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[期刊] 中国高等教育
[作者]
周志文
作为企业谁不想自主创新?关键是如何去实现。广东志成冠军集团有限公司坐落在广东省东莞市塘厦镇田心工业区,占地12万平方米,自有资产逾2亿元。公司的前身是1992年创建的志成电子厂,当时只有17个人、几十万元资产。从1995年开始,公司引进人才自主研发不间断电源(UPS)和配套的阀控型密封免维护铅酸蓄电池,一举告别历时3年的来料加工,2000年冠名注册了广东志成冠军电子实业有限公司。自主创新使公司尝到了甜头,进入2001
[期刊] 教育与职业
[作者]
韩伟平
对校企合作价值取向的深层思考,源自校企合作不断发展的现实要求。校企合作双赢的价值取向,集中体现在校企合作平衡观的确立。文章主要阐明了校企合作平衡观确立的重要依据,以及如何形成和把握这种平衡观的基本思路,有助于拓展对校企合作认识和思考的空间,进而为校企合作的实践提供深层的理论导向。
关键词：
校企合作 价值取向 平衡观
[期刊] 高等农业教育
[作者]
周权锁 李荣 徐国华
在分析目前我国产学合作呈现出低层次、低效率和表面化现状的基础上,阐述了在市场经济制度下,校企产学研用合作人才培养模式的内涵和机理。提出特色大学和行业企业的多个参与主体之间以"共赢"为目标,以市场需求为出发点,以培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力为核心,推进校企深度合作机制的建立,人才协同培养机制的改革创新,从而实现特色大学和行业企业的良好对接。
关键词：
特色型大学 产学研用 校企协同 人才培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
康亚
本文分析了国内职业教育常见的几种校企合作模式的优缺点,提出了专业教育与文体营运相结合的双赢式校企合作。从夯实合作基础、创新运行机制、拓展合作领域、共享合作成果等四个方面阐述了如何应用双赢式校企合作模式。
关键词：
职业教育 双赢 校企合作
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
席东梅 余苏宁
【案例导读】宁波经贸学校依托"校企合作、工学结合"的专业教学形态,校企共建中药材种植采集基地、中药饮片教学工厂、校园药品营销品牌连锁店,形成专业实训基地产业化运作的"产业链"格局。作为浙江省唯一开设中职药学专业的学校,拓展药学专业链,对应药用植物资源开发、中药饮片加工、药品制剂生产检验、药品营销等产业发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
廖传林 何琼
本文通过对高职高专院校办学的根本任务、教学的发展方向进行分析,探讨开展专业建设、课程建设的校企合作双赢策略。
关键词：
高等职业教育 校企合作 双赢策略
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐建平
坚持以服务为宗旨,以就业为导向,在校企之间建立深度融合的合作关系,坚定地走工学结合、校企合作道路,是培养高技能人才的有效途径和基本保障,更是高等职业教育可持续发展的必由之路。
[期刊] 职教论坛
[作者]
王少华 谢靖
分析了高职培养的高素质创新型人才的特征。"校企合作"是培养高素质创新型人才的重要途径,对这一人才培养新平台的构建进行了探讨。
关键词：
高素质创新型人才 高职 校企合作
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘大康 张亚杭
高职院校与行业企业深度合作是促进高职教育持续、健康发展,提高人才培养质量的重要途径。校企合作的模式以及长效机制的建立,既是高职教育发展的热点和难点问题,也是高职教育当前需研究和解决的重点工作。近几年国家示范性高职院校项目的
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张桂兰
我国现阶段的高等职业教育,与企业的合作一直徘徊在初级阶段,这里既有教育长期以来封闭办学形成的"职业矜持",又有企业因为自身规律和利润追求而产生的利益取向。当然还有政策因素、市场环境等大气候的原因。随着社会的不断进步,校企双方对于合作的需求都在增长,意向更趋统一。实际上,对高职院校来说,即使拥有再充
[期刊] 教育与职业
[作者]
叶桂中
校企深度合作是示范性高职院校建设和品牌专业建设的必由之路。文章通过赴华东"长三角"经济区学习考察高职院校取得的经验,结合本学院的实际进行了思考与分析,以期从理念层面、运作模式层面和政策制度层面对推进校企深度合作有所借鉴。
关键词：
校企深度合作 借鉴 思考
[期刊] 价格月刊
[作者]
曹建新
随着改革开放和经济的发展,不同企业在纷纷推出优惠用户的举措,以更加积极的姿态参与市场竞争的同时,也出现了另一种明显的趋势即合作。竞争与合作是现代市场经济中企业之间从“非赢即输”到“双赢”的必然选择。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴向鹏 胡坚达 张作为
构建体现区域型、公益性、综合性和共享性特点的校企合作网络公共服务平台,探索一种由政府出资、企业运营、行业协会主办、机构联办、彼此信任、长期合作、互利互助的校企合作网络组织联盟运作模式,有利于整合市场中分散的、无序流动的信息,降低市场交易成本和合作风险,实现政府、学校、行业、企业联动,深度推进校企合作,提高区域型校企合作的公共服务水平。宁波校企通是宁波市为推进校企深度合作的有益探索。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王振洪 邵建东
"校企合作、工学结合"是彰显高职教育特色、创新人才培养模式、培养高素质技能型人才的基本途径。要以校企合作体制机制创新为重点,增强高等职业院校的办学活力和综合竞争力,努力适应社会主义市场经济要求。其中,构建利益共同体是推进高职教育校企深度合作的有效路径。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王振洪 邵建东 成军
近年来,我国高职院校坚持以"服务为宗旨、就业为导向",加强"校企合作、工学结合",比较明显地提高了人才培养的质量。但由于受传统观念、社会经济发展状况等影响,高职院校的校企合作存在合作内容比较狭隘、缺乏互惠共赢的利益机制、缺少互动交流的合作平台等问题,仍面临一些不容易突破的困境。金华职业技术学院通过创新校企合作的体制机制,建立"校企利益共同体",探索出了
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