- 年份
- 2024(10221)
- 2023(14601)
- 2022(12321)
- 2021(11750)
- 2020(9749)
- 2019(22593)
- 2018(22397)
- 2017(42267)
- 2016(23739)
- 2015(26766)
- 2014(26945)
- 2013(25946)
- 2012(23574)
- 2011(21102)
- 2010(21174)
- 2009(19207)
- 2008(18969)
- 2007(16729)
- 2006(14706)
- 2005(13012)
- 学科
- 济(90044)
- 经济(89929)
- 业(85336)
- 企(83963)
- 企业(83963)
- 管理(81148)
- 方法(41755)
- 数学(32383)
- 数学方法(32016)
- 财(29807)
- 业经(27357)
- 中国(25953)
- 教育(23155)
- 务(22511)
- 财务(22452)
- 财务管理(22431)
- 理论(21716)
- 企业财务(21241)
- 农(20546)
- 技术(19849)
- 学(18553)
- 和(17618)
- 制(17075)
- 划(15826)
- 贸(15577)
- 贸易(15568)
- 地方(15225)
- 易(15096)
- 策(14287)
- 农业(13891)
- 机构
- 大学(329951)
- 学院(328289)
- 管理(131749)
- 济(122576)
- 经济(119712)
- 理学(114130)
- 理学院(112825)
- 管理学(111050)
- 管理学院(110412)
- 研究(104139)
- 中国(72990)
- 京(70652)
- 科学(62666)
- 财(58162)
- 所(50882)
- 范(50298)
- 师范(50004)
- 江(48844)
- 财经(47179)
- 中心(46190)
- 研究所(46151)
- 北京(45109)
- 业大(44636)
- 农(43346)
- 经(42858)
- 师范大学(40802)
- 州(39537)
- 教育(39487)
- 院(38203)
- 技术(37479)
- 基金
- 项目(220213)
- 科学(175896)
- 研究(169750)
- 基金(157976)
- 家(135134)
- 国家(133745)
- 科学基金(116434)
- 社会(105088)
- 社会科(99271)
- 社会科学(99246)
- 省(87062)
- 教育(84175)
- 基金项目(83873)
- 自然(74630)
- 划(74181)
- 自然科(72918)
- 自然科学(72900)
- 编号(71956)
- 自然科学基金(71633)
- 资助(63914)
- 成果(59809)
- 课题(50916)
- 部(50165)
- 重点(49406)
- 创(47379)
- 发(46523)
- 项目编号(45322)
- 教育部(44259)
- 创新(43673)
- 人文(42791)
- 期刊
- 济(135737)
- 经济(135737)
- 研究(101248)
- 中国(65974)
- 教育(64884)
- 管理(51540)
- 财(47347)
- 学报(46004)
- 科学(43881)
- 农(38122)
- 大学(36350)
- 技术(33920)
- 学学(32871)
- 农业(26623)
- 融(23455)
- 金融(23455)
- 财经(23377)
- 业经(23264)
- 经济研究(20231)
- 经(19978)
- 职业(17560)
- 问题(16864)
- 图书(16420)
- 技术经济(16413)
- 理论(15128)
- 科技(15096)
- 现代(15077)
- 坛(14921)
- 论坛(14921)
- 财会(14896)
共检索到481083条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职教论坛
[作者]
张小蕾
在对我国职业教育校企合作立法现状进行梳理的基础上，从法理角度深入细致的分析了职业教育校企合作主体，即政府、行业企业、学校、学生四者之间的法律关系，并以此为视角提出了一系列完善职业教育校企合作立法的建议，包括修订《职业教育法》、制定《职业教育校企合作促进法》、清理职业教育校企合作地方性法规等。
关键词：
职业教育 校企合作 法律关系 立法
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨红荃
文章关注职业教育法律制度层面问题,将重心放在职业教育校企合作方面,落脚点在于为理清职业教育中校企法律关系寻找理论依据。文章以共生理论、战略联盟理论和博弈论为基础,深入地对学校与企业的协同合作关系、学校与企业战略联盟的可行性及政府在职业教育校企合作博弈中的关键作用进行了分析,以期为未来进一步研究职业教育中校企法律关系奠定理论基础。
关键词：
职业教育 校企 法律关系 理论
[期刊] 职教论坛
[作者]
杨红荃
目前我国对职业教育的体系设想、师资建设等都有很多研究,但有关职业教育法律制度层面的系统化研究成果还比较欠缺。研究将关注点放在了职业教育核心的校企合作方面,着力于职业教育中两个核心主体的法律关系,落脚点在企业对于职业院校的责权利方面,以期通过对国内外相关研究的分析综述,为校企法律关系的规范提供依据,为职业教育的校企合作提供保障,使企业提高参与职业学校教育的积极性,促进职业教育的发展。
关键词：
职业教育 校企 法律关系 研究综述
[期刊] 企业经济
[作者]
黄筱蓉 喻晶
法律法规的缺位导致江西地理标志权属不清,权利内容模糊,理清法律关系成为了江西地理标志保护立法的关键。在将来的立法中,应当规定政府作为地理标志名义上的所有人,行会作为实际的管理者,赋予生产经营者准物权化的使用权和收益权。从地域因素、特有品质、知名度三方面严格界定地理标志产品,并明确地理标志的权利内容,包括许可使用权和禁止使用权。
