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[期刊] 中国高等教育
[作者]
孙伟民
现代工程的本质在于应用、实践和创新,由此决定了各类工程技术人才的培养都不能脱离工程应用技术的教育和训练,包括工程意识和工程设计能力的培养。这是我国当前和今后相当一段时期内大力加强技术改造,提高经济效益。增强产品市场竞争力等对高等工程教育提出的迫切要求。工程意识是人们将自然科学原理结合人类在生产实践中所积累的技术和
[期刊] 职业技术教育
[作者]
付子顺
以项目为载体的《产品分析与市场开发》实践课程教学方案的设计,应依据专业人才培养目标要求,紧扣企业营销策划工作岗位技能标准和培养规格,以校内外实训室、实习基地为基础平台,教师、企业专家、学生共同参与开发设计。依据课程目标制定不同类型学习性工作任务,同时改革教学方法与手段,针对不同学习内容和学习方式,建立多样化的教学评价方式。
[期刊] 教育与职业
[作者]
申爱民 邹春霞
为适应当今职业教育的发展，对人才培养方案深入研究和改革创新成为重要课题。为提高工程技术类专业人才培养质量，切实提高学生实际动手能力，文章依据系统理论，从实用性和可操作性出发，把系统化教学载体作为整体研究对象，从载体的技术选型和设计开发、新型课程体系建设着手，创新性地提出＂基于系统化教学载体设计＂的人才培养方案，并以机电一体化技术专业为例，具体呈现该培养方案的实施办法。
关键词：
职业教育 系统化教学载体 人才培养方案
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈学凤
职业核心能力的培养要有意识地通过长期的社会实践活动实现,学生社团在此方面发挥着重要作用。通过参与各种社团活动,学生的信息处理能力、合作协调能力、自我学习能力等得到锻炼。学校要以社团为载体,构建"指导、管理、训练"三位一体的实践路径,培养高职生的职业核心能力。
关键词：
社团 职业核心能力 实践路径 高职生
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
古可成
叙述了在研究生选修课“特种成型技术”的教学实践中,作者结合科学学、创造学及其心理学,建立了一种新的教学模式:即在讲授各种特种成型技术的同时,注重这些技术的形成及发展过程,而且,更注重技术发明者思考问题的方法及成功的途径,以有助于研究生对创新的理解和创新能力的提高。
[期刊] 职教论坛
[作者]
熊智 贾颖莲 何世松
高等职业教育专业设置要与区域经济发展相适应,课程则必须与岗位职业能力相适应。作为高职教育供给侧改革的基本组成,课程改革与建设任务首当其冲。只有根据职业岗位能力来进行课程建设,高职教育才有可能为行业企业培养适销对路的技术技能人才。文章主要讨论高职教育课程学习载体设计问题,分析了高职教育课程与教材建设现状、教学改革对学习载体的要求、学习载体选择的原则,并以交通装备制造类专业的核心课程"Creo三维建模与装配"为例,探索设计了若干具体的学习载体。
关键词：
供给侧改革 岗位能力 学习情境 学习载体
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭勇义 韩如成
加强创新精神和实践能力的培养是我国高校教育教学改革的主要内容,也是社会经济发展对人才培养提出的要求,体现在高等工程教育中,就是要加强工程实践能力的培养。特别是要强化实践教学环节,改革实践教学模式,提升实践教学效果。太原科技大学作为一所以工学专业为主,以
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨珏 张文明
提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国的重要发展战略。对高校而言,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是实现国家发展战略目标的切实要求。大学生参与科技创新竞赛,是培养大学生的创新实践精神,提升综合实践能力的有效载体。一、大学生综合实践能力弱成为制约创新精神的"短板"尽管实践育人主题一直被大家高度关注,但实践环节在教学过程中的作用仍然较为有限,课堂学习属于被动学习过程,大学生课堂学习过程中缺乏兴趣、缺乏主动性的
[期刊] 中国远程教育
[作者]
胡艺龄 彭晓玲 吴忭
