- 年份
- 2024(1959)
- 2023(3003)
- 2022(2647)
- 2021(2680)
- 2020(2080)
- 2019(5059)
- 2018(4995)
- 2017(8996)
- 2016(5082)
- 2015(5947)
- 2014(5838)
- 2013(5545)
- 2012(5275)
- 2011(4572)
- 2010(4534)
- 2009(3854)
- 2008(3531)
- 2007(3016)
- 2006(2641)
- 2005(2370)
- 学科
- 济(14569)
- 经济(14553)
- 管理(12037)
- 业(9724)
- 企(7461)
- 企业(7461)
- 地方(5813)
- 农(5519)
- 方法(4437)
- 教学(4436)
- 业经(4199)
- 中国(4146)
- 理论(4092)
- 农业(3893)
- 数学(3723)
- 教育(3639)
- 制(3621)
- 数学方法(3617)
- 和(3106)
- 学(3094)
- 贸(3025)
- 贸易(3017)
- 财(2965)
- 学法(2881)
- 教学法(2881)
- 易(2850)
- 工作(2802)
- 体(2574)
- 组织(2481)
- 技术(2474)
- 机构
- 学院(60598)
- 大学(59412)
- 管理(21648)
- 研究(18547)
- 理学(18518)
- 理学院(18173)
- 管理学(17747)
- 管理学院(17616)
- 济(17175)
- 经济(16514)
- 中国(14390)
- 京(14009)
- 科学(12554)
- 范(11808)
- 师范(11725)
- 江(10632)
- 师范大学(9503)
- 中心(9495)
- 农(9164)
- 所(8981)
- 州(8931)
- 技术(8919)
- 业大(8823)
- 财(8731)
- 北京(8586)
- 职业(8243)
- 研究所(8114)
- 教育(7637)
- 农业(7103)
- 院(7088)
- 基金
- 项目(41329)
- 研究(33051)
- 科学(31817)
- 基金(27196)
- 家(23140)
- 国家(22872)
- 科学基金(19922)
- 社会(18234)
- 省(17616)
- 社会科(17035)
- 社会科学(17029)
- 教育(16607)
- 编号(15677)
- 基金项目(15304)
- 划(14498)
- 自然(13199)
- 自然科(12873)
- 自然科学(12871)
- 成果(12750)
- 自然科学基金(12623)
- 课题(11055)
- 资助(10270)
- 年(9934)
- 重点(9006)
- 项目编号(8920)
- 发(8908)
- 创(8529)
- 规划(8425)
- 部(8354)
- 大学(8172)
共检索到98445条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陶素连
对《机械制图》、《零件测绘》、《AutoCAD》、《Pro-E》等课程进行整合,形成以工作过程为导向的《机械零部件的识读、测绘与造型》新课程。新课程围绕核心就业岗位的典型工作任务,将工作对象、工具、方法、要求等要素融入课程学习与工作的全过程,实现教学做一体。新课程分为9个教学模块和2个实践模块,在教学过程中采取任务引导教学法、过程导向教学法、案例解析教学法及情境体验教学法。
关键词：
工作过程 课程重构 机械零部件
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
曹咏梅
本文阐述了基于工作过程的高职课程设计的基本思路,提出了化工制图与测绘课程的具体设计方案,创建了与课程相应的学习情境;为最大限度地培养学生的职业能力,教师按照"资讯→决策→计划→实施→检查→评估"完整的"行动"方式来进行教学,实现了职业教育的教学过程与工作过程的融合。
关键词：
工作过程 高职 课程体系 学习情境
[期刊] 职业技术教育
[作者]
肖兴宇
在《作业机械使用与维护》学习领域课程开发过程中,确定农业机械应用技术专业学生应具备的能力主要是农机使用与维护能力、农机装配与调试能力、农机营销与售后服务能力、农机管理能力等。分析课程所对应的典型工作任务,根据学生的技能养成和认知规律,将典型工作任务重新设计为学习性工作任务,再以适当的载体按照由简单到复杂的原则构建学习情境,使每个学习情境都对应一个完整的工作过程。设置信息资料室,为学生提供信息资料单、方案计划书、学习任务单、学习过程评价表等格式化文档,帮助学生顺利完成工作任务。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
周嵬 郭佳萍
