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[期刊] 中国成人教育
[作者]
周培蕊
积极探索高校教师管理的新模式对于高校发展具有重要意义。本研究对＂以教师为本＂教师管理模式的基本内涵进行了界定，就当前形势下高校教师队伍实行＂以人为本＂的管理，即＂以教师为本＂的迫切性进行了分析，构建了当前形势下高校教师管理的新路径，即要坚持＂以教师为本＂的管理理念，构建全面科学的教师管理组织结构，完善教师管理的方式方法等。
关键词：
高校教师 教师发展 以人为本 管理模式
[期刊] 科技管理研究
[作者]
黄德金
当信息技术革命改变了社会管理方式之时，人们面临着前所未有的技术创新挑战。互联网技术的迅速发展促成了大数据时代的形成，从经济发展到文化教育，大数据显然已经成为了社会规范化管理的必备技术。一般概念中的“大数据”是一种利用软件工具对指定的信息内容进行数据捕获、数据管理和数据处理的分析技术，具有快速、精准、全面的优势，是现代社会生产不可或缺的技术。尤其在资源数据管理中，大数据技术能够提供精准的资源数据和资源数量，做到科学的资源数据分析。在人力资源管理中，大数据技术不仅能够提供及时的信息资料，还能解决传统人力资源管理中的一些棘手问题。
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
张芊
教学评价是高校提高教学质量的重要措施之一,目前高校教学评价制度多以考核、奖惩为目的,侧重于鉴定性功能,没有充分发挥对教师专业发展提供支持和帮助的作用。本文从教学评价制度设计的层面,分析传统评价模式存在的局限性,提出了以促进教师专业发展为导向,在评价目标、评价标准、评价主体、评价方法、评价结果等方面实现五个转变的改革思路。
关键词：
高校教师 专业发展 教学评价
[期刊] 中国人力资源开发
[作者]
张众宽
教师团队的管理直接影响着学校教学质量的提高、教学任务的完成以及科研工作的进步。本本针对高校教师管理中绩效沟通存在的问题,提出了完善高校教师管理中绩效沟通模式的措施。
关键词：
高校教师 绩效沟通 绩效管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李春燕 林海 袁虎廷 姚丽英
高校教师创新能力发展是高校教师专业发展的重要内容,深入研究高校教师创新能力发展,具有非常重要的理论和实践意义。高校教师创新能力应是教学创新能力和科研创新能力的有机统一,构成要素是创新思维能力和创新行为能力,而且具有高层次性、综合性、发展性等特征。促进高校教师创新能力发展,需要政府的宏观调控、高校的推进措施和教师个体的自主发展。
关键词：
教师专业发展 高校教师 创新能力
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王东红
高校教师创新团队模式建设,属于高等教育微观管理方面问题。采用切实有效的措施创新团队运作模式,对提升高校教师整体发展水平具有重要的现实意义。文章在研究高校教师创新团队运行的三维模式的内涵以及价值基础上,分别从"背景层""团队运作层"以及"外部表征层"建构高校教师创新团队运行的三维模式的策略,以期提升高校教师创新团队运作水平。
关键词：
高校教师 创新团队 运作 三维模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈于
随着高等教育的改革与发展，越来越多的地方高校开始探索实行二级管理模式。通过充分发挥学院这一级管理平台作用，激发教师教学和科研工作的积极性，以提高学校的教育质量。其中，教师的绩效管理是重要的一环。本文在地方性高校实行校、院二级管理模式的大背景下，分析教师绩效管理的现状，归纳出一些亟待解决的问题，并以绩效管理理论为基础，探讨地方高效教师绩效管理的改进策略。
关键词：
二级管理 地方性高校 绩效管理
[期刊] 中国成人教育
[作者]
何菊莲
当前,成人高校教师管理存在的主要问题有:竞争机制不健全,不利于提高教师工作主动性;评聘制度不完善,不利于调动教师工作积极性;学术成长环境的制约性,不利于激发教师创新性;管理模式的陈旧性,难以营造适度竞争氛围。这些问题的存在不利于增强教师主动竞争意识,不利于教师队伍整体素质优化,不利于成人高校可持续发展。基于此,文章阐述了运用鲶鱼效应构建成人高校教师管理模式的必要性,并分析了这一模式的构建:创建学习型组织,完善激励措施,健全评聘制度,进行有效信息沟通,遵循公平、公正、公开竞争原则,营造适度竞争环境,为教师提供施展才华的广阔平台,使学校形成人人向上的良好竞争氛围,从而促进学校可持续发展。
关键词：
成人高校 教师 鲶鱼效应 管理模式
[期刊] 高等教育研究
[作者]
王瑜 陈时见
美国高校教师发展从零星带薪休假发展成为成熟、完善的教师发展体系,历经学术主导型、教学提升型、多元推广型以及综合一体型四个发展阶段,逐步形成了注重教学学术的学术性和凸显教学反思的实践性两种基本价值取向,以及以工具性知识、情境性知识和反思性知识为认识基础的三种教师发展模式。
关键词：
美国高校教师发展 价值取向 发展模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
陈文刚
高校教师专业自主发展是教师自觉承担专业发展职责,自主调控专业发展进程,达到成熟的专业教师标准的过程。目前存在着专业自主发展认识模糊、专业素质结构存在缺陷、评价机制失衡等问题。提高教师专业自主发展的水平必须遵循一定的原则,包括个体性原则、生态性原则、适度性原则。创新高校教师专业自主发展机制需要采取以下策略:唤醒专业发展自主意识,提升职业认同感;创新管理机制,增强专业发展的主动性和紧迫感;改革评价机制,构建多元化的专业发展评价模式。
关键词：
高校教师 专业自主发展 机制创新
[期刊] 中国成人教育
[作者]
初胜华
如何有效促进教师专业发展已经成为教师教育研究中的重点课题。本研究基于合作教学理论和反思教学理论,构建了一项合作反思教学模式,将该模式付诸教学实践检验其对高校教师专业发展的促进作用。研究结果表明该教学模式能够有效地促进大学教师专业发展。
关键词：
教师合作 反思教学 教师专业发展
[期刊] 中国高教研究
[作者]
钟惠英
江泽民同志要求全党“适应新形势发展的要求,深入研究人们思想活动的新情况、新特点,探索新形势下做好思想政治工作的规律和办法,把工作做得更好”。面对新形势,如何做好高校教师的思想政治工作,是摆在高校党组织面前的一项十分重要的课题。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
宋瑛璐
高校教师职业生涯管理可以促进教师职业化成长以及教学发展,实现教师自我提高与高校发展的双赢。高校应该针对教师职业前期、职业中期以及职业后期的教学目标以及发展要求,对教师进行合理的职业生涯规划,不断提升教师自我生涯规划管理的主动性与积极性。在学校职业生涯管理的基础之上,结合学校的发展要求,促进教师的自我成长与自我发展。
关键词：
高校教师 职业生涯规划 教学特点
[期刊] 中国高教研究
[作者]
陈世国
教育事业系于教师,关键在于提高教师素质和能力;构建高校教师培养模式和完整的管理机制,才能从制度上保障建设一支高素质的师资队伍;提高教师的素质是教育事业发展永恒的主题。
关键词：
高校教师 素质培养机制 管理模式
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