机器与人类劳动分工的不断裂变、重组,促使教育领域的研究者和实践者深入思考应该如何培养创新型、复合型、应用型的21世纪人才。STEM教育作为对这一命题的重要回应,尚面临着教师数量不足与质量不佳的困境。为改变STEM课程教学目标不明确、教学设计模式不清晰的现状,培育未来教师的设计思维并促使其外化为实践,打造从教师教育到教师实践无缝衔接的教育生态,是有效途径之一。本研究从设计理论、培养模式和标准框架的联合视角,构建了STEM协同教学设计模式,并通过创设整合了真实教学设计问题和虚拟导师等多元支架的虚拟实习环境,使教师投入到包含STEM教学设计要素的逆向设计活动中,在实践中发展STEM教学设计能力。初步研究表明,该模式在提升教师的STEM教学设计表现和协作能力上体现出一定的作用,在破解STEM课程中目标缺位与异位困境、满足教师完成STEM跨学科设计的需求、提供多元交互式设计实践机会等方面具有独特优势。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
陈平 吴祝武
培养学生解决复杂工程问题的能力,既是工程教育认证的考查标准,也是当前高校实践教学改革的重点与难点。通过分析当前工科院校培养学生解决复杂工程问题能力的必要性及其存在问题,从做好高素质工程人才培养顶层设计、推进理论教学与实践教学深度融合、夯实实践教学内涵建设等方面,提出了工科院校实践教学体系的建设策略。
关键词：
复杂工程问题 人才培养 实践教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
卓良福 熊敏 寒剑 邱道权 张义武 黄新宇 林庆忠 王佳 章丽萍 欧阳笑梅 蒋文胜 蓝天然 郑佳丽 彭先祥 梁凯文 陈子强
数控技术应用专业双主体人才培养是指以企业校区为载体，校企双主体实施＂六层推进＂人才培养模式。学生通过在校３年学习期间，从进校到学业完成，按照专业人才培养标准，在学校和企业两个培养主体中依次进行职业认知、职业体验、基础学习、生产实习、岗位学习、顶岗实习等６个层次的学习。让学校与企业共同成为人才培养主体，真正发挥学校、企业在人才培养中的地位和作用。
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵喜婧
给出了职业能力和关键能力的概念,分析了普适的工作过程,指出项目教学环节应包含工作过程的六个步骤。最后指出,当前我国项目教学大都只注重"实施"这个步骤,要加强学生关键能力的培养,应全面贯彻项目教学的六个步骤。
关键词：
职业能力 关键能力 工作过程 项目教学
[期刊] 教育与职业
[作者]
产佳
近年来,燕山大学积极发展创业教育,致力于搭建高质量的创业平台。在全校师生的努力下,学校创业教育工作取得了显著成效,培养了大批具有创新创业能力的人才,为促进地区经济发展等起到了积极的推动作用。树立创业创新意识,创新人才培
[期刊] 中国高教研究
[作者]
刘德仿 王旭华 阳程
我国工程教育科学化问题比较严重,对于如何适应社会需求、深化应用型工程教育的改革,是大众化阶段本科院校迫切需要解决的理论和实践课题。近年来盐城工学院优集学院提出了以能力培养为中心的机械工程应用型人才知识、能力、素质框架结构,形成了以社会需求为导向,以能力培养为中心,以提高综合素质和创新能力为目的,"知识传授和技能训练并重,强化能力综合实训"的知识、能力、素质三位一体的机械工程应用型人才培养教学体系,在地方高校应用型创新人才培养中取得了初步成效。
关键词：
应用型人才 能力培养 教学体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
杨彩卿 霍新怀
高等职业教育以培养生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才为根本任务。高职实践教学体系是高职教育内涵的核心,积极探索和构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的、体现高职教育特色的实践教学体系是高职院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。文章阐述了构建高职教育实践教学目标体系的内容、原则及方法。
关键词：
目标体系 职业能力 高职 实践教学
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