标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词
登 录
当前IP:忘记密码?
年份
2024(7777)
2023(11388)
2022(10107)
2021(9692)
2020(8042)
2019(18762)
2018(18715)
2017(36754)
2016(20226)
2015(22711)
2014(22779)
2013(22249)
2012(20660)
2011(18690)
2010(18816)
2009(17108)
2008(16680)
2007(14462)
2006(12886)
2005(11193)
作者
(58181)
(48274)
(47888)
(45683)
(31097)
(22916)
(21741)
(18927)
(18401)
(17429)
(16574)
(16239)
(15375)
(15209)
(15014)
(14890)
(14476)
(14361)
(13856)
(13729)
(12048)
(11998)
(11681)
(11132)
(10789)
(10788)
(10709)
(10693)
(9684)
(9592)
学科
(76260)
经济(76168)
管理(58100)
(54872)
(45568)
企业(45568)
方法(35365)
数学(30429)
数学方法(29992)
(21909)
中国(19799)
(19780)
(18220)
业经(17104)
地方(15895)
(14512)
贸易(14508)
农业(14434)
(14077)
(13729)
理论(13717)
(12956)
(12901)
环境(12453)
(12362)
财务(12297)
财务管理(12275)
技术(12216)
(11676)
银行(11635)
机构
大学(286257)
学院(284731)
管理(115281)
(109942)
经济(107374)
理学(100142)
理学院(99027)
管理学(97279)
管理学院(96779)
研究(95994)
中国(69963)
(61137)
科学(60909)
(50985)
(48420)
(45762)
研究所(44393)
业大(42874)
中心(42786)
(41484)
财经(40805)
(39260)
师范(38943)
北京(38714)
(37101)
农业(35887)
(34993)
(33753)
经济学(31498)
师范大学(31485)
基金
项目(196630)
科学(154415)
研究(145265)
基金(141880)
(123200)
国家(122149)
科学基金(104645)
社会(88875)
社会科(84076)
社会科学(84053)
(76523)
基金项目(75576)
自然(69236)
自然科(67578)
自然科学(67560)
教育(66702)
自然科学基金(66330)
(65109)
编号(60430)
资助(58852)
成果(49984)
重点(43744)
(43439)
(41715)
课题(41553)
(40601)
创新(37775)
科研(37422)
项目编号(37102)
教育部(37013)
期刊
(120513)
经济(120513)
研究(84692)
中国(50055)
学报(44745)
科学(41925)
(41571)
管理(41120)
(36238)
教育(33896)
大学(33564)
学学(31417)
农业(29311)
(24362)
金融(24362)
技术(23935)
业经(20068)
财经(18788)
经济研究(18505)
图书(16223)
(15850)
问题(15541)
理论(14686)
(14237)
科技(14029)
实践(13693)
(13693)
技术经济(13430)
现代(13282)
(13013)
共检索到410355条记录
发布时间倒序
  • 发布时间倒序
  • 相关度优先
文献计量分析
  • 结果分析(前20)
  • 结果分析(前50)
  • 结果分析(前100)
  • 结果分析(前200)
  • 结果分析(前500)
[期刊] 中国高教研究  [作者] 刘克利  
“依法治校”和“以德治校”存在着内在的、必然的联系,二者的结合是治校、治教理念的发展。我们要推进“依法治校”,以促进高校管理水平的提高;推进“以德治校”,以提高学校品位和人才培养质量。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 唐国忠  赵庆年  
可持续发展理论强调的是环境与经济的协调发展,追求的是人与自然的和谐。在发展指标上,不是单纯用GNP作为衡量发展的惟一指标,而是用社会、经济、文化、环境、生活等多项指标来衡量发展。以上观念中蕴涵的核心问题是人的可持续发展,即让每一个人都具有处理好与社会、与自然界关系的能力,都具有能够适应未来社会需求的能力,达到不停顿发展的过程。有效解决这一问题的关键便是教育,尤其是担负着为社会的发展和进步直接输送高级人才的高等教育,更具有特殊的意义和作用。我们就这一问题入手,引出高等教育的可持续发展进行研究,其内涵定位于用现代化教育的理念,使教育自身既着眼于当前又指向未来,真正肩负起跨越时空的促进社会进步...
