑力量之一的要求,进一步加强职业教育的内涵建设和质量建设,还有许多问题需要研究、思考和解决。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 鲁昕  
第三届国际职业技术教育大会的各位代表相聚上海,以"职业教育与中国现代化进程"为主题,共同探讨在经济全球化与产业现代化的背景下,如何加强国际交流与合作,共享职业教育改革创新经验,推动职业教育发展,服务中国的现代化建设,服务人的全面发展,为世界的繁荣、和平与发展做出新的贡献。借此机会,我进一步介绍中国职业教育当前的历史使命和重点任务。重点两个方面:一是开放的中国职业教育重在提高八个能力,二是要用更加开放的视野办好中国特色的职业教育。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孟凡华  
"以科学发展为主题、以转变发展方式为主线,深入贯彻落实教育规划纲要,适应国家现代产业体系建设要求,研究推动现代职业教育体系建设,促进中高职协调发展。"2011年
[期刊] 职教论坛  [作者]
黄波、于淼和黄贤树在《职业技术教育》2015年第1期中撰文,介绍了"职业带"理论和不同时期"职业带"理论的发展和变化情况,提出了我国建设现代职业教育体系的建议。"职业带"理论是将工程领域的技术职业范围表示为一个连续带,工程领域中各种类型的人才分布在职业带的不同区域和位置,从左往右依次是技工和技术工人区域、技术员区域(技术员或技术师)、工程师区域。职业带是一个既连续又分区域的职业分布理论模型,对分布带上各种类型的职业进行定位
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除