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[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵辉
专业设置是高职院校所有教学工作的逻辑起点,也是区域性专业布局结构管理的重要内容。本文分析了高职教育专业设置状况及存在问题,力求构建以就业为导向的高职教育专业设置预警体系。这一专业预警设置体系包括"预警指标体系"与"预警监测模型"两大部分:专业设置监测预警指标体系分为就业质量、社会需求状况和生源状况三个一级指标和16个二级指标;预警监测模型表达方式为,预警警报级别分"绿色、蓝色、黄色、橙色、红色"五个级别。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵辉
以就业为导向的高职教育专业预警机制包括专业设置监测预警指标体系、预警监测模型、实施流程和组织保障系统。专业设置监测预警指标体系分为就业质量、社会需求状况和生源状况3个一级指标体系和16个二级指标体系;预警监测模型表达方式为W=∑mn=1Yn×m-1,预警警报级别分为"绿色、蓝色、黄色、橙色、红色"五个级别;专业设置预警机制实施流程首先为获取毕业生就业质量信息,其次对毕业生需求进行预测,然后进行预警监测模型计算呈现相应的专业预警警报级别,最后以此做出相应的教育管理调整措施等内容;构建便捷详实的就业调查信息网络、建立科学有效的专业预警组织机构、制定规范完善的专业预警管理制度是专业设置预警机制成功实...
[期刊] 中国高教研究
[作者]
李海宗 杨燕
近年来高等职业教育得到迅速发展,然而在发展的同时也存在专业设置不合理等一系列现实问题。构建高职院校专业设置预警机制有助于学校动态地调整专业,优化专业结构,提升办学质量与效益,其中指标体系的构建是重要基础。从高职院校专业设置预警机制指标体系的构建原则出发,初步构建了一套高职院校专业设置预警机制指标体系,提出合理预警机制指标体系的策略,即集合多方力量共同探讨,保证指标体系的科学全面;全面考察数据获取途径,保证指标体系的有效可行;动态跟踪监测及时调整,保证指标体系的灵活合理。
关键词：
高职院校 专业设置 预警机制 指标体系
[期刊] 职教论坛
[作者]
李海宗、杨燕在《中国高教研究》2014年第5期中撰文,从高职院校专业设置预警机制指标体系的构建原则出发,初步构建了一套高职院校专业设置预警机制指标体系,并提出了合理预警机制指标体系的相应策略。高职院校专业设置预警机制指政府或院校针
[期刊] 职业技术教育
[作者]
聂永成
政府、市场和高职院校在高职教育专业设置调控中各具功能优势和劣势,因此,急需构建三方共同参与并能扬长避短的专业设置预警机制。构建专业设置预警机制必须坚持尊重规律与促进发展相结合、统筹优化与协调合作相结合、信息先行和适度超前相结合、适需对路和注重效益相结合等原则,建立各方通力协作的专业设置预警指标体系、监测与评估体系、决策与处理体系和专门的组织管理机构。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
谢锦平
课程体系构建关系到能否培养社会所需合格的高技能人才。本文以计算机网络技术专业为例,阐述了以就业为导向、能力培养为本位的高职专业课程体系设置的一般步骤,包括:调研、确定岗位核心能力、根据岗位核心能力设置系列课程、确定综合实训项目和顶岗实习要求,并对上海农林职业技术学院专业课程体系的现状进行了介绍。
关键词：
就业导向 能力本位 高职教育 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
杨燕 李海宗
高等职业教育专业设置的合理与否关系到高职院校的办学水平与人才培养能否满足社会发展需要,高等职业教育专业设置预警机制能有效防范、化解可能出现的专业危机,保证高等职业教育的可持续发展。高等职业教育专业设置预警机制包括专业设置信息共享机制、监测与评估机制、报警机制和决策机制。
关键词：
高等职业教育 专业设置 预警机制
[期刊] 中国成人教育
[作者]
董红
本文根据高职教育的特点,提出了高职英语模块化课程体系:基础英语模块以"够用"为原则,职业英语模块以"实用"为原则,专业英语模块以"有用"为原则,拓展英语模块以"兴趣"为原则。为了构建以就业为导向的模块化的高职英语课程体系,要使四个模块达到有效衔接,应在师资要求、教材选择、授课场所等方面有所创新。
关键词：
就业为导向 高职英语 模块化 课程体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
项建斌
浙江省高职院校缺乏对人才需求状况变化的敏锐性,在专业建设上与区域经济、企业需求联系不够紧密,影响高职教育健康、持续发展。要使高职院校根据社会对人才的需求情况设置专业,必须构建专业设置预警系统。结合专业生存与可持续发展的条件,浙江高职院校专业设置预警系统构建主要内容为:生源状况、人才需求状况、专业教学状况、毕业生就业质量等。
关键词：
浙江省 高职院校 专业设置 预警系统
[期刊] 职业技术教育
[作者]
赵绥生 赵居礼
构建高职院校专业设置评估体系的基本思路是组建高职院校专业设置评估专业委员会,设计专业设置评价量化考核指标体系,并按照文件评审与现场考察评审相结合原则,实施专业设置评价达标平行双标准制。在构建评估体系过程中,应注重分析宏观专业结构与专业布局的合理性、校内专业结构与专业布局的合理性、专业设置的硬件条件、教师队伍条件、社会人才需求的调研论证、专业人才培养的方案评估等考核要素。
[期刊] 教育与职业
[作者]
罗群英
针对我国高职教育目前在教学体系中存在的产需脱节问题,首先分析了开展以就业为导向的高职教学体系改革的必要性,然后提出了教学改革的几点建议:以就业为导向优化课程设置,采取教、学、做三合一的教学模式,建设懂理论、会操作的"双师型"教师队伍,采取既考核知识又考核技能的方法和综合评分方法。
关键词：
高职 就业导向 教学体系 改革
[期刊] 职业技术教育
[作者]
张燕如
高职旅游英语专业课程设置存在课程体系与工作体系脱节、公共课程与专业课程脱节、学习内容与工作内容脱节、评价方式与能力目标脱节等问题。高职旅游专业应构建以工作过程为导向的项目课程体系,包括:以工作任务为起点,开发专业项目课程;以服务专业建设为核心,改革公共基础课程;为专业项目课程开发和公共基础课程改革提供保障措施。
[期刊] 教育与职业
[作者]
司富春
当前,我国正处于经济转型和产业升级换代时期,迫切需要数以亿计的工程师、高级技工和高素质职业人才,发展现代职业教育,不单单是一个教育问题,还是推动工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展的重要一环,更事关中国制造业的核心竞争力、中国装备的市场竞争力。为此,建议深化校企合作,加快建立以就业为导向的现代职业教育体系。建议如下:1.加快以就业为导向的现代职业教育体系建设。各省市根据终身教育理念,促进形成"崇尚一技之长、不唯学历凭能力"的社会氛围,激发年轻人学习职业技能的积极性。2.通过中高职衔接、一体化培养、技术本科、专业硕士等
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
兰自珍 徐文杰
高等职业教育培养目标是:为国家和地方经济发展培养适应生产、服务第一线需要的高技能应用型专门人才。要实现这一目标,高职院校必须加强专业实践课程体系的构建与实施。浙江工业职业技术学院经管系在实践中构建了富有成效的就业导向会计专业实践课程体系,为地方企业培养了大批优秀的会计人才。
关键词：
就业导向 高职 会计专业 实践课程
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