- 年份
- 2024(2996)
- 2023(4400)
- 2022(3862)
- 2021(3752)
- 2020(3210)
- 2019(7332)
- 2018(7148)
- 2017(12109)
- 2016(7813)
- 2015(9672)
- 2014(10457)
- 2013(8876)
- 2012(7977)
- 2011(7191)
- 2010(7460)
- 2009(6292)
- 2008(5865)
- 2007(5532)
- 2006(4728)
- 2005(4177)
- 学科
- 济(18403)
- 经济(18374)
- 管理(16559)
- 教学(12636)
- 业(11223)
- 理论(9511)
- 企(9497)
- 企业(9497)
- 教育(8916)
- 学法(8043)
- 教学法(8043)
- 中国(7378)
- 方法(7320)
- 数学(6400)
- 数学方法(6072)
- 学(6046)
- 学理(5900)
- 学理论(5900)
- 制(5694)
- 农(5566)
- 体(5291)
- 财(4966)
- 学校(4887)
- 地方(4693)
- 技术(4454)
- 政治(4258)
- 思想(4192)
- 思想政治(4066)
- 政治教育(4066)
- 治教(4066)
- 机构
- 学院(102307)
- 大学(93696)
- 研究(32994)
- 管理(29432)
- 济(26757)
- 经济(25668)
- 理学(24533)
- 理学院(24113)
- 管理学(23110)
- 科学(23005)
- 管理学院(22952)
- 中国(22320)
- 技术(21977)
- 京(21448)
- 职业(20673)
- 范(18349)
- 农(18099)
- 师范(18082)
- 江(17884)
- 所(17560)
- 研究所(16035)
- 业大(15693)
- 教育(15691)
- 技术学院(15650)
- 中心(15207)
- 职业技术(14905)
- 州(14412)
- 农业(14257)
- 师范大学(13833)
- 财(13787)
- 基金
- 项目(65101)
- 研究(53338)
- 科学(48626)
- 基金(38518)
- 家(33228)
- 国家(32820)
- 教育(31249)
- 省(31226)
- 科学基金(26840)
- 社会(26604)
- 编号(26161)
- 划(25598)
- 社会科(24723)
- 社会科学(24714)
- 成果(22482)
- 课题(21864)
- 基金项目(19883)
- 年(19164)
- 自然(16863)
- 资助(16612)
- 自然科(16433)
- 自然科学(16424)
- 自然科学基金(16035)
- 重点(16028)
- 项目编号(14896)
- 规划(14651)
- 发(13914)
- 性(13797)
- 大学(13676)
- 创(13487)
共检索到157610条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
刘红明 刘桂香
基于学生体验的课堂教学评价，应突出对学生主体自身感受与习得的观察，更好地体现以生为本的教学服务理念。当前，传统的课堂教学评价存在一定的问题，应以学生作为教学评价的价值主体，从教学评价理念、教学评价指标设计、教学评价主体等方面进行有效改革。
关键词：
高职院校 教学评价 评价指标体系
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
戴立黎 邱瑞年
目前我们正在实践一种新的高职英语教学模式,即从传统的以“教师为中心”转向以“学生为中心”的课堂教学模式。本文分析了传统英语教学模式的弊端,讨论了在新的英语教学模式下高职英语教师的作用和高职课堂教学的要求。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘苹 周冠生 阮俊 李荫
"理实一体化"课堂教学模式的基本特征是,理论学习与职业实践同步进行,教学过程以行动为导向,教学组织以学生为中心。为促进"理实一体化"教学模式的深入实施,应建立与其相适应的评价方案。评价方案可由两部分组成,即教学管理部门、同行教师和专业技术人员使用的"理实一体化"课堂教学评价表与学生用的"理实一体化"课堂教学学生评价表。评价方案可设三级指标,突础可测量性和操作性。
[期刊] 教育与职业
[作者]
庞丽丽
课堂教学评价是保证学校教育教学质量提高的重要途径。现行课堂教学评价标准大都是围绕教师为中心而制定,已逐渐不适应教育发展的需求。因此,建立在深层次转变评价理念、评价内容应突出学生的全面发展、评价原则确立的多样化、评价方法运用的完善化等四个方面的"以学生为本"的课堂教学评价标准,就显得尤为重要。
关键词：
以学生为本 课堂教学评价 评价标准
