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[期刊] 经济师
[作者]
王梦欣 芦颖
学科竞赛以其在实践教学中的优势被广泛关注，相关教育部门牵头下的大型学科竞赛，已经具有非常大的影响力，已经逐渐成为实践教学的一种新形式，被纳入实践教学体系。文章以物理师范专业为例，分析了目前实践教学的不足，讨论了学科竞赛在实践教学中的积极作用，给出了以学科竞赛为载体的实践教学策略。
关键词：
学科竞赛 实践教学 物理师范
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨珏 张文明
提高自主创新能力,建设创新型国家,是我国的重要发展战略。对高校而言,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,是实现国家发展战略目标的切实要求。大学生参与科技创新竞赛,是培养大学生的创新实践精神,提升综合实践能力的有效载体。一、大学生综合实践能力弱成为制约创新精神的"短板"尽管实践育人主题一直被大家高度关注,但实践环节在教学过程中的作用仍然较为有限,课堂学习属于被动学习过程,大学生课堂学习过程中缺乏兴趣、缺乏主动性的
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
李春阳 郑艺 付铁 王本鹏 庞璐
该文提出了基于学科竞赛的工程训练五位一体精准教学模式,阐述了该模式的构建内涵及组织和实施方法。运用该模式指导学科竞赛取得了显著成效,对于在新形势下工程教育改革具有一定的借鉴作用。
关键词：
学科竞赛 实践教学 教学模式
[期刊] 物流技术
[作者]
王雪峰 杨芳
实践教学是培养创新型物流管理人才的关键教学环节。依据体系构建原则设计了基于学科竞赛的创新型物流管理专业实践教学体系,以培养具有创新精神和创新能力的物流管理人才为目标,制订相应的实践教学内容,构建运行保障机制和考核评价机制。该体系进一步丰富了实践教学内容和方法,拓宽了创新型物流管理人才培养路径,以适应现代物流产业发展要求。
[期刊] 物流技术
[作者]
王雪峰 杨芳
实践教学是培养创新型物流管理人才的关键教学环节。依据体系构建原则设计了基于学科竞赛的创新型物流管理专业实践教学体系,以培养具有创新精神和创新能力的物流管理人才为目标,制订相应的实践教学内容,构建运行保障机制和考核评价机制。该体系进一步丰富了实践教学内容和方法,拓宽了创新型物流管理人才培养路径,以适应现代物流产业发展要求。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
张肃
文章以大学生学科竞赛活动为契机,根据学科竞赛的实际要求和组织经验,对基于学科竞赛的实践教学进行相应思考,为提高实践教学质量提供启示。
关键词：
大学生 学科竞赛 实践教学模式 措施
[期刊] 财会通讯
[作者]
黄敏 王健 何红霞
本文认为,高校作为会计人才培养主要渠道之一,通过强化专业实践教学提升学生的职业能力,是高校人才培养适应社会需求的必由之路。建立以"建构主义学习理论"为指导,以学科竞赛为重要途径的人才培养观,对发挥学生主体能动性,克服会计专业社会实践条件不足,提升实践教学效果具有重要作用。
关键词：
认知论 学科竞赛 人才培养
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘瑞
《劳动和社会保障事业发展"十一五"规划纲要》中鼓励行业、企业和全社会开展各种类型职业技能竞赛和岗位练兵活动。职业技能竞赛的蓬勃开展,为发现和培养技能型人才提供了广阔的舞台和发展空间。一、职业技能竞赛蓬勃开展涌现了一批技能型人才为了引导全社会重视技能人才的培养工作,加快各类
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
蒋丽君 顾鸣镝
高职院校创新创业教育可持续性发展的根本在于创新创业教育生态系统的建构，而构建有效生态系统的关键是系统内各要素的有机整合和良性互动。本文以此为出发点，以高职院校创新创业竞赛的现有问题为导向，探索以竞赛为载体推进高职院校创新创业教育的具体路径与模型，目标指向营造勇于创新、敢于创业的校园氛围，吸引社会资源对创业实践项目的扶持，从而切实提高大学生的社会责任感、创新精神与创业实战能力。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
师文庆 杨磊 李永强 殷红
学科竞赛作为一种创新教育模式,已成为地方本科院校提高教学质量的重要举措之一。将学科竞赛渗入到分层次的实践教学体系中,促进了基础学科创新人才的培养。实践证明,这些措施能够有效培养学生的逻辑思维能力、动手能力、创新能力,调动学生学习的积极主动性,提高基础学科创新人才培养的质量。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
董超 王鑫 刘楠
提出了基于学科竞赛驱动的实验室开放模式。该模式不但有效地提高了实验室开放质量,而且在依靠个体的主动实践以实现学生的实践能力和创新精神培养与发展上发挥了重要作用。经过近5年的持续实践,该模式取得了显著成效,具有一定的借鉴和推广价值。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
葛新旗 周虹
职业技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大创新,对职业教育教学改革具有非常重要的促进和导向作用。充分认识职业技能大赛对常规教学的意义,并认清目前高职院校在职业技能竞赛中暴露出的问题和不足,从政校行企运作机制搭建、项目化教学实施、赛考证融合和学生社团活动开展四方面探索出一套适合我国职业技能大赛与常规教学融合的有效路径,期望对改革目前高职院校职业技能竞赛,促进我国职业教育的可持续发展发挥重要作用。
关键词：
职业技能大赛 常规教学 融合 路径
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吕太之 孙炯宁 陈勇
结合SPOC混合式教学特点和软件专业人才培养模式改革需求,以"Java Web应用开发"课程为研究案例,构建基于SPOC平台下技能竞赛项目驱动的混合式教学。课程依据Web开发工程师的工作过程和任务,将技能竞赛项目贯穿课程始终,实现以学习者为中心的线上线下一体化学习方式。经过教学实践,该教学方法有效提升了学生学习热情和教学质量,为高职软件技术专业课程教学改革提供了新的视角和方法。
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
滕召胜 汪沨 欧阳博 曹琳琳 唐求
结合电气信息类专业特点,及长期开展学科竞赛指导,探索适合大学生学科竞赛的管理模式;从管理模式、指导分类、淘汰机制、平台体系、保障机制、激励措施等方面确保教师积极投入学科竞赛指导,确保大学生踊跃参加学科竞赛培训。实践证明,建立的管理模式有利于理论结合实际的创新人才培养,一批优秀人才脱颖而出,激发了大学生追求真知、热爱科学的热情,促进了教学、科研与创新人才培养的有机结合。
关键词：
电气信息 学科竞赛 管理模式 激励机制
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
侯建华 陈少平 陈锟 田晓梅 吴岭清 吴嘉
立足民族院校实情,结合学院办学目标,探索新的学科竞赛模式:从平台体系、保障及运行机制、与教学改革的联动创新机制3个方面入手,打造融普及、提高为一体的多层次学科竞赛平台。通过7年实践,人才培养效应日益凸显,一大批拔尖创新人才脱颖而出,教学改革成效显著,为民族高校大学生创新竞赛和高素质创新人才培养探索出了一条特色之路。
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