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年份: 2024(1403); 2023(2283); 2022(2174); 2021(2053); 2020(1768); 2019(4204); 2018(4060); 2017(6873); 2016(4404); 2015(5721); 2014(6037); 2013(5174); 2012(4584); 2011(4045); 2010(4324); 2009(3694); 2008(3523); 2007(3429); 2006(2945); 2005(2532)

作者: 王(12735); 张(10403); 李(10279); 刘(9944); 陈(6384); 杨(5337); 晓(5004); 赵(4290); 周(3963); 华(3861); 吴(3705); 丽(3639); 文(3459); 志(3265); 林(3237); 伟(3156); 徐(3129); 明(3105); 孙(3077); 黄(2980); 红(2710); 平(2680); 玉(2678); 军(2529); 朱(2437); 郭(2373); 艳(2361); 胡(2295); 建(2294); 春(2280)

学科: 济(13093); 经济(13083); 教学(9601); 管理(8826); 方法(7976); 数学(7179); 数学方法(6783); 业(6776); 企(6276); 企业(6276); 理论(6009); 学法(5865); 教学法(5865); 教育(5684); 学理(3929); 学理论(3929); 学(3578); 中国(3095); 地方(3009); 政治(2976); 思想(2947); 思想政治(2861); 政治教育(2861); 治教(2861); 德育(2851); 和(2776); 组织(2492); 财(2470); 研究(2204); 农(2166)

机构: 学院(60202); 大学(58895); 管理(19395); 研究(17706); 理学(16716); 理学院(16414); 济(15850); 管理学(15545); 管理学院(15458); 经济(15187); 科学(13564); 京(13404); 中国(11988); 范(11702); 师范(11571); 技术(10389); 江(9709); 教育(9361); 所(9286); 业大(9214); 师范大学(9006); 中心(8878); 北京(8777); 职业(8686); 农(8600); 研究所(8591); 州(7954); 工程(7190); 财(7110); 农业(6810)

基金: 项目(39573); 研究(30704); 科学(29422); 基金(23884); 家(20363); 国家(20142); 省(18263); 教育(18063); 科学基金(17133); 社会(15235); 划(14979); 社会科(14277); 社会科学(14269); 编号(14151); 成果(12412); 基金项目(12159); 课题(11901); 自然(11555); 自然科(11296); 自然科学(11292); 资助(11232); 自然科学基金(11018); 年(10226); 大学(9364); 重点(9347); 项目编号(8465); 规划(8195); 部(8146); 创(7796); 发(7573)

期刊: 教育(23843); 中国(18427); 研究(17159); 济(16045); 经济(16045); 技术(10059); 学报(9079); 科学(7680); 管理(7402); 大学(7195); 职业(7178); 农(6564); 学学(6164); 财(5972); 统计(5582); 农业(5077); 策(4805); 决策(4615); 技术教育(3965); 职业技术(3965); 职业技术教育(3965); 成人(3803); 成人教育(3803); 图书(3657); 技术经济(3321); 业(3263); 资源(3186); 高等(3166); 坛(2989); 论坛(2989)

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以学生为中心教学的评价方法

[期刊] 全球教育展望 [作者] 闫寒冰

随着信息时代的发展 ,越来越多的人意识到未来社会所需要的人才是独立的终身学习者。为了实现这个培养目标 ,教学模式正在逐步由以教师为中心转变为以学生为中心。在本文中 ,作者根据自身近两年来的理论积累和实践心得 ,从比较两种教学模式的特点入手 ,对“以学生为中心的教学”中的评价的特点、原则、方法等方面进行了总结分析。

关键词：终身学习者评价方法学习过程学习契约信息时代未来社会个别化学习教育革新评价设计问题解决

以学生为中心的教学方式

[期刊] 职教论坛 [作者] 赵志群

每位学生从其个体来说都是独特的,他的学习兴趣、学习风格和学习方式也是独有的。在现代教育中,每个学习者都应当有权要求充分地被理解和表达自己,从而走适合自身特点的能力发展之路。判断教学成功与否的标准,重要的是看学生有没有自主活动、自主实践和自主提高的机会,而不再是只看教师的教学设计如何和课讲得怎样。在总结美国教育史时,美国一位优秀物理教师说过一句精辟的话:三十年前,我是教物理;二十年前,我是和学生们一起学物理;最近十年,我是在组织引导学生们研究物理。这些说明:现代教育的教学不再以学校或教师为中心,而是以学生为中心。

关键词：教学媒体物理教师教育史学习过程自主实践自主活动网络教育资源学习经验工作情境社会角色

改进本科教学方法;突出“以学生为中心”的教学理念

[期刊] 首都经济贸易大学学报 [作者] 崔佳颖戚聿东张丽峰

以"学生为中心"的教学理念是当代高等教育的发展趋势,符合教育的内在发展规律,也是"以人为本"的科学发展观核心理念在教育领域的具体表现。在本科生课堂设计中体现"以学生为中心"的教学理念能够满足学生自我发展的心理需求,可以最大限度地提高他们学习的积极性和创造性,并能显著提高教学效率,将有助于提升学生的主动思考能力和实际动手能力。

关键词：本科教学学生为中心教学理念

教学评议:从“以学生为中心”到“以同行为中心”