[期刊] 职教论坛
[作者]
赵凌
课堂教学评价对于教学质量具有至关重要的意义。但高职院校现行的课堂教学评价体系存在着主体单一、指标失准以及方法伪多元等诸多问题;这些问题是由质量文化意识虚无、从众趋易心理作祟等一系列因素导致的;高职院校唯有采取培育教学质量文化、重建评价主体结构、指标设计专门化、全程性与透明性相统一、"传统途径"与新式平台相结合等策略,方能实现以教学评价保证教学质量提升的目标。
关键词：
高职院校 课堂教学评价 问题诊断 对策
[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
雷加斌
教学质量是学校生存的根本,课堂教学则是教学质量的根本保障。构建高效课堂是每一位教育管理者和每一位教师努力追求的目标。近年来,教育一线涌现出许多课堂教学改革的成功案例,但不论哪一种课堂模式,都有一个共同点,就是充分彰显了学生学习的主体地位。
关键词：
学生的主体性
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
范文芳 王春霞
[期刊] 教育研究
[作者]
郝志军
全面认识教学活动过程的本质特征和深刻分析教学过程的复杂关系是建构课堂教学评价框架的基本依据。课堂教学具有"活动—实践性"、"交往—社会性"、"文化—价值性"的本质特征。由教师、学生、课程和课堂文化之间的互动构成六种教学关系:学生与课程互动构成创生关系、教师与课程互动构成调适关系、学生与课堂文化互动构成创生关系、教师与课堂文化互动构成调适关系、学生和学生互动构成合作关系、教师和学生互动构成导学关系,以此为基础建构出"六关系维度、十三指标要素"(6·13)课堂教学评价框架。
关键词：
课堂教学评价 教学活动 课堂文化
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘依卿 李雯
深化教育教学改革是当前高职院校提高人才培养质量的重要抓手和有效途径。作为一种新的教育模式或教学方法，体验式教学具有情境性、主动性、差异性、互动性、过程性、反思性等特点，其实施环节包括重构教学目标、开展学情分析、开发教学资源、设置教学流程。以“公共关系实务”课程为例，采用实验法对体验式教学进行验证，结果证明体验式教学在提高学习成效和教学效果方面具有明显优势。同时针对存在的问题和不足，提出要提升教师专业教学能力、充分考虑学生职业需求、加强真实情境环境创造、完善相应的教学规则、加强教学组织引导、充分研究教材等方面的改进策略。
[期刊] 职教论坛
[作者]
黄敏
主体间性是交往理论的核心范畴,主体间性的教育观为高职英语课堂教学改革提供了新的视野。文章从主体间性在高职英语教学内涵、主体间性比较下的高职英语教学中存在的问题入手,探讨在主体间性理论指导下的高职英语教学新途径,提高学生英语的综合运用能力。
关键词：
主体间性 高职英语 课堂教学
[期刊] 职业技术教育
[作者]
黄会明 鲍海君 赵匀
运用主成分分析与聚类分析相结合的方法对高职院校教师的实践教学质量进行评价,具体操作步骤为:构建评价指标体系,并在学生评教的基础上,利用主成分分析法对测评数据进行数学处理,求得第一、第二主成分和综合因子的得分,进行排序,采用系统聚类法中的离差平方和法对教师的实践教学质量进行定性评价,确定其所属等级。结果表明,将定量分析与定性评价相结合,对实践教学质量实现科学、合理的评定,可为教学管理部门加强和改进师资队伍建设提供决策依据。
[期刊] 教育与职业
[作者]
董杨琴 曹洪其
教学质量是高职教育的生命。课堂教学作为高职院校教学工作的中心环节和最基本的教学组织形式,是保证与提高教学质量的关键环节。当前,各高职院校的课程改革正处于探索和发展阶段,文章借鉴国内外高校评价体系中的合理因素,提出了一种全方位、多层次的课堂教学效果评估指标体系,希望在激发教师的教学积极性、引导学生的学习自觉性的同时,进一步促进和深化高职院校的教学改革。
[期刊] 教育与职业
[作者]
高同辉
以学生为中心的思想政治课堂教学模式构建是教育发展、学科发展、学生个人发展的必然。与传统教学模式相比,其显著特征就是凸显学生学习的主体地位,一切教学活动都要以学生需求为中心,学生是课堂活动的主要角色,学生的能动作用是课堂的主基调。应通过让学生自主探究、小组合作探究、学习成果共享、巩固学习成果等方式构建以学生为中心的教学模式。
关键词：
思想政治教学 学生中心 教学模式 构建
[期刊] 教育与职业
[作者]
刘伦斌 孙可娜
"有效课堂教学"主要指在一定的教学投入(时间、精力、努力)内,通过教师教学学生所获得的具体的进步和发展。针对高等教育中效率高但忽视学生个体差异的教学现状,提出课堂教学主体转换是有效课堂教学的重要指向、"以学生为中心"是有效课堂教学的重要方式、"四心"对"一心"是"以学生为中心"有效课堂管理的关键等提高高等教育教学有效性的对策和建议。
关键词：
高等教育 有效课堂教学 以学生为中心
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
