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[期刊] 高等教育研究
[作者]
黄兆信 曲小远 施永川 曾尔雷
自高校创业教育开展10多年来,各高校积极探索创新创业人才培养理念更新与人才培养质量提升的有效路径。温州大学在探索与实践的基础上,构建了"全校层面-专业层面-试点班层面"逐层递进的、以岗位创业为导向的创业教育新体系,提出了创业与就业兼容的岗位创业教育新理念,探索了创业教育与专业教育深度融合的新途径,建立了整合校内外资源的创业教育运行新机制。
关键词：
岗位创业 创业教育 专业教育
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 曾纪瑞 曾尔雷
作为国内较早开展创业教育的地方本科院校,温州大学依托特色学科、特色专业和区域创业文化优势开展创业教育实践。学校从创业教育通识课程体系、创业人才培养模式、创业教育与专业教育融合、岗位创业运行机制,以及岗位创业实践基地建设和创业教育专业化师资建设等方面进行改革探索,形成了独具特色的以岗位创业为导向的人才培养新体系,实现了从提高就业率向提升就业层次、从创业实践教育为主向创业教育与专业教育融合为主、从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主的转变,为学生自主创业和岗位创业打下基础,学生的创业实践能力得到增强,岗位胜任力与岗位竞争力得到提升。
关键词：
高校 创业教育 岗位创业 人才培养
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 曾尔雷 施永川 王志强 钟卫东
高校创业教育在我国已经走过了十余个年头,并成为当前高校教育教学改革与创新人才培养的重要环节。开展创业教育,既要培养自主创业者,又要培养岗位创业者,岗位创业为高校创业教育提供了新的思路。融入高校现有人才培养体系,以绝大多数高校在校生为培养对象,以提升大学生就业竞争力和创业能力为教育目标是岗位创业教育的特征。通过创业类通识课程培育、专业类创业课程创新与渗透以及岗位创业实践教学衔接等方面进行岗位创业教育的整体构建。为实现创业教育预期目标,应从满足不同类别学生需求的多样性设计,融入专业教育的持续性设计,推动创业教育运行机制创新发展的长效性设计,形成专业教师内源性支持的引导性设计四个方面开展组织实施。
关键词：
高校 创业教育 岗位创业
[期刊] 中国成人教育
[作者]
汤晓玲
以岗位创业为导向的创业教育模式具有贴近实际、受众广、与专业联系紧密等优点,高校应当在现有的创业教育体系基础上,通过创业教育理念、课程设置、师资队伍、教学条件以及考核评价等角度展开改革与创新,以适应岗位创业教育的需求。
关键词：
高校创业教育 岗位创业 教育体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄兆信、曾尔雷、施永川、王志强、钟卫东在《教育研究》2012年第12期中撰文,文章在对创业与创业教育的新认识的基础上,提出对我国高校创业教育发展模式的新思考。
[期刊] 教育研究
[作者]
黄兆信 曾尔雷 施永川
在当前的高校创业教育中,课程教学、师资建设和管理机制是制约创业教育发展的主要方面。温州大学以营造校园创业文化,面向不同类型学生的创业教育,多渠道开展创业实践为主要路径,以课程体系设置、教学方法、师资队伍组建、考核方法、质量监控等方面改革为突破口探索推进创业教育的新路径,总结了有益经验,提出未来应从提高就业率向提升就业层次、从粗放式的创业实践教育向培养"专业+创业"复合型人才、从培养自主创业者为主向培养岗位创业者为主的转变中实现高校创业教育的跨越式发展。
关键词：
高校 创业教育 温州大学
[期刊] 高等教育研究
[作者]
谢志远
当前,中国高校开展的创业教育尚处于起步阶段,多是借鉴国外大学生创业教育研究成果,结合国情、地方实际情况进行创业教育的高校比较少。我们从大学生专业实际出发,结合温州地方实际,发挥在温州开展大学生创业教育的优势,积极引导大学生创业内在需求。借鉴温州人创业精神,培育大学生创业意识;借鉴温州人创业经历,提高大学生创业能力。结合专业,立足温州,建立创业工作室,构建大学生创业教育"温州模式",形成独具特色的创业教育。
