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[期刊] 世界农业
[作者]
周诚
一、简况原名刘起儒,1927年出生于辽宁省义县。1946年高中毕业后,曾在辅仁大学、北京大学学习农学。1948年投奔解放区,在华北大学学习革命基本知识。1950年被调到中国人民大学计划系农业经济研究生班学习,后在苏联专家辅导下,讲授"农业基本部门经济学"。此后边学边教农业企业管理学、农业经济学、土地经济学等。"文革"期间在中国人民大学
[期刊] 财务与会计
[作者]
陈震晗
改革开放40年来,中国人出行方式发生巨变,从时速60公里的绿皮火车到350公里的高铁,中国高铁跑出了让世界为之侧目的"中国速度"。全世界16个拥有高铁的国家中,中国高铁里程数高居第一。作为全球轨道交通装备最大的供应商,中国中车集团有限公司(以下简称中国中车)产品已遍布全球六大洲,从"跟跑",到"并跑",进而实现"领跑",中国中车实现跨越式发展。作为17万员工的一员,我有幸亲历了这场变革,并
关键词：
内部审计信息化 中国中车 会计人
[期刊] 会计与经济研究
[作者]
涂苏中
施仁夫(1908—2005),江苏江阴人,中国民主建国会会员,会计学教授。历任立信会计师事务所会计师,立信会计专科学校教师、编辑科编译员、副主任等职。抗战胜利后,李文杰、李鸿寿、施仁夫、钱迺澂等虽然各自创办了会计师事务所,独立办理会计师业务,但他们追随潘序伦的脚步不变,彼此相互支持,形成了民国后期会计师界的"立信系"。上海解放后,施仁夫参加革命工作,历任上海市直接税务局稽核室主任,上海市财政局稽核处副处长,上海市税务局税政处负责人,上海市物资局财务物价处副处长,上海市物资学校副校长等职。1980年10月,立信会计专科学校复办,施仁夫被推举为校务委员会委员,同时受聘为立信会计编译所编委;1986年,任立信会计图书用品社顾问。
关键词：
潘序伦 施仁夫 立信会计专科学校
[期刊] 世界经济文汇
[作者]
王瑾 朱菁
安娜·施瓦茨(Anna Schuartz是当今美国经济学界著名的学者。她与米尔顿·弗里德曼合作撰写的《1867—1960年的美国货币史》对货币经济学乃至整个经济学研究都产生了深远的影响。1987年10月,美国国家经济研究局(NBER)专门在纽约召开会议,表彰安
[期刊] 经济学家
[作者]
苏辛涛
《广义政治经济学》的修定和出版许涤新晚年主要是用来修定他以往在经济学上的代表作，即在３０年代末，根据毛泽东关于应“使马克思主义在中国具体化”的指示准备写、却延至１９４９、１９５０、１９５４年才先后出版的三卷本《广义政治经济学》。这部巨著出版后，不仅发...
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴薇
教学与科研的关系复杂,在功能上正相关,在时间上负相关。学术职业稳定性较强,自由度与成就感较高,学术生涯是一种可以稳步递进的人生。大学教师的学术之道有如长跑,速度与耐力都很重要。理工科大学教师一般在壮年以后才做出重大成果,人文社会科学学者则需要更长时间的积累。影响大学教师学术产出的内在因素主要有学术信念与志向、勤奋与拼搏精神、好奇心与求知欲等,外在因素主要有毕业与工作的院校及其地理位置、学科领域、学术权力、考核与奖励机制等。
[期刊] 改革
[作者]
赵人伟
从一些片段看顾准的学术生涯和感情世界赵人伟（一）缘起——世纪之交的追思顾准离我们而去已有２０多年。然而，随着历史的发展和时代的进步，我们对他的思念却愈来愈深。我想，不仅是由于他人生道路上的坎坷不平，而且更重要的是因为他思想见解上的深刻性和预见性，使...
[期刊] 比较教育研究
[作者]
陈伟
编外讲师是19世纪德国学术职业生涯整体设计的一个创新,它与讲座教授分别作为起点和顶点,共同构成完整但陡峭、充满风险但富有吸引力的德国学术职业道路。编外讲师制度为我们思考如何选拔学术接班人、如何晋升教授、如何激励大学教师等问题提供了有益的启示。
关键词：
德国 编外讲师 学术职业生涯
[期刊] 高等教育研究
[作者]
阎光才
众多研究表明,年龄与学术活力及其表现间并不存在确定性的关联。年龄不构成一个直接的影响变量,而是高校教师学术职业生涯展开轨迹的时间标尺。以年龄为切入点来探究影响学术人成长全程的各种内外因素及其关系内涵,对于我们检视和完善目前有关学术制度与政策、优化和激活各种学术资源配置有着更为重要的现实意义。
关键词：
年龄 学术生涯 活力 学术政策
[期刊] 教育发展研究
[作者]
陈伟 郑文
今年适逢我国著名比较教育学家王承绪先生百岁华诞,为回顾王承绪先生为新中国比较教育学科建设和发展做出的杰出贡献,探讨、总结和传承王承绪先生宝贵的教育思想,中国比较教育学会比较教育分会第15届学术年会期间将举办庆祝王承绪百岁华诞国际学术研讨会。为此,本刊编辑部刊发此文,以飨读者。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
菲利普·G·阿特巴赫 张炜 刘进
阿特巴赫教授是蜚声全球的学者,致力于比较教育学和高等教育学的教学、研究、咨询和服务50余年。文章回顾了阿特巴赫教授的求学与学术经历,介绍了其研究和教学及搭建学术平台的过程,讨论了其研究领域的形成与发展,概述了其主要学术成就,包括学生运动、知识传播、学术翻译、学术新闻工作、中心-外围观点、大众化、高等教育系统与知识经济、研究型大学、全球化和国际化、学术职业等。
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吕立志
文化是大学区别于其他社会组织的根本特征,崇尚学术是大学文化精神之所在;没有学术性就没有大学文化的根基和血脉,缺失大学文化,学术难以生存和发展。中国大学发展最大之痛是文化衰微,其表现形式是庸俗化、功利化和工具化,它根源于大学的学术性悬挂和遮蔽。铸就时代的大学文化传统,关键是营造以学术为核心的大学文化,增强大学的"学府韵味"。
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