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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
吴光林 季翔 沈士德 刘海波 王作兴 何斌 李建民 陈年和 胡建军 吴涛 白飞 陈益武 苏苓
当前高职教育人才培养面临的主要问题是生源多样化，学生个性差异化，学生学习基础不一、毕业去向多样；现行的＂大一统＂培养方式已不适应学生个性化发展的需求。以学生个性化发展需求为导向，分层次培养人才的探索与实践的研究，本着＂以生为本＂的理念，立足于高职学生的成长、成才、成人，着眼于高职学生的可持续发展、自我发展，探索人才培养模式的多样化，逐步构建能够适合不同学情、不同生源的人才培养模式，逐步建立能够适应不同生源的柔性教学管理模式，实现教育家黄炎培提出的＂学校无不用之成材，社会无不学之执业，国无不教之民，民无不乐之生＂的目标。通过实施专业（群）分类、创建企业学院、实施分层教学、建设学业导师团队、优化个．．．
[期刊] 中国成人教育
[作者]
王少华
校企合作模式是当今国内外高等职业院校的主要教育模式,是推动我国职业教育发展的重要战略选择。本文结合广东科学技术职业学院近年来探索校企合作模式所取得的经验,对构建企业需求视角下的高职校企合作培养人才机制进行了探讨。
关键词：
高职 校企合作 培养人才机制
[期刊] 职教论坛
[作者]
马巧娜 陈丽君
谋求中职生的个性化发展,关注其精神成长,从而使职业学校成为大多数人的理想选择是当前中等职业教育改革的重要方向。优势视角作为社会工作领域内一种关注人的内在力量和优势资源的新模式,针对中职生已成弱势群体的发展现状,以其独特的核心理念为促进中职生走个性化、特色化发展道路提供了新的视角与路径。
关键词：
优势视角 中职生 个性化发展
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
王秋霞 莫磊
《国家职业教育改革实施方案》对试点本科层次职业人才培养提出了明确要求。作为全国高等教育中人数占比最多的专业群之一,开展会计专业群本科层次职业人才的培养工作具有十分显著的必要性和紧迫性。目前,在教学改革实践与研究中,试点工作尚主要处于探索阶段,对此进行专门研讨的文献也有待进一步丰富。基于此,尝试结合最新国家职业教育改革指导制度和国际经验借鉴,以广西财经学院会计专业群人才培养为例,以探索我国会计专业群本科层次职业人才培养模式改革的基本要义和前进方式。
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
闫宇星 李镇
介绍了中国空间技术研究院在进行研究生课程教学改革过程中，实施启发式、开放式教学，开展探究式合作学习、岗位实习、虚拟工程设计实践等一批具有航天特色的课程教学方式方法。在培养研究生的基础研究能力、创新能力、工程实践能力和团队协作能力方面取得了良好效果。
关键词：
研究生教育 课程教学 改革与实践
[期刊] 高等农业教育
[作者]
华博 林涵 饶晓盼
以学生为主体的新型资助模式是高校开展个性化资助育人工作、对家庭经济困难学生发展成才给予帮助的一种新尝试。这种模式受学生发展理论和个性化教育思维的影响。通过跟踪了解学生个性化发展的需求特点，发现这种模式有助于加强对学生思想和行动的正确引导，也有助于对学生进行深度培养。高校教育注重在实践中探索大学全过程育人的对策，有助于丰富完善个性化资助教育理论内涵和实践经验，推进资助工作内涵式发展。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
魏书娟
针对目前大学生网络阅读存在主观与客观等诸多问题,以及大学生网络在线个性化阅读现状、特征,进行理性的剖析,阐述了大学图书馆网络阅读导读的两层含义及意义,提出了图书馆对大学生个性化、专业化网络阅读导读的方法、措施及导读机制,助力于提高大学生网络阅读的能力和效率。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
傅敏燕 周桂瑾 胡俊平
专业建设是提升高职院校内涵建设的重要抓手。高职院校在开展高职与本科联合培养项目过程中存在培养定位不明确、校企合作不充分、职教特色不突出等现实困境。为此,需要明晰培养定位,解决培养什么人的问题;深化产教融合,解决选择什么路的问题;强化职教类型,解决体系怎么建的问题。本科层次高职专业建设路径是:坚持顶层设计,明晰本科层次高职专业人才培养定位;坚持产教融合,夯实本科层次高职专业人才培养基础;成果导向,系统构建本科层次高职专业人才培养体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
奚立平
本文认为,应通过校企合作的方式,创建"能力导向,层次递进"的人才培养模式,据此构建递进式模块化课程体系,并进行课程开发,递进式安排课程教学。
关键词：
专业分析 培养目标 培养模式 课程体系
[期刊] 中国高等教育
[作者]
秦绍德在《教育与职业》第16期撰文认为,大学生创业成功率很低,成本很高,这是事实。那么,支持大学生创业究竟是为了什么?仔细想想,我们之所以鼓励,还是为了培
[期刊] 中国高等教育
[作者]
徐林 姚先国
为落实国家西部大开发战略,为区域协调发展培养高层次政府管理人才,浙江大学从2006年起,与原国务院西部办合作开设MPA西部领导干部班,在西部十二省市招收MPA研究生。在国务院学位办和全国MPA教育指导委员会的大力支持下,2006年招收学生61名,2007年招收学生330名。生源覆盖所有的西部省市和少数民族自治州。这一项目在公共管理学界、MPA教育界以及社会上都引起了较大反响。浙江大学作为东部地区高校,为什么要
[期刊] 中国成人教育
[作者]
徐惠红 马晓旭
个性化培养既是当前高等教育需要思考的问题,也是大学生在生涯管理过程中自我认识、自我定位以及实现人生价值、取得事业成功必须把握的特质。以生涯管理为落脚点,认清大学生个性培养的重要意义,系统地探析大学生个性化培养模式,并在做实做细"本科生导师制"、深化学分制管理改革、试行"翻转课堂式教学模式"、构建"网络教育"的新方式等方面进行大胆构想,具有重要的现实意义。
关键词：
大学生 生涯管理 个性化 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
徐为荣 岳睿
中高职"3+3"分段培养模式,是江苏省推进"职业教育创新发展试验区"的有益尝试。江苏省锡山中等专业学校开展中高职衔接项目已有7年,在此过程中,各校管理层高度重视,管理措施到位,科学设计转段方案,中高职教师之间注重互动交流,衔接项目取得较好效果。但项目实施过程中也存在中高职衔接项目人才培养目标区分度低、课程体系架构不够合理、转段考核制度有待理清等问题,还需要进一步以全面发展理论为指导,科学制定人才培养方案,系统架构课程体系,整体设计、分段实施专业课程,构建科学合理的转段制度。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
邢薇薇 卢苇
高等教育国际化的发展浪潮、软件产业的国际化人才需求以及软件工程专业自身的固有特性等诸多因素,使得培养国际化软件人才的重任历史性地落在了高等学校的肩上。当今,世界软件业已经超越国界,只有遵循国际标准和规范的软件产品才能打入世界软件市场,只有能够开发出标准软件产品的企业才具有国际竞争力。软件工程作为一个专业,如今
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