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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘瑞斌
语文对于中职学生人文素养的提高,综合职业能力、创业能力的形成,以及继续学习和发展,具有重要作用。本文认为要提高课堂教学的有效性,应以学生为本,改革中职语文课堂的教学内容、方式方法和评价模式。
关键词：
以学生为本 中职语文 课堂教学改革
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
周瑾
良好的语文素养对一个人的生活至关重要。因此,教师不仅要教会学生运用语言文字,还要在这一过程中培养他们学习语文的兴趣,用有效的途径切实提高他们的语文综合素养。这一切的根本在于抓好语文课堂教学这一主阵地,使语文课堂高效务实。要使语文课堂教学高效有用,需要使语文展示出它独特的魅力,首先要明白"语文课应该教什么",然后确定好具体的课堂目标,紧扣文本设计主问题,开展多种形式的活动,开启学生思维,激发学生情感,让语
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
韩志孝
语文教学质量直接影响着中等职业学校培养人才的素质,本文认为中职学校要规范语文课堂、融洽师生关系,创新教学模式、活用教学方法,优化教学目标、创设生活情境,运用现代信息技术和多元化的评价模式,降低课时消耗,努力提高效率,获得尽可能大的效益。
关键词：
中职语文 课堂教学 有效性
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
李凌熲
本文从感受自然美,陶冶心灵;感悟人情美,熏陶情感;感悟人情美,熏陶情感;领悟人性美,塑造人格四个方面,对在中职语文课堂中如何对学生进行审美教育进行了探讨。
关键词：
语文 美育 审美教育 美感
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
黄启良
中职语文课堂具有丰富性、直接性、形象性和职业性特征,其课堂教学具有德育渗透的必要性和可行性。在完成语文教学任务的同时,中职语文课堂教学一定要做好"人"的教育,潜移默化地渗透德育内容,做到"文道统一",这是语文课堂教学人文性的需要,也是中职教育职业性的具体体现。
关键词：
中职教育 语文教学 德育渗透
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
李燕
一、教学目标简洁明确一堂高效的语文课,离不开简洁明确、科学合理的教学目标。尽管语文学科的特点决定了其目标价值的多元性,但并不能说一堂课的教学目标可以随意制定。陈先云老师在《小学语文》中谈道:课堂容量有限,知识点和训练点过多,会影响教学的效果,学的知识多,但往往落不实,所以有时候给孩子太多干货,会让孩子消化不良的。就一两个重要的训练点,在课堂上把它夯
[期刊] 教育研究
[作者]
叶澜 吴亚萍
所有教育教学改革都会面临改革与已有评价体系的矛盾、参与改革的实践者与改革之外具有评价权的评价者之间的矛盾 ,这也是“新基础教育”自探索性阶段起就遇到的尖锐问题。“新基础教育”研究采取了评价改革贯穿于教学改革研究与实践全过程的策略 ,改变了评价者在改革之外 ,评价过程外在于改革过程的传统 ,使课堂教学评价成为课堂教学改革的认识深化和实践推进中不可缺少的重要构成 ,把课堂教学改革实践的深化过程与阶段成果不断转化为评价改革的深化过程与重要资源。“新基础教育”课堂教学改革评价系统的形成大致经历了三个阶段 :第一阶段以诊断性评价与常规性评价为主要构成 ;第二阶段以原则性评价与比较性评价为主要构成 ;第三...
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
马志桃
结课是小学语文课堂教学的重要组成部分,成功的结课,对教学内容起梳理概括、画龙点睛和提炼升华的作用。文章主要论述了小学语文课堂教学中结课的实践意义,结课的主要形式及注意的原则。
关键词：
小学语文 课堂教学 结课技巧
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张金英
本文以职业学校学生必备的语文素养为核心,以提高语文应用能力为主旨,注重语文教材内容与专业的整合,挖掘教材中的职业元素,找准与专业知识相对应的教学切入点,实现与学生专业职业技能培养的有效接轨,探索了语文教学与专业整合的四种课堂教学模式。
关键词：
中职语文教学模式 应用
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
张容
职业教育从规模拓展向内涵质量提升的转型过程中,课堂教学一直是其关键点。本文提出"生本课堂,活力教学"的理念,推出中职"136"课堂教学模式,即一个项目(或主题),三维目标(知识、能力、情感),六步教学过程(信息收集→计划决策→项目实施→成果展示→工作评估→任务延伸)。通过"136"课堂教学的实施,使学生的知识与综合职业能力得到很好的训练,情感价值观得到不断的提升,使学生最终成为符合生产、管理和服务所需要的高素质人才。该模式在实际应用中取得了突出成效,获得了浙江省职业教育教学成果一等奖,极具推广价值。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张淳 胡佳楠
随着信息化技术的不断发展,翻转课堂等互联网教学模式受到高校的普遍青睐。通过信息技术与高等教育教学理念、教学内容及教学模式进行有效融合,是高校实践教学改革新的契机。本文在分析翻转课堂教学模式的价值和实践教学发展困境的基础上,提出以信息化技术为依托的教学改革途径,以期对提升高等教育人才培养质量提供一定的启示。
关键词：
高校 翻转课堂 实践教学
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张云皎
教育家苏霍姆林斯基说过:"教育的技巧并不在于能够预见课堂的所有细节,而在于根据当时的具体情况,巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。"的确,教师再完美的预设也不可能囊括语文课堂教学中出现的所有问题,各种动态生成让语文教学充满了挑战、充满了灵性、充满了智慧、充满了精彩。那么,如何才能拥有一双慧
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
钱艳
语文学科教学知识是语文教师在面对特定教学主题时,通过学生容易理解的教学方式将语文教学内容有效地传授给学生,最终促使语文课堂高效运转进而促进学生全面健康发展、核心素养提升所运用的知识。它主要包括语文教师所具有的语文学科内容知识、关于学生的知识、语文教学策略知识、语文教学情境知识以及语文教学评价知识。
[期刊] 全球教育展望
[作者]
黄志军
"变易理论"是瑞典教育学者马飞龙(Ference Marton)等人在现象图式学基础上提出的一套学习理论,具有深厚的实证基础,在香港的中文课堂教学改进方面发挥了极大的推动作用。"变易理论"强调在教学过程中,让事物的某些方面同时保持变与不变,使其关键特征凸显出来并被学习者审辨到,可以带出四种变易图式:对照、类合、区分、融合。利用"变易理论"分析课堂,可以给中小学语文教学优化带来新的启示。
关键词：
变易理论 变易图式 语文课堂教学优化
[期刊] 职教论坛
[作者]
谭移民
以学生发展为本,让学生成为学习的主体,是中职校课堂教学改革的重点与难点,从课堂教学现状看,课程理念与课堂教学之间存在较大落差。中等职业学校教学改革应从关注教师"教"转为学生"学",从注重"做"转为"做学合一",从注重知识技能的教学转为通用能力、情感态度的培养。
关键词：
学生发展 课堂教学 改革 问题
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