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[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 周艺红  周亚  
随着高职学分制改革的不断深入,公共选修课建设与管理成为热点问题之一。本文以宁波职业技术学院为例,通过调查、分析该院学分制改革背景下公共选修课教学的基本情况及存在的问题,提出了优化课程设置、强化师资队伍建设、加强选课指导、严格教学规范等方面的措施,从而切实提高公共选修课教学质量,提升学生综合素质。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 钱明明  
公共选修课程是中等职业教育课程体系不可缺失的组成部分。沿袭高校"让学生选择课程"的做法,中等职校公共选修课程建设困难重重、教学目标难以有效达成,这需要教师转变观念,树立"为学生定制课程"的新思维,赋予学生课程权力和学习责任、优化学生学习质态,构建起适合每一位中职生的选修课程体系,促进学生全面发展、个性发展、和谐发展。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 耿彩芳  朱宜宾  
根据高校公共选修课开设情况,分析了高校公共选修课目前在课程结构、教师和学生思想认识、教材等方面存在的问题,针对这些问题提出了改革选修课课程体系、规范管理制度、支持选修课教材建设等方面一系列具体而有益的探索性建议。
[期刊] 教育与职业  [作者] 杨兴坤  王英  
高校公共选修课作为高等教育教学体系的重要部分,其考试改革是网络信息时代与新知识观的要求。文章阐述了高校公共选修课程的内涵与特点,在分析当前高校公共选修课考试存在问题的基础上,从考试目的、考试内容与考试形式三方面对高校公共选修课考试改革进行了阐述。
[期刊] 图书馆建设  [作者] 张于芝  
推行完全学分制是我国高校实施的一项重要的教学改革措施,本文对此进行了探讨,并提出设立《图书馆勤工助学》选修课程,利用课程来规范勤工助学活动,让学生学习管理知识和文献信息资源利用等知识。把选修课程设在实际的工作岗位上,吸引更多学生进入图书馆从事社会实践,培养其多方面的才能。
[期刊] 高等教育研究  [作者] 王家瑾  
选修课程建设与教学改革的互动与良性循环王家瑾教学改革是高等学校培养跨世纪的高质量人才的需要,也是当前高等教育改革中的难点之一。我们认为,选修课程的建设可以而且应当成为深化高校教学改革的一个突破口。选修课程的教学不仅有利于学生扩大知识面,完善知识结构;...
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 董鸿安  翟东昌  吴柏祥  
试行学分制对深化高职教育教学改革,探索专业人才培养特色,使高职教育能更好满足职业岗位需求和学生个性化发展需要。本文以宁波职业技术学院国际商贸系试行学分制改革试点个案为例,总结了商贸类专业实施学分方案的主要做法:即构建了"三平台、四模块"的阶层式专业课程体系架构,形成了选课制、奖励学分制和学业导师制"三制"相辅助的教学管理模式,并对影响学分制人才培养方案实施的一些制约因素进行了理性反思。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 惠梓  
学分制作为一种全新的教育模式,它的实施是统一型人才培养模式向多样化人才培养模式转变的重要基础,在具体实施的过程中要采取科学的措施,推动教学管理体制的改革。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 邹光华  
随着经济全球化、信息网络化、高等教育大众化进程的发展,传统的学年制管理体制将进一步转向弹性学分制,高校必须以实施学分制为突破口,树立现代教育理念,优化人才培养方案,改革管理制度,提高管理水平,促进教学管理改革。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李艳敏  
本文以聊城职业技术学院为例,通过对该校人文素质类公共选修课授课情况调查,分析存在的问题,找出适合高职院校人文素质类公共选修课程的考核方式,并在部分班级进行实践。
[期刊] 教育与职业  [作者] 马韦伟  钟燕瑾  
在我国,高职院校实践创新学分制的现状不尽如人意,主要是传统高职教育管理对于推行创新学分制形成了障碍。文章从管理机制、管理模式和管理手段三个角度思考创新学分制下高职教育管理改革的思路,并提出了创新学分制下高职教育管理改革的途径,包括构建以创新能力培养为核心的专业课程体系、创造以优化资源配置为目标的创新实践条件、构筑以营造创新氛围为目的的机制与保障等。
[期刊] 中国高等教育  [作者] 李克安   宋鑫  
[期刊] 职业技术教育  [作者] 李春红  
在高职教育领域推行学分制,需作出较大的结构调整,包括:根据多元化的生源建立分级式课程体系,因材施教;实行弹性学制和主辅修制,为学生提供柔性学习环境;因地制宜地解决好职业教育的岗位针对性、就业适应性及持续发展的问题;合理利用和不断开发教育资源;实施教考分离。以此,使学生的学习更具主动性、自由性和灵活性,克服职业教育与传统学分制之间的许多先天不适应。
[期刊] 中国高教研究  [作者] 韩继红  王成方  陈海忠  
学分制改革是一项系统而艰巨的工程,对于高职院校来说更是如此。笔者在深入探讨高职教育推行学分制改革的意义的基础上,分析并思考了目前高职院校学分制改革中存在的一些主要问题,对高职院校学分制改革的具体实施提出了建设性意见。
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