[期刊] 高等教育研究 [作者] 刘进沈红

最近２０余年，西方部分学者提出了从＂以学生为中心＂向＂以同行教师为中心＂的教学评价方法论转向，所推行的教学同行评议被证明与科研同行评议一样行之有效。本文对西方教学同行评议的逻辑起点、内容框架和优劣势等进行系统分析后认为，教学同行评议可能成为新的教学评价方法，对于扭转当前中国高校教学科研失衡状况可能发挥关键作用。但教学同行评议要真正科学运转，应突破传统评价的方法论和技术，突出外部同行评议和全过程教学信息采集与传递，强调统筹协调，并注意教学同行评议方法和技术的本土化改造。

关键词：教学评价同行评议学生评教大数据

论“以学生为中心”

[期刊] 高等教育研究 [作者] 刘献君

体现"以学生为中心"理念的教育、教学思想古已有之,但由于班级教学制的提出,工业革命的影响,中国的特殊国情等原因,近代以来的教育逐渐偏离了"以学生为中心"。随着信息技术、心理和教育科学的发展,高等教育大众化进程的推进,现在人们开始重新重视"以学生为中心"。"以学生为中心",即以学生的学习和发展为中心,实现从以"教"为中心向以"学"为中心转变,从"传授模式"向"学习模式"转变,从而提高学生的学习质量,使学生在知识、能力和素质上获得全面提升。实现"以学生为中心",是一种范式的转变,必须全面、整体、协调推进。

关键词：以学生为中心自主学习学生发展

试析“以学生为中心”的教学模式

[期刊] 教育与职业 [作者] 冯克江

"以学生为中心"的教学模式是现代教育发展和教学改革的必然趋势。文章探讨了这一模式的定义,以及如何实现这种教学模式,并指出变革中可能存在的误区,以期引起大家对这一问题的关注。

关键词：以学生为中心教学模式变革

“以学生为中心”的教学模式实践

[期刊] 中国成人教育 [作者] 邬易平王蕾

"以学生为中心"的教学模式区别于传统的"以教师为中心"的教学模式,应辩证地看待两者的特点,扬长避短,有机结合。本文分析了学习过程中学生的中心地位和教师的引导作用,探讨了课堂活动设计的个案实施,强调学为中心,师重引导,有利于培养学生的创造性思维,促进英语课堂教学,提高学生的语言应用能力。

关键词：教学模式教师角色课堂活动设计

“以学生为中心”的教学实践与思考

[期刊] 中国远程教育 [作者] 笪薇

构建“以学生为中心”理念的教学模式就是强调学生的主体地位,重视学生的自身价值和权利,以学生自身素质的提高为目的,借助信息技术和学习资源,在教学中充分体现对学生的尊重、支持、关照和引导。本文主要从具体教学实践的角度,就在开放教育过程中如何体现“以学生为中心”这一思想进行了论述。

关键词：以学生为中心教学设计互动交流形考方式

以学生为中心深化本科教学改革

[期刊] 中国高等教育 [作者] 陈新忠

以学生为中心的本科教育理念,正在我国不少高校进行改革尝试和探索,虽然取得了一些成效,但仍未走出传统教学"以教主导"的固有模式。只有找准问题,分清原因,才能真正提出以学生为中心的本科教育实现策略,对于推动本科教学改革具有重大现实意义。一、以学生为中心的理念弱化表现近年来,我国许多高校在本科教学中注重以学生为中心,关心学生需求,强调实践教学,编写生动教材,搞活课

关键词：本科教育教育理念传统教育观念知识内化大学本科教学评价体系大学管理者师生共同探讨社会实践课学习成效

“以学生为中心”的网络化教学设计

[期刊] 教育与职业 [作者] 冯宁

信息网络技术环境为"以学生为中心"的网络化教学实践提供了有力的技术支持和物质保证。在建构主义理论指导的网络化教学模式中,采用基于信息技术环境的教学设计有利于推动传统教学中"以教师为中心"向"以学生为中心"的教学方法与手段的变革。在网络化的教学环境中,不断开展教学设计策略与方法的探究,有利于提高学生个性化自主学习的兴趣与效率,培养学生的综合能力。

关键词：以学生为中心网络化教学设计

“以学生为中心”的实践教学案例设计与实现

[期刊] 实验技术与管理 [作者] 葛艳卢晓东

在多年教学经验基础上,尝试基于认知心理学对"以学生为中心"的学习过程进行建模,并在建模基础上总结出教师在"以学生为中心"的教学活动中的发力点;对"以学生为中心"的实践学习过程进行了建模,并以Java Web开发中的SSM框架为例,构建了基于该模型的实践教学案例。试用结果表明,该案例对于激发初学者开展实践学习的兴趣和保证实践教学基本目标的实现均有明显效果。

关键词：以学生为中心实践能力学习机理层次模型双环模型案例

“以学生为中心”外语教学的理论与实践

[期刊] 北京林业大学学报 [作者] 李健

"以学生为中心"的外语教学自形成以来,在教学思想、教学理论和教学方法等方面经历了不断探索和完善的过程,被越来越多的外语教师所接受,正在成为外语教学的主流。以学生为中心的外语教学是对传统的"以教师为中心"的教学模式的改革,其教学理论以教育心理学、心理语言学以及外语教学心理学等领域的研究为基础,具有十分丰富的内涵,认真研究和总结这些理论对进一步推动以学生为中心的教学实践无疑是十分有益的。

关键词：外语教学教学理论心理语言学语言规则认知心理学语言知识语言交际活动实践才能学习方案交际语言教学