- 年份
- 2024(6905)
- 2023(10385)
- 2022(8308)
- 2021(8553)
- 2020(6742)
- 2019(15801)
- 2018(16132)
- 2017(28088)
- 2016(16793)
- 2015(19606)
- 2014(20139)
- 2013(18002)
- 2012(16383)
- 2011(14929)
- 2010(15763)
- 2009(13851)
- 2008(13685)
- 2007(12562)
- 2006(10937)
- 2005(9941)
- 学科
- 济(49934)
- 经济(49865)
- 管理(38742)
- 业(29379)
- 企(25519)
- 企业(25519)
- 教育(24828)
- 方法(23354)
- 中国(22064)
- 理论(19989)
- 数学(19753)
- 数学方法(19043)
- 财(18239)
- 教学(16902)
- 学(15671)
- 农(13847)
- 制(11821)
- 财政(11558)
- 业经(10889)
- 学法(9713)
- 教学法(9713)
- 体(9679)
- 政(9455)
- 地方(9408)
- 和(9113)
- 策(8751)
- 银(8235)
- 银行(8221)
- 技术(8203)
- 农业(8131)
- 机构
- 大学(222868)
- 学院(216452)
- 研究(73458)
- 管理(71865)
- 济(70654)
- 经济(68488)
- 理学(61385)
- 理学院(60530)
- 管理学(58567)
- 管理学院(58155)
- 京(49500)
- 中国(49240)
- 科学(44950)
- 范(42780)
- 师范(42416)
- 教育(40160)
- 财(40017)
- 所(36240)
- 江(35680)
- 师范大学(34093)
- 研究所(32765)
- 中心(32570)
- 北京(32438)
- 技术(31290)
- 农(29764)
- 业大(28726)
- 州(28527)
- 财经(28451)
- 职业(27368)
- 院(26700)
- 基金
- 项目(136777)
- 研究(111279)
- 科学(106960)
- 基金(90789)
- 家(77045)
- 国家(76191)
- 科学基金(64551)
- 社会(63771)
- 教育(63498)
- 社会科(59785)
- 社会科学(59768)
- 省(57154)
- 编号(50699)
- 划(49584)
- 成果(46822)
- 基金项目(45603)
- 课题(40163)
- 自然(39056)
- 自然科(38182)
- 自然科学(38171)
- 资助(38136)
- 自然科学基金(37436)
- 年(34403)
- 重点(32634)
- 部(31232)
- 项目编号(31173)
- 规划(29641)
- 发(28912)
- 大学(28798)
- 性(28752)
- 期刊
- 济(81517)
- 经济(81517)
- 教育(77337)
- 研究(76966)
- 中国(62306)
- 财(33587)
- 学报(32683)
- 管理(28856)
- 科学(27368)
- 大学(27213)
- 技术(26942)
- 农(26579)
- 学学(22634)
- 职业(20775)
- 农业(18165)
- 图书(16000)
- 财经(14971)
- 融(14463)
- 金融(14463)
- 经济研究(13268)
- 经(13057)
- 技术教育(12921)
- 职业技术(12921)
- 职业技术教育(12921)
- 坛(12381)
- 论坛(12381)
- 业经(12283)
- 书馆(11468)
- 图书馆(11468)
- 高等(10772)
共检索到345486条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 教育发展研究
[作者]
张晓萍
