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[期刊] 现代财经(天津财经大学学报)  [作者] 汪前元  周勇  
民生问题解决不仅是一个社会问题,更是一个经济问题。我国目前外需进一步增长乏力,内需难以全面启动,外需和内需分割,外需对内需难以形成推动与基本民生问题没能解决好有关。外需通过民生问题促进内需的传导机制包括总量扩大机制,层次提升机制,社会保障机制。民生问题解决滞后对中国外需及外需促内需均产生许多不利影响,包括地区不平衡及城乡对立,外需供给层次不适应劳动力结构变动及转变增长方式的需要,流动农民工问题、可持续发展问题、社会民生问题得不到有效解决。我国需要从基本民生问题解决角度调整外需结构,转变外需发展方式,出台外需促内需的有利政策措施,以打破内外贸分割,实现内外需的良性互动。
[期刊] 商业经济与管理  [作者] 周勇  李华民  
内需和外需是一国整体需求中不可分割的两个方面,通过民生问题的解决,内需能够促进外需。其具体机制包括总量扩大机制、层次提升机制、需求保障机制。因为民生问题解决失误,我国内需对外需促进的许多良性机制失效。目前我国外需市场中普遍存在的贸易磨擦严重,低水平重复,国际化水平低,品牌能力低下等问题均与此有关。为稳定和进一步拓展外需,我国需要在内需市场中更多地立足于民生问题的解决。
[期刊] 教育与职业  [作者] 董仁忠  马庆发  
高职毕业生就业问题已成为制约我国高职教育更进一步发展的突出问题。解决高职毕业生就业问题就必须在各个相关领域重新进行有助于促进高职毕业生就业解决问题的制度选择。各级政府要深刻认识到解决包括高职毕业生在内的就业问题是政府的责任,突出发挥政府职能,着力营造出一种良好的制度环境。
[期刊] 全球教育展望  [作者] 郭少阳  杨向东  
自21世纪技能评估与教学项目(ATC21S)和国际学生评估项目(PISA)采用计算机仿真任务对协作式问题解决能力进行测评以来,在证据中心设计的指导下,协作式问题解决能力的测评方法取得了长足的发展,也出现了许多新的问题。就发展来说,要素观与整合观两种取向的测评框架开始融合,被试的解题过程和感官体验日趋真实,且出现了描述多维结构与多模态数据的复杂模型。就问题来说,实证研究对测评框架的结构效度意见相悖,且缺乏不同框架之间的比较研究;评分过程重计量而轻定性,以行为频次计分妨碍了模型的解释力;任务创设与测评框架脱节,仅能作为诱发协作行为的平台,却未能在框架水平上分析任务设计与被试表现的关系。面向未来,协作式问题解决能力测评应加深能力、任务与证据模型的结合,降低测评工具的开发成本,通过诊断和预测助力学生能力的培养。
[期刊] 宏观经济研究  [作者] 国家发展改革委宏观经济研究院对外经济研究所课题组  
[期刊] 现代经济探讨  [作者] 张宽政  
住房问题,是个民生问题。解决住房问题的治本之策,是坚持发展社会主义市场经济,借鉴解决粮食问题的成功经验,改革土地供应制度,缩短住房供应链,建立国家住房储备,缩小投机性投资空间,使房地产业健康持续发展。
[期刊] 企业管理  [作者]
浙江吉利汽车有限公司(以下简称宁波吉利)是吉利控股集团的下属子公司,宁波吉利的职能部门和科室人员开展了服务生产一线的"问题解决票"活动。
[期刊] 教育研究  [作者]
元认知开发与数学问题解决●李玉琪近十几年来,元认知(metacognition)成了认知心理学的热门课题。由于元认知的研究对于丰富和发展心理学的有关理论,开发学生的智力都具有十分重要的意义,因此,元认知研究已受到世界各国的高度重视。本文将对有关研究成...
[期刊] 中国土地  [作者] 张占录  
2009年第7期《中国土地》刊登了中国人民大学土地管理系副教授张占录题为《问题出在资金之外》的文章,对土地整治专项资金的使用和管理进行了深入的分析。近日,为了进一步加强土地整治相关资金管理,切实提高资金使用效益,财政部、国土资源部联合下发了《关于加强土地整治相关资金使用管理有关问题的通知》(文中简称《通知》),围绕《通知》,张占录副教授对此问题继续进行分析和探讨,他的观点是——
[期刊] 城市发展研究  [作者] 渠涛  
以城市交通为视角,对天津中心城区发展中出现的问题进行了分析。发现当前天津中心城区面临的问题主要有城市蔓延现象突出、城市交通拥挤严重、城市土地集约度不高以及城市空间结构不合理,造成上述问题的一个重要原因是由于城市土地利用与道路交通建设没能有效结合。为解决上述问题,本文提出一个统一城市土地利用与道路交通建设的规划方案。结果发现,该方案不但能塑造一个高效的城市空间结构,还能提高城市公共交通的使用效率、降低市民的出行时间,提高城市土地的集约利用水平以及控制城市的扩张速度和方向,防止城市蔓延等优点。因此,建议在未来的城市规划建设中,要充分考虑城市土地利用规划与道路交通规划的有机结合。
[期刊] 教育学报  [作者] 徐杰英  刘恩山  
"问题解决"是一个被多学科领域所重视和研究的课题。教学中发现,学生在解遗传题时,习惯于运用数理逻辑推理,却容易忽视减数分裂与遗传规律的联系。根据奥苏伯尔的观点,这有悖于有意义学习的目的。为此,本研究着重探讨:通过问题解决教学策略的实施,能否促进学生对于减数分裂与遗传规律关系的理解,从而实现有意义的学习。研究结果表明,问题解决教学策略可以促进学生的有意义学习,其基本过程可以概括为:创设问题情境→拓宽问题空间→进行合作学习→完成知识迁移。
[期刊] 中国远程教育  [作者] 李锋  
信息技术的发展创生出全新的数字化生存环境,这对学生的问题解决能力提出了新要求。当前,学校常采用的"实验测评""纸笔测试""情境模拟测试"等评价方式已较难反映学生在数字化环境下的问题解决能力。本文借鉴国际前沿成果,从评价内容、过程以及环境开发等方面分析了问题解决能力评价的发展;设计伴随评价方法,依托在线技术将问题解决能力评价嵌入学习过程;跟踪、收集与分析学生问题解决过程中的指标数据;以评价报告方式反馈学生问题解决过程中的优势与不足,通过实际案例展现"评价"伴随"学习"的实施。
[期刊] 改革与战略  [作者] 吴丽丽  
民生问题关系社会的稳定,因而受到各国执政党的重视。发达国家为改善民生采取了系列举措:实施义务教育,保障教育公平;建立就业服务体系,提供培训和咨询;居者有其屋,提供廉租房;医疗保障全覆盖,强化服务意识;实行全民养老保障制度,创新养老模式。发达国家改善民生对我们的启示:树立民生为本的执政理念;大力发展经济,为解决民生奠定物质基础;走政府主导的中国特色民生发展道路;继续推进民生建设的制度化和法制化。
[期刊] 技术经济  [作者] 仇成  冯俊文  郭春明  
从矛盾分类、研究对象、理论基础、方法体系等方面比较了TRIZ与可拓学的差异,通过对比两者的哲学思想,以及基元理论与物质-场理论、40条创新原理与可拓推理,分析了TRIZ与可拓学的内在联系。
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