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[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李艳 蒋贵凰 宋维翔
文章首先对我国情报学教育进行了简要的回顾,对当前我国情报学教育存在的主要问题进行了分析,提出应以Intelligence学派的情报观为指导,探索在继承和发展原有情报学基础上建立一个以情报分析人才培养为核心的情报学专业教育新体系,并对情报学教育新体系下情报分析人才的培养目标、就业定位、课程体系和教学方法进行了探讨。
关键词：
情报分析 人才培养 情报学 教育
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
叶继元
采用历史文献法、比较法,从图书情报学(LIS)学科的历史、现况及与相关学科的对比三个方面,论证了LIS的核心内容。从文献与知识、信息与知识两方面看,知识的揭示、评价、组织、利用等是其核心内容;从文献的组织程度上看,二次文献、三次文献、各种专题数据库的编制及快报、述评论文的编写是其核心内容;从知识的形态、内容和效用看,知识内容和效用分析、评价、利用等是其核心内容;从组成信息、知识、智能系统的四大要素来看,知识与人员是其核心内容。在核心内容的基础上提出了核心课程、人才培养、学科与事业发展的构想。参考文献8。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
李锋 刘政
[目的/意义] 国家安全情报学人才培养模式的演变需与国家情报战略保持一致。美国安全情报专业的培养模式与国家情报战略长期保持了良好的互动关系。剖析其培养模式，对完善情报学学科体系具有重要的理论和现实意义。[方法/过程]以U.S.New专业榜单与CIP课程目录为参考，对选定的20所美国高校安全情报专业课程与教学大纲进行定量分析，探究其院系安排、专业划分及课程设置背后的培养规律；借助Khcoder文本分析工具，对2022年美国《国家安全战略》进行词频分析，援引2023美国《国家情报战略》提出的培养目标，相互印证分析美国安全情报培养模式。结合我国家安全情报学现状，提出国家安全情报学学科培养方案及课程设置。[结果/结论]为适应国家安全的总体需要，美国高校安全情报专业初步形成了“目的—方式—战略”一体的人才培养模式。参考该模式，我国国家安全情报学应以总体国家安全观为战略引领，以差异化培养为“总抓手”。在具体路径上，确立服务情报战略、提升情报工作水平的培养目的。尽快厘清课程体系，完善课程内容，避免陷入概念术语解释的窠臼；围绕培养目的，落实守正与创新并举的培养方案，以学科体系为“导向标”，参考钱学森的学科层级划分理论，推动培养模式的具象化。
[期刊] 图书情报工作
[作者]
郭春侠 徐青梅 储节旺
[目的/意义]我国应急管理部的组建预示着国内应急管理人才培养和能力建设进入新时代。探讨大数据时代突发事件应急管理情报分析人才培养旨在促进中国突发事件应对能力建设。[方法/过程]通过文献调研和网络调查,分析国内当前应急管理情报分析人才培养存在的问题与不足,提出相应建议。[结果/结论]发现随着大数据时代来临,国内突发事件应急管理与情报分析工作与人才需求日益旺盛、要求不断提高,国家应出台应急管理情报人才相关的法律,建立和健全相应的制度,制定统一的培养标准,规范课程体系,加强师资与专业方向建设,增加交流与合作的协作培养模式,进行培养效果评估等,以培养出一批应对突发事件的情报分析专业人才队伍,从而提升应急管理效率和水平。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王馨
建设专业化智库或强化智库功能是情报研究机构顺应当前形势和深化内功的一个重要趋势。情报研究机构要出思想、发声音，情报分析能力应当成为核心竞争力建设的重点。如何通过重塑情报分析能力，牵一发而动全身，实现情报机构的智库（功能）建设目标，是值得思考的理论和现实问题。文章以认知心理学的理论和概念为基础，构建了整合智库功能的情报分析能力的新框架，将情报分析细分为感知、统觉、洞见、表征、交互和反思6个关键认知要素，并指出了推进智库（功能）建设的路径：首先，在战略上，以提升情报分析能力为重点，以促进情报洞见的产生和交流作为核心；其次，在管理上，将情报分析视为由6个关键认知要素构成的系统，要有针对性地改进薄弱环节；最后，在执行上，通过有效协同不同认知要素之间的关系和结构，推动智库（功能）建设由专业化向高端化稳步发展。这一建设框架和路径兼顾满足新需求和优化现有能力，具有一定的实用价值。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
廖珊