关键词：
地理标志 立法保护 法律关系
[期刊] 保险研究
[作者]
刘学生
交强险倍受争议的所谓"无责赔付"原则,其依据是《道路交通安全法》第76条。道交法第76条规定在强制保险限额内不问侵权责避免任归属而径由保险埋单,属逻辑颠倒,片面强调交强险的社会救济功能,摒弃责任保险的基本逻辑,实为交强险诸多问题的根源。《侵权责任法》对此未有实质改进,失去立法矫正机会。实践中无辜受害车辆反而多赔肇事车辆的荒诞案例,实为缺陷立法的不良影响,也是实务操作中侵权法律关系认识混淆的体现。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
吕建强
组织关系是分析职业教育校企合作的重要视角。当前校企合作处于一种松散耦合关系之中，松散性源于双方相互独立运作且可以自由调整承诺，耦合性源于双方资源的相互依赖性与人才培养目标的一致性。松散耦合关系增强了合作的灵活性与适应性，有利于校企合作的持续开展。但在实践中，存在忽略组织差异致使校企双方缺少理念认同与行动协调、依附式合作导致校企合作缺少稳定性与持续性、口号式协议引致校企合作规制性与操作性不强等问题。应通过利益嵌入构建校企利益共同体，责任嵌入构建校企责任共同体，知识嵌入构建校企知识共同体，形成学校与企业的强组织关系，进一步提升合作效果，推动职业教育高质量发展。
[期刊] 教育研究
[作者]
胡劲松 欧阳恩剑
我国职业教育的主要矛盾是人才培养质量与企业的优质、多元需求不相适应,其根源在于企业参与职业教育不足。依照弗里德曼的法律制度生成理论建构校企合作法律制度,其"输入"端应为确立企业职业教育主导地位的客观立法需求。"加工"内容则重在调整校企合作法律关系,厘清法律关系主体,重新匹配权利义务,聚焦法律关系客体。至于校企合作法律制度的"输出"端,则应为包括制度规范、行为规范和责任规范在内的旨在规范校企合作主体行为的制度链。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王远东
现行中央校企合作政策和地方校企合作立法已有数十个,部分政策法规已实施数年乃至十多年,应及时进行认真分析和评估。借鉴其经验,认识其不足,填补其空白。校企合作法律制度应当科学界定校企合作的定义、原则,并对校企合作专项资金、税收优惠、职工教育经费等核心制度予以完善。
关键词：
职业教育 校企合作 立法
[期刊] 职教论坛
[作者]
姜群英 雷世平
校企合作是职业教育发展的必由之路。充分调动企业参与职业教育的积极性,需要校企合作制度的法制化。目前,我国职业教育领域校企合作立法的时机已经成熟,建议国家加快校企合作立法的进程,厘清校企合作立法的基本思路,明确校企合作法规的具体内容,推进校企合作的法制化、制度化建设。
关键词：
职业教育 校企合作 立法
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵玉珍
文章主要从职业教育校企合作法律保障的内涵、必要性、机制、策略等几个方面,对近年来我国职业教育校企合作法律保障研究成果进行了较为系统的梳理,并以此为基础对其发展趋势进行了展望。
关键词：
职业教育 校企合作 法律保障 回顾 展望
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨红荃 黄雅茹
文章从建设我国职业教育校企合作法律制度体系入手,提出构建完整的职业教育校企合作法律制度体系、确定职业教育校企合作立法基础性问题、明晰我国职业教育校企合作法律制度的经费来源及扶持措施、明确我国职业教育校企合作的形式及利益主体的权利和义务、确保职业教育校企合作法律制度内容保障受教育者权益、确定职业教育校企合作法律的法律责任及法律制裁等具体措施。
关键词：
职业教育 校企合作 法律制度 体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
臧其林
职业教育校企合作的前提必须明确学校和企业的法律责任。本文分析目前校企合作的几种模式利弊,制约职业教育发展的校企合作难以深入的原因主要是缺乏有效的法律规范,国家层面和地方层面的法律法规对校企合作没有很明确的界定。目前急需构建一套完整有效的校企合作方面的法律体系,促进职业教育的继续发展。
关键词：
职业教育 校企合作 立法 措施
[期刊] 职教论坛
[作者]
李亚平 和震
职业教育校企合作地方立法是区域内校企合作有序开展的重要法律保障,对于推进我国职业教育校企合作制度化具有重要意义。文章概述了我国职业教育校企合作地方立法现状,分析了较具典型性的职业教育校企合作地方法规文本,指出其在法律体系、评价体系、法案文本操作性等方面存在不足;进而在校企合作法律体系建设、科学化立法、法案文本等方面提出了建议,同时鼓励各省市根据区域经济发展特色、企业类型和专业大类、职业教育层次,进行差异化校企合作地方立法的探索。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
杨成明
职业教育校企合作法律保障体系的不断完善,不仅是现代职业教育体系构建的重要内容,也是深化职业教育校企合作程度、拉近职业教育与市场距离的重要途径。本文结合当下职业教育发展背景,分析现代职业教育校企合作法律保障体系构建的必要性。审视当下我国校企合作法律保障体系的现状与问题,继而提出优化当下校企合作法律保障体系的建议。
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘利 孙玉中
职业教育校企合作的主体不仅仅包括学校与企业，还包括政府主管部门以及学生；按照法治范式分析他们相互之间的法律关系可以透视各主体权利与义务的性质。法律实证分析校企合作各方主体在现行法律、法规、规章以及政策层面的权利和义务，有助于厘清他们的权责界限，为完善立法提供建议。
关键词：
职业教育 校企合作 主体 法律权利与义务
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