作为高校思想政治教育工作者要把思政课堂教学与社会实践充分结合起来,构建一种新型的学生自主学习的社会实践教学模式,才能收到良好的教学效果。思政理论课的本质是社会实践,只有不断创新实践教学模式,才是提高思政理论课时效性的有效途径。高校思政理论教育课教学目的是要实现立德树人的目标,而实践教学又是思政理论课教学的重要形式。因此,在积极构建高校思政理论课实践教学模式时,要把
[期刊] 科技管理研究
[作者]
仓伟
教育是人类社会永恒发展的必要行业。基于社会行业的发展和人才的需求,教育紧跟时代步伐,从传统教学到信息化教学,衍生了新型的教学形态。新时代背景之下,我国教育应对国家现代化强国建设目标,极力促进对建设人才教育水平的提升,不断展开多媒体教学,以此优化教育教学模式。就高校思政课程来说,传统意义上的思政教育一般以理论课程为主,主要教学方法以讲授法为主,然而这种教学方法增加了思政课程的枯燥与乏味。另外,当下我国思政课程明确将哲学、政治、经济、历史等学科部分内容作为其理论知识基础,内容涵盖了历史与政治领域的历史事件与政治事件,教学上需要引入多媒体教学方法。如政治事件新闻短片、近代历史事件的相关视频、政治理论家的采访等等,都需要借助多媒体进行教学。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
翁哲
大学生思想政治教育作为高校立德树人的重要课程,在学生思想素质教育中发挥着重要作用。随着中国特色社会主义进入新时代,思想政治理论课程实践教学也必须改变传统的以说教、学生被动接受的课程模式,我们要适应时代发展需求,创新课程教学模式,充分发挥其促进当代大学生全面发展、培养新时代合格社会主义建设者和接班人的现实价值。如何进行思政课程理论实践教学创新,由张亚丹编著,人民出版社出版的《大学生思想政治教育价值论》一书对价值论方面做了系统的研究,明确了以大学生为价值客体、思想教育为价值主体的教育模式。本书丰富的思政教育内容,对思政教育价值实现和评价进行了深入探索,该书对新时代高校思想政治理论课程实践教学模式创新具指导意义。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
邓永禄
党的教育方针要求全面提升高校思政教育的整体水平,满足国家对素质人才的要求,因而高校思政课程在大学生教育过程中占有重要地位。大学生这一群体是国家建设过程中的中流砥柱,这就要求大学生一心跟党走,紧跟党的路线,落实党的指导精神。当今社会处于全球化背景当中,越来越多的西方文化涌入国门,处于这些多元文化中的大学生其精神思想和理想信念不可避免地受到一些不好的影响,
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周珊
党的"十八大"以来,各高校开始重视大学生的价值观和人生观教育,思想政治教育的教育工作者也清楚地认识到大学生的价值取向已经出现了一些问题。在这个网络信息爆炸时代,大学生通过互联网和微信平台接触到的各种信息无法得到约束与控制,给高校思想政治教育带来了无法想象的挑战和困境。尤其是陈旧落后的思想政治教学模式、枯燥乏味的教学内容和方法,也无法让
[期刊] 教育与职业
[作者]
金飞
思想政治教育主客体及其关系在思想政治教育学科领域中存在较多争议。结合哲学领域主体性向主体间性的转向，以主体间性思想政治教育为视角，透视当前高校思想政治教育的理论与实践困境，并从教育思维的转变、交往关系的改善、教育方法的创新和教育平台的丰富四个方面进行适应性的实践模式构建。
关键词：
主体性 主体间性 思想政治教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
李慧萍
当前,多元化思潮下学生缺乏鉴别力给高校实践育人带来新的挑战,"实践育人"模式针对性不强的问题严重影响了育人效果。创新高校学生思想政治教育实践育人模式,有利于促进高校学生的社会化,有利于唤醒学生主体的内在需求。据此,文章提出了高校学生思想政治教育实践育人模式的构建与创新路径。
关键词：
大学生思想政治 实践育人模式 创新路径
[期刊] 教育发展研究
[作者]
武治国
为有效提高思政教育的实效,需要转变以学科为本位的传统课堂教学观念,转变以讲解式为主的教学模式,树立以大学生为主体的课堂实践性教学新理念。在当前新一轮思想政治教育课程教学改革时期,提倡大学生以主动参与、自主合作和勇于探索的精神,把多种学习方式进行有机融合。教师一方面要鼓励学生积极主动的参与合作学习与自主学习,敢于探索;另一方面在课堂上培养大学生的创造革新能力和思辨能力,尤其要加