<正>书名:情报学教育和人才培养研究作者:王东波,刘浏,沈思,谢靖出版社:科学技术文献出版社ISBN:9787518981625出版时间:2021年9月定价:96元信息化时代,信息数据对社会经济发展和国家安全的影响愈发明显,谁能够掌握更多更有效的行业数据,谁就能在商业竞争和技术竞赛中赢得主动权。在此背景下,信息数据成为情报工作和情报学教育的主要对象,数据技术也成为新时期情报工作的重要工具。尤其是在大数据技术飞速发展的今天,数据驱动理念成为情报人才培养的重要方向。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
王知津 李博雅
文章选取我国９种情报学核心期刊作为数据来源，基于关键词的出现频次，利用布拉德福定律对期刊的分区方法对关键词进行分区，适当调整后加以运用，提取我国２０１０—２０１４年情报学的研究热点，并对这些热点研究中存在的问题进行分析，明确今后的研究任务。
关键词：
情报学 研究热点 理论研究 分析
[期刊] 图书情报工作
[作者]
邓三鸿
[目的/意义]对《情报学教育和人才培养研究》这一专著进行多个角度和层面上的评析,以推动中国情报学教育和人才培养研究往纵深领域更好和更快地发展。[方法/过程]通过比较和内容分析的方法,从情报学教育和人才培养的发展历程、具体调研、真实招聘和iSchools教育对比这4个层面对专著的内容进行评析。[结果/结论]该专著通过系统的分析和研究不仅得到有效的结论、对策和建议,而且形成独特的面向中国情报学教育和人才培养研究的数据、信息和知识。
关键词：
情报学教育 iSchools 人才培养
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
庞娜
[目的/意义]面对大数据的兴起为情报学领域带来新机遇的同时带来的极大挑战,传统的情报分析已经不足以对高速生产的、多种类型的、海量的数据进行有效处理与分析。融合多个学科的认知情报学,在很多层面上可以用来促进情报分析的变革,为用户提供更为优质与具有创新性的知识服务。[方法/过程]从认知计算与情报分析的概念出发,探索了国外目前认知情报学的研究情况与现有的理论框架,从理论、技术层面分析了认知情报学对情报学的支撑,并分析了认知情报学对情报分析带来的新机遇以及新的应用场景展望。[结果/结论]认知情报学在情报分析中,有着其独特的优势,将会大大加快信息转化为知识与行动的过程,为情报分析面临的当前信息环境迅猛变革提供新的解决方案,促进知识发现,为整个行业的服务业态探索提供新思路。
[期刊] 情报科学
[作者]
黄晓斌 张欢庆
【目的/意义】分析我国情报学高被引论文的基本情况,揭示其外部特征和内容特征,探索其中的一些特点与规律。【方法/过程】选取我国情报学科相关期刊发表被引频次≥100次的论文,统计分析其发表年份、刊登期刊、高频作者和机构、研究主题、参考文献、引证文献、与下载量的关系等数据信息。【结果/结论】展示我国情报学高被引论文的发展历程和学科主题的研究热点,指出情报学高被引论文的主要特征及影响力,为情报学的研究和进一步发展提供相关启示。
关键词：
情报学 高被引论文 被引频次 引文分析
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
陈耀盛
图书情报档案学专业教育改革，要从社会、事业和学科发展的需要出发，走图书情报档案一体化和信息交流大学科之路，调整人才培养目标，拓宽专业口径，改革课程结构，培养专业化人才。
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
华小琴 郎杰斌
以美国图书馆协会就业服务处(ALA Placement Service)建立的图书馆学情报学招聘网站ALA Job List、北美最大的在线网络招聘运营商暨全球流量最大的30个网站之一的Career Builder、全球最大的招聘服务供应商Monster Worldwide等图书馆学情报学专业招聘平台为媒介,从单位类别、岗位类别、基本能力需求、专业技能需求、工作经历需求出发,对美国图书馆学情报学专业招聘需求进行定量与定性分析,并据此提出图书馆学情报学学科人才培养的若干建议。
[期刊] 情报理论与实践
[作者]
赵需要 周庆山
情报学教育对于情报学的学科发展和人才培养具有重要作用。本文基于2006年我国情报学硕士点及研究方向的系统统计,对当前我国情报学硕士研究生教育的重点、热点问题进行了分析,并在此基础上探讨了我国情报学研究趋向。
关键词：
情报学 教育 学科建设 研究方向
[期刊] 中国图书馆学报
[作者]
孙建军 成颖
当今的情报学教育改革应遵循学生利益优先、满足社会需求、进行专业整合、理论与实践并重和开放、发展的原则。改革必须以情报学的科学内核为基础,构建模块化课程体系,并采取与之配套的措施和策略。参考文献15。
关键词：
情报学 教育改革 原则和方法 策略
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
李超平
文章对近年来我国高等院校图情专业教育改革进行了分析和研究。评析了图情专业教育改革面向“信息管理”和课程体系调整中，图书馆学情报学相融合的两大趋势，并讨论了改革中面临的几个问题。
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