- 年份
- 2024(7961)
- 2023(11055)
- 2022(9226)
- 2021(8457)
- 2020(7057)
- 2019(15944)
- 2018(15530)
- 2017(29378)
- 2016(16249)
- 2015(18276)
- 2014(18286)
- 2013(17403)
- 2012(15943)
- 2011(13957)
- 2010(14734)
- 2009(13359)
- 2008(13461)
- 2007(12542)
- 2006(11348)
- 2005(10371)
- 学科
- 业(79947)
- 企(73741)
- 企业(73741)
- 管理(65270)
- 济(63542)
- 经济(63465)
- 业经(26531)
- 农(24366)
- 方法(23554)
- 财(23119)
- 技术(21565)
- 中国(18238)
- 务(17749)
- 财务(17728)
- 财务管理(17715)
- 农业(17557)
- 策(17502)
- 理论(17066)
- 企业财务(16740)
- 数学(15837)
- 数学方法(15578)
- 制(14921)
- 划(13644)
- 技术管理(13610)
- 和(12870)
- 地方(12571)
- 经营(11638)
- 贸(11431)
- 贸易(11420)
- 体(11309)
- 机构
- 学院(230167)
- 大学(214718)
- 济(95425)
- 经济(93434)
- 管理(92874)
- 理学(78778)
- 理学院(78037)
- 管理学(77080)
- 管理学院(76630)
- 研究(69206)
- 中国(54817)
- 财(45972)
- 京(44804)
- 江(38396)
- 科学(37496)
- 财经(35182)
- 所(33239)
- 农(32577)
- 中心(31792)
- 经(31782)
- 州(30423)
- 技术(29957)
- 研究所(29251)
- 范(28375)
- 北京(28284)
- 师范(28196)
- 职业(28086)
- 业大(27810)
- 经济学(26915)
- 商学(26629)
- 基金
- 项目(139867)
- 研究(114522)
- 科学(113138)
- 基金(97565)
- 家(80952)
- 国家(80010)
- 科学基金(71762)
- 社会(71206)
- 社会科(67433)
- 社会科学(67421)
- 省(60107)
- 教育(55839)
- 基金项目(50989)
- 编号(49375)
- 划(47563)
- 自然(43605)
- 自然科(42689)
- 自然科学(42681)
- 自然科学基金(42016)
- 成果(39886)
- 资助(38834)
- 课题(36254)
- 创(35994)
- 业(33618)
- 创新(32316)
- 发(31862)
- 重点(31463)
- 部(30878)
- 年(30338)
- 项目编号(30058)
- 期刊
- 济(115734)
- 经济(115734)
- 研究(71253)
- 中国(53935)
- 管理(42924)
- 教育(40619)
- 财(38755)
- 农(31915)
- 技术(27865)
- 科学(25501)
- 融(23569)
- 金融(23569)
- 学报(22298)
- 农业(22187)
- 业经(21861)
- 大学(19057)
- 财经(17827)
- 学学(17547)
- 经济研究(17469)
- 职业(16102)
- 经(15557)
- 业(14566)
- 技术经济(14067)
- 问题(13979)
- 坛(13192)
- 论坛(13192)
- 现代(12522)
- 贸(12048)
- 科技(11919)
- 商业(11237)
共检索到361261条记录
发布时间倒序
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 职业技术教育
[作者]
陈娟莉
调查显示,当前高职创新创业人才培养的整体质量不高,主要源于高职院校主要是从教育管理者和教育实施者的角度构建创新创业人才培养体系,却忽视了学生这一学习主体。借鉴全面质量管理理论为用户服务的观点和第四代评价理论由利益相关者共同开展教学评价的观点,从服务学生创新能力发展的视角构建以学生为中心的高职创新创业人才培养质量保障体系,进而提出以服务学生需求和关注学生评价为中心的高职创新创业人才培养策略。
[期刊] 经济师
[作者]
罗辉 徐凤游 代乔 刘秭岑
在当前“双创”背景下，高职院校紧随时代的发展需求创新自身人才培养体系，针对人才培养中存在的问题，基于高职院校发展实际，构建适合自身发展的人才培养体系，以此更好地培养社会发展所需人才。文章重点阐述“双创”背景下高职院校创新创业人才培养体系的构建策略，以此推进创新人才的培养。
[期刊] 教育与职业
[作者]
员明
在知识经济时代,培养具有创新创业能力的高层次人才,是推动知识经济发展的关键力量。通过对不同领域认识的调查并进行卡方检验发现,不同社会群体对创新、创业或就业在教学内容中所占比重存在明显差异。做好高职院校创新创业人才培养工作,应该构建科学合理的知识体系、完善教学文件等规章制度、注重培养创新创业型人格、创新教育教学方法。
关键词：
高职院校 创新创业 人才培养模式
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙兵
从战略协同理论的协同效应本质出发,提出了教育与服务协同对接的人才培养理念、创新与创业协同互融的人才培养模式和高职与企业协同联动的人才培养机制,不仅丰富了高职创新创业教育理论,而且拓宽了高职院校开展创新创业人才培养的途径。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
