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[期刊] 价格理论与实践
[作者]
李万峰 汪彤
不同阶段的教育具有不同的公共产品性质,区分义务教育和高等教育的公共产品性质为实现教育投资主体多元提供了理论上的支持,而我国现实的国情和国力也决定了现阶段实现教育投资主体多元的必要性。由此,“十一五规划”期间,在教育投资主体上,探讨划分不同的层次和类别,形成一种政府、社会、企业、个人多元投资教育的局面,是我国教育体制改革的内容之一。
关键词：
教育投资主体 多元化 投资体制
[期刊] 农村经济
[作者]
呼应
水是一种稀缺的基础性自然资源。一个地区、一个流域,当水资源的开发利用达到一定程度后,水资源承载能力和水环境承载能力不足的矛盾就会凸现出来。在我国社会用水总量中,农业用水约占70%,节约水资源、发展节水农业,尤为重要。然而,在转型经济的大背景下,节水农业却发展滞缓。节水灌溉投资巨大,投资体制的不完善是制约其发展的重要因素。本文在分析灌溉和投资对我国粮食产量影响的基础上,着重分析了市场经济条件下节水灌溉资金的投入情况及国际经验,进而提出增加财政投入、增加政策性贷款、从社会筹集资金、征收水资源费、小型水利设施民营化等完善节水农业多元化投融资体制的措施。
关键词：
节水农业 多元化 投资体制
[期刊] 教育发展研究
[作者]
王善迈
１９７８年党的十一届三中全会以来，伴随着我国经济体制改革，教育投资体制也有了深刻的变革，集中表现在由政府单一投资体制转变为多元化投资体制的形成。本文就这一改革的背景、基本内容和前景作一概述。一、改革的背景“穷国办大教育”客观上要求教育投资多元化。十一...
[期刊] 教育科学
[作者]
李祥云
从教育经济学的角度来看,中等教育投资体制就是指中等教育投资活动的运行机制和管理制度的总称。它主要包括投资办学主体的确立,资金的筹措途径,资金的使用方式,投资利益和管理权限的划分,投资决策程序及宏观调控方式等。构建一个合理的中等教育投资体制,是解决目前资金短缺、提高现有资源使用效率以确使中等教育事业顺利发展的关键。本文先对建国以来我国中等教育投资体制的演变作一简单回顾,进而对现有中等教育投资体制进行评价,并在此基础上就如何进一步完善我国中等教育投资体制提出我们的几点看法。在我国,由于已把初中教育纳入了义务教育的范畴,所以中等教育实际上是指高级中等教育,即普通高中、职业高中、中专、中师和技校...
[期刊] 财经问题研究
[作者]
林森木
深化投资体制改革完善各类经济主体林森木改革开放以来，我国固定资产投资体制已进行了三次较大的改革。８０年初，基本建设投资由财政拨款改为银行贷款，变资金无偿使用为有偿使用，以解决建设单位吃“大锅饭”问题。８０年代中，固定资产投资建设领域引入市场机制，下放...
[期刊] 财政研究
[作者]
景宗贺
作者认为,无论在理论上还是在实践上,我国的政府投资都不应该也不可能退出投资领域。今后,政府投资仍是多元化投资主体中的重要主体,同时我们应对政府投资范围界定、立法。要改革现行财政体制,大力下放财权,重新划分收支,明确中央财政与地方、部门、企业之间的收支范围;缩小政府投资范围,扩大企业、地方投资能力。我国投资体制改革的基本原则是:谁的钱,谁决策,谁承担风险,谁受益。
[期刊] 经济管理
[作者]
王明华 何德旭 姚战琪
在深化经济体制改革的过程中,减少行政审批项目是一个必然的趋势。在政府转化职能的条件下,如何构建市场化的新型投资体制是当务之急。本文分析了中国投资体制的演进过程,比较了中国与规范的市场经济国家的差异,探讨了中国投资体制的成效与存在的问题,提出了中国投资体制改革的方向。
[期刊] 北京大学教育评论
[作者]
吴开俊
高等教育改革的焦点在于体制 ,而办学与投资体制无疑是关键。本文认为 ,混合化是我国乃至全球高等教育体制变革的基本走势。中国高等教育体制经历了自 2 0世纪 80年代以来的深刻变革 ,已初步具备混合化的特征。但面对市场经济体制改革的深化 ,我国高等教育体制变革混合化之路仍然任重而道远。
关键词：
混合化 办学与投资体制
[期刊] 对外经贸实务
[作者]
卫彦琦
国际投资体制是指对诸多分散或差异化国际直接投资活动的一个规则、制度安排或决策程序，具有较强的连贯性、规范性与一致性，涵盖范围、内容较为广泛，包括国际投资规范框架、国际投资协定、国际投资争端协调机构和国际投资协议制度等。随着世界经济一体化与全球化的加速，国际投资体制也不断演变，目前正处于关键发展阶段。２０１５年７月，联合国贸易与发展会议发布了《２０１５世界投资报告》，其中阐述当前国际投资体
[期刊] 教育与职业
[作者]
栾兆云
职业教育多元化投资是当前我国职业教育发展改革的必然趋势,也是职业教育准公共产品属性的本质要求。深入分析以政府、企业和个人为代表的职业教育利益相关者的投资动机及主体风险,将为提升职业教育的资金投入及使用效率提供有效的风险防范措施。为了合理减少职业教育投资中的委托代理风险、个人预期收益偏差风险以及校企文化冲突风险所带来的效率损失,应切实明确各方主体在职业教育投资上的职责范围,加强组织监督管理,构建多元化的投资共同体,更好地促进职业教育的快速、有序发展。
关键词：
职业教育 多元化投资 主体动机 风险防范
[期刊] 职业技术教育
[作者]
蔡云凤 闫志利
1949年以来,我国中职教育经历了从免费到收费、从补贴到近于回归免费等政策变迁历程,政府投资层级逐渐下移,逐步形成了多元化投资体制。在新的经济社会发展时期,中职教育投资表现出政府投入总量不足、比例偏低以及不同区域间投入不平衡等现象,以及社会投入规模较小、个人投资热情不高等问题。进一步完善中职教育投资体制,需要提升政府投入级别,扩大政府投入总量,积极鼓励和广泛吸引社会资本投入中职教育,并适度减免中职教育学习者的投入。
关键词：
中职教育 投资体制 历史变迁 现状分析
[期刊] 教育与经济
[作者]
李祥云
随着我国经济的快速发展和九年制义务教育的逐步普及,社会对高级中等教育的需求必然会越来越强烈,增加高级中等教育的供给,势在必行。然而,高级中等教育的扩张又要受到国家财力的制约。我国是一个人口众多,经济落后钓发展中大国,各方面都需大量的资金投入,仅靠增加政府的财政支出,远远不能满足人们对高级中等教育的需求。因此,如何筹措更多的高级中等教育经费,如何使极为稀缺的教育资源发挥出更大的效益,选择一个合理的高级中等教育投资体制,就成了至关重要的问题。
[期刊] 改革与战略
[作者]
单超
改革开放以来,我国致力于市场经济体制的建立,相应的投资体制也逐渐地由政府主导型向民间主导型转变。但是长期以来,我国的投资行为始终难以摆脱计划经济的阴影,投资缺乏效率,投资主体缺乏经济约束,风险意识薄弱。要发展和完善与市场经济相适应的投资体制需要其他改革予以配合。在利率市场化下,投资行为要受到更多合理约束和市场选择,有利于新投资体制的形成。
关键词：
利率市场化 投资体制改革 市场竞争
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