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王殿卿  
:“以德治国”的重要思想提出后 ,道德教育与建设必将倍受关注。本文从道德是文化的灵魂 ,道德是经济领域一只看不见的手 ,道德与法制互补 ,吏德是巩固政权的支点 ,道德是社会稳定的基石等视角阐述了道德的价值 ;从中国自古重教化的历史经验与智慧中 ,认识当今加强学校的道德教育和全社会的道德建设 ,对于实现“以德治国”思想具有重要意义
[期刊] 高等农业教育  [作者] 杜晓林  
论述了依法治国前提下,依法治校的内涵及法律依据。指出当前依法治校管理中存在的六个主要问题,并尝试给出解决问题的方法和对策。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 周艳  童勋  
本文通过对组织政治及组织政治知觉的概念进行探讨,指出在任何组织内部都或多或少地存在政治行为,即组织成员会运用本身既有的权力与资源来追求个人利益最大化。组织政治行为对组织及其成员都会造成一定负面影响,企业高层管理者必须正视并理解其存在并采取相应管理对策。
[期刊] 软科学  [作者] 史本山  陈蛇  
城市经济的发展将因为投资环境发生重大的变化,政府应转变其职能,不断改善软硬环境。本文分析了目前在改善投资环境中普遍存在的问题,具体地提出了改善投资环境的对策。
[期刊] 现代管理科学  [作者] 张冰倩  
为解决社保基金缩水问题,提高社保基金的投资运营管理水平,文章对社保基金作用进行分析,并从其缩水现状出发,指出基金投资收益较低、保值增值方式较少、存在较大资金缺口、运行管理力度不足、监管机制不够完善等,是造成社保基金缩水的主要原因,并提出拓宽投资渠道、强化风险管理、弥补资金缺口、加强运营管理、完善监管机制等对策,改善社保基金缩水问题,对促进我国社会保障体系的发展具有重要意义。
[期刊] 当代经济科学  [作者] 陈宗胜  黄云  
在取得消除绝对贫困的历史性成就之后,中国在迈向共同富裕的新阶段将重点开展相对贫困治理。相对贫困的核心内涵是收入分配不均等。相较于绝对贫困,相对贫困不仅具有多维性、多元性,而且具有长期性等特征,同经济社会制度和经济发展阶段都紧密相关,在瞄准和治理上都比绝对贫困更加复杂。国际上发达国家和国内部分发展较快地区的相对贫困实践经验值得借鉴。本文根据国家统计局公布的收入分组数据,采用城乡两条相对贫困线测算了中国城乡相对贫困发生率并通过预测分析发现,近年来中国相对贫困程度整体大致平稳但略有上升,未来中国农村相对贫困可能会出现缓慢下降趋势,而城镇略有上升但基本保持平稳。"十四五"时期相对贫困治理不仅要继续巩固已有脱贫成就、保证扶贫政策的有序衔接及可持续发展,更需确定适当的相对贫困标准、实现相对贫困的城乡统筹,并结合乡村振兴,建立可持续、常态化的相对贫困减贫机制。
[期刊] 浙江林学院学报  [作者] 王白坡  施拱生  钱银才  沈湘林  潘文贤  顾志康  
连续4a对实生梅低产原因和对策进行了调查和试验。结果表明,实生梅低产症结:①不形成产量和低产树几乎占梅园梅树2/3,高产树仅占7.9%。②实生梅不完全花高达45.9%。③梅开花期早,花期气温较低,白天降水日数较多,光照时间少,妨碍授粉受精;花期寒潮频繁,花器和幼果受伤机率高。试验显示,实生梅生产潜力很大。通过加强田间管理、防止叶片早落、修剪等相应技术措施,能减少不结果植株,提高单株产量,单产增加1.5倍。不形成产量树,可利用优株穗条高接,单产比大青梅增加1.8倍以上,经济效益显著。
[期刊] 武汉金融  [作者] 中国人民银行赣州市中心支行课题组  
金融是现代经济的核心,而支付结算体系又被认为是金融大厦的根基。当前,我国的支付结算正处于一个快速发展的时期,支付结算背景发生了很大变化。特殊发展时期,特殊的发展背景,需要我们重新审视支付结算业务的风险和风险点、风险特征。本文试图通过这些方面的分析,探索支付结算风险的防控措施,以求规避风险和减少风险损失。
[期刊] 中国人力资源开发  [作者] 高阁  
公推公选是我国干部人事制度改革中出现的一种选拔任用干部的方式。公推公选在干部选拔任用中体现了公开、民主和竞争,同时也存在着一些不容忽视的问题。文章列举了公推公选中存在的问题,并就这些问题的解决提出了建议。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 闫宁  宋莹  杨永光  
高职院校教改项目的质量和目前高职专业建设的力度不大相称,教改项目的实施效果和取得成果都很有限,具体表现在项目团队能力水平与教改项目本身的要求有较大差距;职业教育课程教学研究理论与经验存在缺陷;研究本身的水平亟待提高;缺乏系统性的支持等,因此需要建立研究性的企业实践制度,推进持续规范的课程开发;用新型专业能力为核心的职业教育教师评价标准引领教师发展;充分发挥学术带头人作用;建立院系两级的科学研究团队等措施来促进教改项目质量的提升。
文献操作() 导出元数据 文献计量分析
导出文件格式:WXtxt
作者:
删除