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[期刊] 中国高等教育
[作者]
赵中源
提升教师个人魅力,获得学生对教师的认同。提升课堂教学魅力,增强学生对课程认同。提升教师政治自觉,强化学生的价值认同。如何提高思想政治理论课教学魅力与育人效果,是高校思想政治理论课教学改革与发展长期面临的重大现实问题。2009年以来,广州大学马克思主义学院确立了"以培育受欢迎教师团队提升思想政治理论课教学魅力与育人效果"的教学综合改革思路,立
[期刊] 中国成人教育
[作者]
闫学军 魏静静
高校组建思想政治理论课教师团队可以有效提高学校的思想政治教育教学水平和专业管理能力,提升教师个人的职业素质。文章基于团队管理的相关理论,概括了高校思想政治理论课教师团队的内涵、构成要素、作用和意义,并且从领导、组织目标、团队精神、组织机制、评价机制等几个方面给出了关于建设高校思想政治理论课教师团队的若干路径。
关键词：
高校 思想政治理论课 教师团队 团队建设
[期刊] 中国成人教育
[作者]
丰根凤 熊来平
新课程设置方案已实施两年了。为适应新的要求,提高思想政治理论课教学的针对性、实效性和吸引力、感染力,充分发挥高校思想政治理论课教学在大学生思想政治工作中的作用,各高校政治理论课教师做了大量卓有成效的工作,但目前高校思想政治理论课教学效果仍不容乐观。本文从多角度进行探讨分析影响高校思想政治理论课教学的原因。
关键词：
思想政治理论课 教学效果 原因分析
[期刊] 教育与职业
[作者]
戴小江
高校思想政治理论课教师的专业素养由专业精神、专业知识和专业能力三方面构成。高校思想政治理论课青年教师专业素养的培育要通过加强专业制度建设、专业精神培育、专业知识学习、专业能力提升、巩固专业意识来实现,使青年教师牢固树立马克思主义信仰,拥有马克思主义理论与其他人文知识,努力提高教学水平。
关键词：
思想政治理论课 青年教师 专业素养
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘莉
高校思想政治理论课教师应具有中国特色社会主义的实践品格。正确"阐释实践"是思想政治理论课教师的学术旨归。"实践教育"育人机制最终要落脚在教师队伍的"实践提升"上。作为马克思主义理论的生产者和传播者,高校思想政治理论课教师应在习近平总书记重要讲话
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李潇翔
习近平总书记强调"思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程",而"办好思想政治理论课关键在教师,关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性"。习近平总书记的讲话就指明了思想政治理论课(以下简称"思政课")教师教学能力提升的方向。由刘爱莲教授所著的《新时代思想政治理论课教师教学能力提升研究》(河海大学出版社,2020年9月版)一书,以新时代为背景,以思政课发展历史为脉络,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郑登文
坚持大格局统筹,强化工作合力。坚持立体化推动,实现特色发展。坚持全方位培养,打造一流队伍。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出,"要用好课堂教学这个主渠道""思想政治理论课要坚持在改进中加强,提升思想政治教育亲和力和针对性,满足学生成长发展需求和期待"。这些重要
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宋友文 王易
主持人:宋友文王易研讨人:中国人民大学王衡北京航空航天大学高宁北京师范大学温静北京师范大学王树荫研讨背景:为深化教材、教师、教学等领域的改革创新,着力推动思想政治理论课在改进中加强、在创新中提高,大力推动党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑,不断增强大学生的道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,本刊邀请北京高校思想政治理论课教师为大家分
[期刊] 中国成人教育
[作者]
张培方
高职院校思想政治理论课教学团队建设是提高高职院校思想政治教育水平必不可少的一环。加强教学团队建设,可以提高教师队伍整体素质,提高思想政治理论课教学质量,可以形成积极向上的工作环境,提高教师工作效率。
关键词：
教学团队 高职院校 思想政治理论课教学
[期刊] 中国高等教育
[作者]
朱国伟
要面向课堂、植根社会,学会将网上群众路线与网下群众路线结合。引导学生走进课堂、走向社会,形成人民中心的思维结构和价值结构。强调教师主体责任同时应注重教师间、教学机构与其他部门间的合作。"一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去"的群众路线是我们党在革命、建
[期刊] 中国成人教育
[作者]
孙卫芳
思想政治理论课的价值引领功能主要体现在用马克思主义理论武装大学生头脑,引导他们树立正确的世界观、人生观、价值观。主要由知识魅力、创新魅力和人格魅力构成的思想政治理论课教师的魅力,对思想政治理论课价值引领功能的实现有重要意义。
关键词：
思想政治理论课 价值引领 教师魅力
[期刊] 教育与职业
[作者]
桂百安
提升高职思政课教师信息素养有助于推动思想政治理论课课堂个性化、增强思想政治理论课教学实效性、促进思想政治理论课教师专业化。目前高职思政课教师信息素养存在信息思维意识不强、信息技术应用不深、信息伦理规范薄弱等问题,对此,文章从树立科学化信息思维观、构建个性化数字资源库、融合创新教学技术手段、筑牢规范化信息伦理观四个角度提出了提升高职思政课教师信息素养的策略。
关键词：
高职院校 思想政治理论课 教师信息素养
[期刊] 职教论坛
[作者]
汪俊仁
习近平总书记在庆祝中国共产党成立95周年大会上提出:坚持中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。文章从"四个自信"的内涵出发,分析其与高职院校思想政治理论课教师教学自信的关系,探讨教师教学不自信的现状与原因,提出构建高职院校思想政治理论课教师教学自信的路径:提高理论素养,以提升理论自信;创新教学方法,以提升方法自信;增强个人魅力,以提升人格自信;坚定职业理想,以提升心理自信。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
张东亮
在高等学校思想政治理论课教学过程中，教师的教学魅力是高效开展思想政治理论课教学活动的基本条件。高等学校思想政治理论课教师的教学魅力包括马克思主义理论魅力、科学文化知识魅力、教学艺术魅力和人格魅力四个方面。培养和提升思想政治理论课教师的教学魅力是新形势下增强高等学校思想政治理论课教学实效性的迫切要求。
[期刊] 教育与职业
[作者]
王曦
优化整合理论教学与实践教学,实现优势互补,是提升高校思想政治理论教育实效性的有效途径。优化整合高校思想政治理论课理论与实践教学,必须坚持过程性整合与教育目标相一致、理论指导与实践内化相统一、教师主导和学生主体相协调等基本原则,促进课堂理论教学与实践教学的有效兼容,在思想政治理论课教学中优化运用红色资源,以科研实践促进思想政治理论教育实效性提升,依托校外社会实践强化课堂教学成果。
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