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[期刊] 中国高教研究  [作者] 王小梅  范笑仙  李璐  
学科承担着培养人才、科学研究、服务国家重大战略需求的重任。开展学科评估不仅能够衡量学科建设水平、检验人才培养质量,也是促进学科建设与发展的重要手段。教育部学位与研究生教育发展中心于今年4月启动了第四轮学科评估工作,此轮评估恰逢统筹推进"双一流"建设的关键时期,故一些高校纷纷启动学科"战略调整",由此,此轮评估也受到了前所未有的重视。为更好地推进学科评估、促进健康发展,中国高等教育学会与光明日报社于11月9日在北京工业大学举办"学科评估与学科发展"专题教育沙龙。中国高等教育学会会长瞿振元,光明日报社副总编刘伟,教育部学位与研究生教育发展中心主任王立生,西安交通大学常务副书记王小力,北京工业大学副...
[期刊] 图书馆  [作者] 高静萍  陶栋材  
本文以评估为前提,论述了高校图书馆员职业道德的现实价值及加强图书馆员职业道德的必要性。并结合本馆实际工作,提出了加强高校图书馆员职业道德的策略和方法。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 陈坚  
随着中国高等教育事业跨越式的规模发展,大学必然要注重内涵的提升,走特色强校、质量兴校之路。对江南大学来说,本轮本科教学评估有效地促进了学校的建设,主要表现在:进一步凝练大学精神,培育全校师生的质量意识;进一步优化资源配置,有力地促进和保证教育质量的提升;更加关注学生成长,着力构建全员育人氛围。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 陈光华  
本文详细分析了普通高校本科教学工作水平评估给高校图书馆带来的发展契机和负面影响,强调正确认识和对待评估的重要性。
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 徐莉  徐楠  
随着各行各业竞争的不断升级 ,企业逐渐意识到客户满意的重要性 ,以客户为中心的客户关系管理(CRM)应运而生。本文在论述CRM的理念、基本功能的基础上 ,说明了CRM如何提升企业的核心竞争力 ,并指出CRM在实施过程中关键的环节。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王勇  李剑峰  赵军  王丽娜  窦志强  
工程教育专业认证在我国是新生事物,它有助于构建我国工程教育的质量监控体系,推进我国工程教育改革,提高工程教育质量;有助于构建工程教育与企业界的联系机制,增强工程教育人才培养对产业发展的适应性,与注册工程师制度衔接:有助于促进我国工程教育的国际互
[期刊] 经济问题  [作者] 董琰  
为达到提高核心竞争力、创新增效的目的,2000年中石化股份有限公司启动了建立具有“国际水准、中国国情、石化特色”的ERP建设工程。按照统一部署,2004年在胜利油田等16家企业推广实施ERP。在实施过程中,胜利油田克服了许多困难,取得了大量宝贵经验,并将以ERP为契机,通过业务信息的高度集成与共享,支撑油田生命周期追踪和管理,推进“数字油田”整体建设。
[期刊] 中国审计  [作者] 董升  
创先争优活动开展以来,河北省审计厅党组高度重视,将活动开展与加强党风廉政建设和作风建设紧密相连,以提高审计干部队伍综合素质,争创一流审计业绩为重点,多措并举将创先争优工作落到实处,取得了较好成效。明确主旨,突出
[期刊] 建筑经济  [作者] 李作良  赵学权  杜永法  
以建设工程执法监察为契机促进建筑市场的管理●李作良●赵学权●杜永法根据建筑市场混乱的状况,国家建设部、监察部、计委、工商局联合进行了全国建筑工程项目执法监察。这无疑将会促进工程建设的管理,根治建筑市场的混乱。临沂市以建设工程执法监察为契机,把建设工程...
[期刊] 大学图书馆学报  [作者] 何晓萍  
分析了信息时代图书馆自动化建设的必要性 ,叙述了建设思想、方案实施及预期效果。
[期刊] 中国卫生经济  [作者] 袁明凤  
一、市场经济为医药行业的道德建设注入了新内容 首先,市场经济作为商品经济高度发展了的形态,无论在什么社会制度下,都直接受到三个相互联系的机制的影响,即价值决定机制、供求机制和竞争机制。反映在道德建设方面,价值决定机制必将引导医药行业收益最大化的追求,以提高资金的使用效率;供求机制必然推动医药行业生产要素的活动,为更多的配置资源提供了选择;竞争机制必然促使医药行业更加关注市场,成为优胜劣汰规律的“适者”。所有这些因素势必会派生出一种新的价值观,即注重开拓、注重效益,增强了生存和发展的意识。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 葛少卫  杨晓江  
高校学科建设具有一定的不确定性,学科建设风险评估和管理可以有效地降低这种不确定性,提高学科发展水平和学科建设成效。具体而言,在学科规划阶段,要进行总体定位风险和目标分解风险评估;在建设实施阶段,要进行人员风险、经济风险、市场风险、技术风险和管理风险评估;在运行产出阶段,要进行安全风险、政策风险和效益风险评估。高校学科建设风险评估的流程大体包括梳理风险、研究风险和评估风险三个阶段。在评估风险之后,不仅要得出风险评估结论,更要提出相应的应对措施。总之,学科建设风险评估和管理工作要从源头入手,明确风险管理目标、风险评估要点与评估流程,做好建设前期论证的风险评估工作,并加强学科建设过程管理,防范投资风险。
[期刊] 学位与研究生教育  [作者] 陈凯华  官建成  
基于目前我国各级重点学科评估中存在的"重视水平,忽视效率"的不足,本着"效率优先,兼顾公平"的目的,提出并讨论建立重点学科建设效率的评估指标体系,同时对评估指标可能具有的复杂属性,重点结合数据包络模型进行了相应对策分析;最后针对重点学科建设效率评估中不确定因素的存在,引入不确定数据包络,并建议超效率扩展,以获得学科建设效率水平的全排序。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 王春晖  
优势学科的精心培育和集成建设,不仅有利于带动高校的配套学科水平上层次,更有利于重大创新科研成果的产出、高质量人才的培养。国内的高校纷纷下大力气抓学科建设,打造自己的优势学科、特色学科。但与世界一流大学相比,在优势学科建设中还存在着一些问题和不足。优势学科是高等学校办学水平的重要标志,是高校科学发展的内在推动力。高校应抓好学科建设,打造自己的优势学科、特色学科。
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