关键词：
大学生 创业 温州
[期刊] 高等农业教育
[作者]
鲁楠
高校创新创业教育改革，是高等教育综合改革的重要一环。创业教育，不仅仅是培养自主创业者，更多的是要培养岗位创业者。当下，岗位创业教育已经成为高校创业教育的一条新路。岗位创业教育体现了教育受众的全员性，它是以提升就业创业能力为根本出发点，通过通识课程、专业课程、实践课程的创新，将创业教育融入高校各专业人才培养体系中，最终实现提升大学生就业质量以及创业能力的目标。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
谢志远
如何找到适合中国国情的大学生创业教育模式是我国高校开展大学生创业教育的重要议题。笔者就此进行了长期探索,立足汲取温州地域传统文化的精髓,结合温州创业优势,传承温州人创业精神,培育大学生的创业意识;借鉴温州人创业经历,指导大学生创业实践;整合温州人创业资源,支持大学生创业教育,逐步开创大学生创业教育的"温州模式"。
关键词：
大学生 创业教育 本土化 温州
[期刊] 经济师
[作者]
王敬 黄秋石 徐珊珊 何桂玲
创新创业教育是新时期高校教育教学改革的重要组成部分，但在创新创业教育中仍存在实践不足、导向不明确等问题，高校创新创业教育应加大力度打造以实践为导向的模式和体系。文章以实践为导向探讨新时代大学生创新创业教育模式，旨在通过阐述“双创”实践教育模式对人才培养的重要作用，为“双创”模式的实践提供理论依据。
关键词：
大学生 实践导向 创新创业 教育模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
石加友
文章阐述了构建大学生创业教育新模式应坚持的五个原则,借鉴我国高校创业教育三大典型模式的做法,提出并构建了"理论课堂、渗透课堂、网络课堂、熏陶课堂、实践课堂、咨询服务课堂"六位一体的创业教育新模式。
关键词：
“六位一体” 大学生 创业教育模式
[期刊] 职教论坛
[作者]
马德龙
高职院校开展创业教育,要符合高等职业教育的发展目标,体现"高教性",突出"职教性",强化"区域性"。在分析高职院校生源特点的基础上,采用倒推法,从毕业学生就业岗位需求和创业方向入手,以"三业"为先导,来整合区域性的创业课程内容;以"三师"为核心,分层次进行创业指导;以"三书"为教育成果,来评价创业教育的实效性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
邰杰 曹晋 王岩松
根据当前高等教育开展创新创业教育的实际状况，发现存在创业教育目标定位模糊不准、课程体系亟待完善、实践体系不完整、师资力量薄弱等问题。抗压性、意识性、技能性是创新创业导向的人才培养模式的重点，地方高校创业教育应明晰准确地聚焦人才的培养目标，因地制宜地构建科学的课程体系，与时俱进地健全实践创新体系，构建具备创业经历的师资队伍。希望地方高校在创新创业教育方面能够摆脱困境，实现地方高校创新创业教育各具特色的跨越式发展。
关键词：
地方高校 创业教育 创新模式 人才培养
[期刊] 职业技术教育
[作者]
左春雨
面对严峻的就业形式，高等职业教育的人才培养除了要注重技术技能之外，还要加大创业能力培养。天津青年职业学院探索从商和学习联动人才培养模式，从单元课程改革到载体开发整合再到素质标准设置进行全面实施。通过筑基三级联动创业实践平台，搭建校园全真创业实战平台，拓展多层面社会创业实习平台，使学生具备创业素质和创业能力。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王艳红 耿辉建 吕洁
本文立足我国创业实践需要将创业教育目标定位为"提高创业意识,增强创业能力",并在此基础上从理论课程构建、实践教学规划、非课程体系设置、师资配置四个方面构建高校创业教育体系。
关键词：
创业教育 实践设置 体系构建
文献操作()
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文献计量分析
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