周桂瑾 俞林
文章通过分析经济社会转型对人才需求结构和要求发生的变化，总结了当前应用型本科创新创业人才培养存在的问题，并提出相应的解决策略。研究认为应用型本科院校创新创业人才培养水平提升的主要路径是政产学有机结合，通过强化实验（训）基地建设，不断完善创新创业教育模式。
关键词：
应用型本科 创新创业 人才培养体系 策略
[期刊] 职教论坛
[作者]
应金萍 应晓红
高职创新创业人才培养与学生工作的发展在对象、目标、价值、动力等方面具有一致性。但也存在着创新创业人才培养的系统性与高职学生工作的割裂性;创新创业人才培养的高度与高职学生工作人员低位的反差性;创新创业人才培养的主体性与高职学生工作的边缘性;创新创业人才培养的宽泛性与高职学生工作资源的短缺性;创新创业人才培养的长期性和高职学生工作的短视性等问题。高职创新创业人才培养和学生工作发展对接可以通过"三课堂"联动、项目运作、师资融合等方式来实现。
关键词：
高职 创新创业 人才培养 学生工作
[期刊] 教育与职业
[作者]
陈怡
我国高职院校培养的人才除具备用人单位需要的基本能力外,还应具备创新创业能力。文章分析了高职院校在创新创业人才培养模式上存在的问题及原因,进而提出了优化创新创业人才培养模式的对策。
关键词：
高职 创新创业模式
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴光明
高职院校创新创业人才培养质量对于促进区域经济发展起到积极的作用,如何有效提升创新创业人才培养质量也随之显得尤为重要。本研究调研了杭州6所高职院校280名师生,针对高职创新创业人才培养质量的现状和问题,提出了提升高职创新创业人才培养质量的对策。
关键词：
创新创业教育 质量监控 路径
[期刊] 职业技术教育
[作者]
丁继安 方东傅
都市农业就是在城市化地区,利用田园景观、环境资源及自然生态,结合农林牧渔生产、农业经营活动、农村文化及农家生活,而形成的一种农业形态。随着社会生活的发展,都市农业的宗旨由保证食物供应向以生态、绿色生活、社会功能为主的模式转型,把自然融入城市成为都市农业的重要标志。自上海发展都市农业之后,近
[期刊] 职业技术教育
[作者]
谢列卫 任红民 吴建设
陶行知的"生利主义职业教育""人生志在创业""生活即教育""创造的教育"等思想对高职创新创业人才培养具有重要启示意义。面对经济发展新常态,学生发展新需求,人才培养新体系,高职创新创业教育已经成为时代的呼唤,陶行知教育思想为创新创业人才培养引导了方向。高职的生利教育、产教融合、专业设置、三大功能、学生特点等与创新创业教育有着应然的逻辑关系,为创新创业人才培养明确了目标。杭州科技职业技术学院创建的行知思想引领的创新创业教育体系实证了人才培养成效。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许远
高职院校现有创新创业教育模式缺乏自身特色,形式化、表层化现象严重,有待进一步发展完善。高职院校创新创业教育应本着创新带动创业、创业带动就业、双创带动人才培养质量提升的理念,将"具有开创性的技术技能人才"作为培养目标,坚持创新创业与就业结合、与专业结合、与企业结合、与实践结合,打造教育、培育、指导、服务"四位一体"的创新创业服务体系,构建与人才培养质量相适应的课程体系、实践教学体系、教学方法体系、评价指标体系,加强文化氛围建设和培养制度创新,建设全面的创新创业教育外部支持体系。
关键词：
高职院校 创新创业教育 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
田凤秋 周山华
动漫产业是一种文化创意产业,培养创新创业型动漫人才是动漫产业可持续发展的原动力。高职院校培养创新创业型动漫人才,应着力从"一个依托、二个融合、三个维度、多元教法、分层培养"等方面入手,建立全方位、立体化的人才培养模式。
关键词：
创新创业型人才 动漫 高职
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王雄伟 刘瑛
职业院校创新创业人才培养是国家实施创新驱动发展战略、适应"形成以国内大循环为主体,国内国际双循环相互促进发展新格局"的需要,以及促进职业教育高质量发展、学生优质就业的重要举措。在职业院校"双创"教育中把创业意识和创新思维的培养融入专业教育实践中,存在认识不足、与产业结合不紧密、实践环境落后等问题,为此,提出从调整创新创业教育专业教学计划、构建教育教学新模式、形成培养机制和培养质量标准等方面,建立和完善高职院校创新创业能力培养体系。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
冯婷
在产业转型升级背景下,一些劳动者因不适应工作岗位的新变化,以及市场对劳动者素质的新要求,而出现结构性失业的问题。培养高职学生创新创业能力,探索新的人才培养模式具有重要的意义。从高职学生创新创业能力培养的必要性入手,对当前高职人才培养模式的不足进行分析,在创新创业能力培养的基础上探讨高职人才培养模式优化路径。
关键词：
创新创业教育 高职 人才培养模式
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋秀娟
近年来,我国创新创业教育从带动就业到融入人才培养体系,再到被纳入高校必修课体系,其重要性日益凸显。同时,当前我国经济社会发展也为"大众创业、万众创新"提供了良好的土壤,各高校纷纷建立众创空间,并以此为载体,进行了大量创新创业素质培养机制研究,推出了一系列研究成果。由项勇、黄佳祯、王唯洁编著、中国经济出版社出版的《大学生创新创业素质培养机制
文献操作()
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
删除