[期刊] 教育发展研究
[作者]
周岚峰
由季海菊撰写的《新媒体时代高校思想政治教育的解构与重塑》一书,对高校思想政治教育理论解构与教学模式的重塑研究,具有重要的参考价值和意义。该书以全新的视角从多学科交叉角度全面论述了新媒体时代高校思想政治教育的基本理论问题,阐释了高校
[期刊] 科技管理研究
[作者]
马红霞
在课程思政的育人战略背景下，钢琴课教学需要打破艺术教学“孤岛化”现象，将思政教育融入钢琴专业教学，将育才与育人相统一，从而培育德艺双馨的钢琴艺术人才。当前高校思想政治教育还存在教学重视程度不足、教学内容空洞、教学方式死板、教学载体单一等问题。在OBE教育理念的指导下，实现钢琴课与课程思政双向融合，有助于破解传统教学模式的弊病，打造全新的高校钢琴课程思政教学体系，优化人才培养机制。单春晓、延诺编著的《高校思想政治教育长效机制路径选择》一书，聚焦高校思政教育长效机制的建设，探讨了高校思政教育长效机制的内涵、构建必要性、建立的主要原则、国外经验对中国的启示、思政教育长效机制建设的路径思考等问题。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
刘沫含
思想政治课程是高校培养现代化高素质人才重要载体,也是深化推进"课程思政"全面发展的核心基础。高等教育的核心目标在于立德树人,培养专业素养过硬、思想觉悟及道德修养较高的新时代高素质人才是高校全方位发挥其"四大功能"的必然要求。在互联网及多媒体技术飞速发展的今天,正处于人格塑造关键时期的高校大学生能够通过网络接触到的信息更加多元化、复杂化,因而高校要高度重视新时代思想政治教育教学在人才培养实践中的关键作用,做好网络引导、思政教育等工作,
[期刊] 科技管理研究
[作者]
沈旭伟
<正>“大思政”是对传统思政教育的扩大化，包括课程载体扩大化、教育队伍扩大化、育人过程扩大化三个方面。其中，课程载体扩大化是指将高校通识课、专业课、双创课、实践课等各种课程作为“思政拓展媒介”，赋予其思政教育职能与价值。教育队伍扩大化是指除了思政理论课程师资外，将专业教师、高校政工、党员干部、学生父母及网络领袖等纳入到教育主体的范畴，以此汇集全员化育人合力。育人过程扩大化是指打破思政理论课体系约束及学校教育藩篱，将思政教育引入到社会场域场域，引导学生通过各种实践活动、实践场景、实践方式加速思政元素价值的内化。基于此，高校思政教育实践育人模式必须脱离“课时主义”的桎梏，按照知行合一的原则、学以致用的要求展开新一轮探索。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
杨立平
从理论课的"主体学习",过渡到实践活动初期的"情感体验",最终在实践行动中"内化践行"学习成果。从教师的"教"转向学生的"学",以自主、探究、合作式学习促进学生自我成长。让校园始终充满积极向上的正能量、朝气蓬勃的青春活力、展现改革创新的时代风采。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上的重要讲话,科学阐述了我国高等教育的根本属性,明确了高校立德树人的根本目标,旗帜鲜明地回答了高校为谁培养人、培养什么样的人、怎样培养人
[期刊] 科技管理研究
[作者]
陈晶
在新媒体时代，当代教育模式以及大学生的思想更加的多元和开放，因此在这种环境中，传统高校的思政教育模式改革面临着很多的挑战，同时也给其提供了大量的机遇。目前，微博在大众传媒领域发挥着极大的作用，成为很多机构官方通知发布的主要渠道。同时，在高校思政教育当中，微博的出现也为其改革和创新提供了新的发展实效。对于传统思政模式来讲，微博思政和其存在一定的差异，因此两者之间通过微博平台借力，相互借鉴和配合，最终才能够形成高校思政教育的合力，为高校思政模式的改革和创新提供新的思路和路径。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
付乐平 何睦
2015年“互联网+”行动计划首次在政府工作报告中提出，并上升为国家战略，引起了广泛的讨论和关注。“互联网+”内涵丰富，诸多学者对于其展开了研究。毋庸置疑，“互联网+”时代的到来，必将给高校思想政治理论课教学注入全新的活力。
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