翻转课堂通过信息技术的应用及学习活动的设计,将传统教学中知识传授与知识内化两个阶段颠倒安排,实现了对传统教学模式的改革。通过对高职院校《机械拆装与测绘》的课程特点、教学现状、教学方法等进行分析,提出基于翻转课堂教学模式的教学设计,重点是翻转课前与课中教学环节,完整设计该课程的教学流程。
[期刊] 职教论坛
[作者]
吴铁军
课程体系、教学内容及教学方式的改革是高等职业教育教学改革的核心。为着重培养高职学生的专业知识、岗位技能、职业素质,我们对机械制造与自动化专业主干专业课程《机械制造技术》的教学体系、教学内容、教学方法、教学手段等进行了探索性的改革。以工作过程为导向,以工业产品为载体,以典型零件工艺规程制订为主线,按照基于工作过程的"六步法"将机械制造技术理论基础、课程设计、机械零件加工制作三部分内容整合起来,突出学生的职业技能训练。
关键词：
工作过程 机械制造技术 课程改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
高英敏 刘庆华 路建彩
以"学工一体、校企融合"思想为指导,以培养学生完成整体化工作任务的综合职业能力为着眼点,开发基于工作过程的《机械设计》学习领域课程标准,在开发过程中选择合适的任务载体作为学习性工作任务,依据工作任务设计学习情境,依据不同的学习情境设计教学活动。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谭属春
工作过程导向的课程观是近年来从德国引进的学习领域课程方案提出的课程观,现已成为我国高职教育课程改革的主导思想。工作过程导向的课程观对我国高职教育课程改革具有一定的借鉴意义,但由于中德两国国情不同、我国目前实施的支撑条件不够以及该课程观自身存在一定的理论缺陷,因此我们只能根据实际情况对之加以消化、吸收和改造,而不能全盘照搬。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
胡建波
在分析高职物流管理专业"供应链管理实务"课程重构必要性的基础上,按照"基于工作过程导向"的理念对课程进行重构,以典型工作过程为主线设计课程架构,围绕供应链业务流程重组课程内容,采用"理实一体化"以及"项目教学"等教学模式,综合运用现代教学技术手段,调动学生的学习积极性、主动性和创造性。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
仲剑锋 于天明 逄志敏 殷文平 王君章
从职业岗位能力分析出发,基于安装维修工作过程,开发《制药机械安装维修》项目课程内容,遵循学生主体、教师主导、教学做一体化的教学理念,按照"布置任务、示范引导、制定方案、实施任务、总结评估"项目教学五步法实施教学内容,构建多元化课程评价体系,建设多元立体化教学资源。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
柳燕君
以工作过程为导向的职业教育课程模式在设计上解构了传统的学科体系,建构了理论与实践一体化的职业教育课程模式,使21世纪我国职业教育人才培养模式基本适应了融入世界经济一体化和企业生产现代化的需要。
关键词：
职业教育 工作过程 课程开发
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张文灼 马军 赵振学
本文以河北工业职业技术学院开设的数控编程与零件加工课程为例,介绍了以生产性实训任务为载体进行工作过程导向的课程改革与实践的情况。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵珍东 张雷红 段启 汪小根
在高职中药专业课程开发中,构建以职业能力培养为主线、工作过程为导向、岗位需求为目标的课程体系是关键。高职中药专业毕业生面向的岗位群主要包括中药前处理、中药制剂生产、中药调剂、中药质量检测、中药购销等。基于岗位群及其各岗位工作任务的分析,对专业课程内容进行重组和序化,形成药用基础化学、中医药基础、中药材生产、中药提取与分离、中药饮片生产等12个学习领域,并将企业生产要素引入课程,设计学习情境。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
高安芹 牟伟
当前高职高专教育所面临的核心任务是课程的改革,本文通过以工作过程为导向的高职高专课程改革与实践,提出和论证了以工作过程为导向的高职高专课程设计与实施的主要内容和方法。
关键词：
工作过程 导向 课程改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
唐耀红 何翠群
以工作过程来构建职业教育课程体系,指导思想是培养学生真实的职业能力,其课程体系和教学内容指向职业的工作任务、工作的内在联系和工作过程知识,课程体系体现了工作任务的完整性和相关性,而不是知识的完整性,与职业教育的培养目标相吻合。据此,学科型课程体系的解构和基于工作过程的课程体系重构已成为必然。
关键词：
工作过程 课程开发
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
