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[期刊] 职教论坛
[作者]
李莉
民族符号过多地以历史性存在于图案课程教学简单的传递与接收,忽略了其生命力和创新性。文章以民族符号融入图案课程教学为视角,对高职院校图案设计课程的教学进行探究,从高职图案课程改革的迫切性入手,分析了以实用性为导向,以创新精神和实践能力培养为核心的教学改革尝试,提出了随着社会需求的多样化和国民意识的回归,民族符号融入高职图案设计课程将会被更好的应用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
张伟
高职院校图案设计课程应与市场实际需求相结合，训练学生的动手能力，培养出适应企业需求的技术型人才。图案设计课程的改革过程应如吉祥图案一样，要在不断的创新中求得发展，又在不断的发展中得到创新。
关键词：
高职院校 图案设计 教学
[期刊] 经济师
[作者]
蔡昊臣
鄂伦春族文化的传承与保护面临着危机，许多传统文化现象因为生活方式的改变而逐步消失。为了从鄂伦春族民族文化的内核中探究保护对策，文章采用了符号学的视角，将鄂伦春族民族文化中的典型元素符号用皮尔斯意指三分式进行分析，指出如今鄂伦春族民族文化传承中的一些现实问题并探究相应策略，对少数民族文化的保护与发展提供了新的视角。
关键词：
符号学 民族符号 鄂伦春族 文化保护
[期刊] 经济师
[作者]
吴迪
“东北抗联精神”有助于增强课程的政治育人功能，有助于培养大学生优秀的思想品质，教学内容上与时俱进，教学方法上注重实践、教学手段上善于利用网络、教学理念上重视创新和教学对象上坚持以学生为主体等是“东北抗联精神”融入课程教学的具体路径。对培养大学生的人文素养具有十分重要的意义和功能。
关键词：
“东北抗联精神” 课程教学 大学生
[期刊] 地域研究与开发
[作者]
桑森垚
以西藏达东村为例,运用符号学的研究方法,分析地方品牌开发者和村民对达东村地方符号的认知冲突以及这种冲突对村民地方认同的破坏。结果表明:地方品牌开发者以达东村的自然属性为主体,而村民则以达东村文化属性为主体,二者对达东村地方符号不同的解读导致达东村村民感知地方认同丧失,主要表现在可区别性丧失、感知地方认同延续的丧失、自尊和自我效能感的降低等方面。研究为平衡地方品牌开发过程中群体间利益关系提供了理论依据,从而有助于促进形成可持续性的地方品牌。
[期刊] 经济师
[作者]
王佳悦 杨辉 李萍 孙丽娟
混合式教学方式的产生促进了教育理念的更新和授课模式的转变，更为引导学生自主学习、获得良好的学习体验提供了有利契机。基于此，文章在混合式教学与课程思政教育协同发展目标的指导下，探究了混合式教学模式与课程思政有机结合的实践路径并选取会计专业基础课《会计学原理》进行教学实施，探索出“双重+三元+四动+五感”的教学方法体系和“横向+纵向”的思政内容供给体系，以期激发学生学习兴趣，使学生树立爱岗敬业、诚信自律、求真务实的价值观念和勇于质疑的科学精神，从而实现德育与智育的协同发展。
关键词：
混合式教学 课程思政 会计学原理
[期刊] 商业经济研究
[作者]
梁根琴 范玲俐
优秀的品牌文化内涵对品牌价值和形象的提升具有重要的促进作用,是实现品牌认可度积极、广泛传播的基础,是提升企业或品牌竞争力的关键核心。当前,我国文化事业蓬勃发展,国家文化综合实力和全民族文化素养得到空前提升和加强,优秀品牌中的传统元素得到广大消费者的认可与广泛传播。各大企业为了能够跟得上消费者文化需求的转变节奏,越来越多的传统文化元素融入了品牌文化建设中。为此,本文着重研究品牌文化中的传统元素对消费者品牌认知的影响机制以及对企业品牌文化塑造的作用。
关键词：
传统文化 品牌认知 符号学
[期刊] 管理现代化
[作者]
朱丹
大众传媒对农民工城市融入的报道虽然展现了农民工自身客观资本匮乏阻碍符号资本的积累与转化,但也存在对农民工身份"污名化"、以他者陈述并以他者信源为主的报道方式限制了农民工符号资本的获取等弊端。基于此,文章提出了大众传媒关于农民工城市融入报道的改进应重点围绕缩小农民工知识鸿沟、为农民工正名并赋予其融入城市的话语权、加强农民工媒介素养教育等内容展开。
关键词：
符号资本 农民工城市融入 大众传媒报道
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张奕
从符号学的视角探析服饰设计,论述了服饰的符号含义与差异性、服饰符号的语义与象征性、服饰符号的意义与延续性问题,以期正确应用符号学理论,研究实际的服饰设计问题,更好地创造出满足人类物质需求和精神需求的服饰。
关键词：
符号学 服饰设计 创意视觉化
[期刊] 常州工学院学报(社科版)
[作者]
高玄 熊焱生
"常州三杰"精神是在中国革命早期形成的宝贵精神财富,在新时代需要继承和发扬。将"常州三杰"精神融入"原理"课具有重要的时代价值,既能培养学生树立正确的价值观、坚定的理想信念,又能培养学生的创新思维能力、艰苦奋斗的开拓精神和实事求是的务实精神。在融入的过程中,一要发挥课堂教学主渠道作用,奠定系统性认识;二要积极利用纪念场馆资源,增加感官性认识;三要充分发挥网络资源优势,丰富细节性认识。
关键词：
“常州三杰” “原理”课 教学
[期刊] 经济师
[作者]
刘娇娆
文章从财经素养教育和课程思政的内涵入手，分析了“财务管理”课程教学中融入财经素养教育和思政教育的重要意义，并对融入路径展开探究，全面梳理和深入挖掘课程教学中蕴含的相关素材，以期通过“润物细无声”式的隐性教育将知识传授和价值引领有机结合，发挥财经素养教育与课程思政的协同效应，更好地贯彻落实“立德树人”的根本要求，提升育人成效。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李莉
延安精神孕育着中国共产党的先进文化与优良传统,是对当代高职学生进行家国情怀培养与革命传统教育的宝贵财富。通过阐述延安精神的内涵及其融入高职思政理论课程教学的可行性和必要性,分析融入路径,以期能够实现延安精神在高职思政课程教学中的有效融入。
关键词：
思政课程 延安精神 教学实践 成效
[期刊] 企业经济
[作者]
陈立彬 张紫轩 江林
随着经济的发展,消费者的消费观念在不断变化,如今的消费正从交换价值向符号价值转变,符号消费变得越来越重要。因此,将品牌赋予符号价值从而增加一定的文化意义,是企业进行品牌建设的关键。本文将定性研究和定量研究相结合,首先借助扎根理论的研究方法,抽象出传统文化元素融入情境下品牌认知的基本概念模型并提出相关假设,其次运用实证研究的方法进行假设验证。研究结果表明,品牌个性、文化意境、生活情趣、文化内涵通过品牌联想和品牌情感间接影响品牌忠诚,品牌联想对品牌情感和品牌忠诚具有显著的影响作用。
[期刊] 经济师
[作者]
阎雯雯 顾进立 谢辉
文章以《风景园林规划设计原理》课程为例,围绕高职本科风景园林专业"三全育人"的目标,就风景园林专业课开展课程思政的必要性进行阐述,在"知识传授,能力培养与价值引领"的课程思政目标下,充分挖掘思政元素、梳理实施途径,提出课程思政融入专业课教学的设计思路,确保思想政治教育贯穿教学全过程,并进行了课程思政的教学探索与实践。
关键词：
课程思政 风景园林 高职本科
[期刊] 经济师
[作者]
陈思慧
廉洁文化是正向的个人品德和职业道德，在治国理政层面同样发挥积极作用，理应融入到思想政治教育全方位育人当中。但高职院校的廉洁教育还存在概念混淆不清、师资力量薄弱，育人渠道单一、宣传话语老旧等问题。对此，高职院校应当根据自身特点，采用吸纳专业的廉洁教育人才、开发多种育人形式、活用信息技术等方法，让廉洁文化进一步融入高职院校全方位育人。
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