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[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘志刚
大学最根本的任务是培养和输送社会需要的人才,培养高素质的创新型人才是高水平大学的首要标志。大学的人才培养工作,尤其是理工科大学,不仅要使学生认识自然规律、掌握一定的科学技术知识,更要培养学生分析和解决实际问题的创新精神和创新能力。实验教学承担着开展必要的验证性实验以及研究性、探索性、设计性、综合性实验等重要任务,是培养高素质创新型人才过程中贯穿始终、不可或缺的重要组成部分。必须进一步深化改革,切实转变观念,创新机制,打造队伍,加大投入,构建与高素质创新型人才培养目标相符合的高水平实验教学大平台。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
张默 张艳 周明亮
在分析农科创新型人才培养目标提出背景的基础上,将影响农科创新型人才培养目标构建的因素划分为内容要素和过程要素,从而提出了人才培养目标的基本框架,即:在知识经济的背景下,高等农业院校应充分利用现有的教育资源,力求着重培养以具有较强的责任感、热爱农业为基础的,品德优良的农科人才;以具有扎实农业专业知识为主体的农科专业性人才;以具有较强独立分析与解决农业生产中实际问题的能力为特色的农科特色性人才;以品德优良、知识扎实、能力特色为一体的全面发展的创新型人才。
关键词：
农科类 创新型人才 培养目标
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
韩涛 姚维 陆玲霞 张建良 吴越
针对探究型实验在实施过程中存在的问题,提出将竞赛与实验教学相结合,构建基于智能车系统的探究型实验平台,并从平台构成、实施方案和运行保障3个方面进行了论述。实践证明以智能车系统为特色的探究型实验平台能有效加强自动化专业主干课程之间的联系,并促进课程教学改革和实践教学改革,为培养创新型人才提供了良好的实验支撑。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
江崇廓
在高等学校的各项工作中,培养人才永远是学校的根本任务,教学工作永远是学校的中心工作。深化教育改革,必须以教学改革为中心,转变教学思想,优化教学过程,攀升治学境界,才能在新的高度上形成人才培养和学科研究的双优势,在大面积丰收的基础上,激励高层次创新人才脱颖而出。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李津石
自2005年起,教育部在全国范围开展了实验教学示范中心建设工作。目前共批准建设国家级示范中心360个。各省级教育行政部门积极行动、科学规划,先后有31个省、自治区和直辖市投资建设了近2200余个省级示范中心。各高等学校也纷纷以示范中心建设为契机,从"观念、内容、队伍、设备、管理、运行"入手,下力气提高学生的实验兴趣和学习主动性。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张开显 金柏江 袁满雪
高等学校培养大量具有创新精神的高水平人才,是我国经济社会实现快速发展的先决条件,是全面建设小康社会的客观需要。南开大学多年来以培养“适应经济社会发展需要的基础宽厚、综合素质高、具有卓越才干的高层次专门人才”为目标,在国内高校率先启动创新试点,以点带面。积极构建本科生从事科学研究的平台,赋予“课堂教学-校园文化-社会实践”相结合
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李国强
党中央、国务院从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发,做出了走中国特色自主创新道路,建设创新型国家的重大战略决策。“功以才成,业以才广”,建设创新型国家,关键在
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
刘均荣 罗明良 陈德春 王卫阳 孙致学
从STEM教育理念出发,结合现场工程应用需求,设计并搭建了水平井生产模拟实验平台。以一注一采水平井生产控制模拟实验为例,介绍了水平井筒生产调控方法。该实验平台可以直观观察油藏和水平井的动态生产过程,加深学生对水驱油藏水平井开采知识和方法的理解;同时为不同层次的学生开展水平井开采自主实验、探究实验提供了基础实验平台。该实验平台锻炼了学生复杂工程问题设计与研究能力,提升了学生的STEM素养,培养了学生理论联系实际的工程意识和创新意识,实现了科研与教学的有机结合。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
宁滨
建设创新型国家,关键在人才,特别是创新型人才。在分析高水平特色大学培养创新人才的时代意义和创新人才培养质量观的基本特征的基础上,以北京交通大学为例,重点讨论了高水平特色大学创新人才培养的基本策略和途径。
关键词：
高水平特色大学 创新型人才 培养
[期刊] 中国成人教育
[作者]
卞梅
本文从分析我国高校创新型人才培养面临的困境入手,着重阐述某大学JD学院以"制度建设为保障,实践基地为载体,科技活动为手段,全员参与为基础"的"四位一体"高校创新型人才培养机制的构建。
关键词：
高校 创新型人才 培养机制
[期刊] 中国高等教育
[作者]
郭金创
高等学校人才培养模式的基本问题是“培养什么样的人”和“如何培养这样的人”,它是教育思想观念、人才培养目标、培养规模、培养途径等多方面的有机结合整体,涉及师资建设、课程设计、教学方式方法和质量监管等各个过程环节。以突破旧的人才
[期刊] 实验技术与管理
[作者]
杜慧芳 王西平 王荣花 罗佳 卢丽娟
西北农林科技大学国家级园艺实验教学示范中心从强化学生创新意识、创新能力、实践技能以及综合素质的培养等方面优化了人才培养方案,提出了建设具有园艺专业特色的"多层次、渐进型、开放式"的实验教学体系,构建了集校内科研平台、教学实习基地、试验示范站和企业实践基地"四位一体"的实践教学平台,完善了管理体制和制度,保证了多元开放共享平台的高效运行和稳定的实验室队伍建设,搭建了网络管理平台,提高了运行效率,取得了显著的成效。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王煌
为推动高等学校加快实践教学改革与实践教学资源建设,提高人才培养质量,教育部于2005年在全国推出了高等学校实验教学示范中心建设计划。3年来,在教育部统一部署下,江苏省结合教育强省建设,坚持理论与实践统一,改革与创新并举,全方位推进实践教学改革与优质实践教学资源建设,取得了显著的成效。通过26个国家级实验教学示范中心与229个省级实验教学示范中心、32个国家级高职实训基地与56个省级高职实训基地的引领与
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘朝霞
高素质的创新型人才是实现国家自主创新的关键。高等教育肩负着培养一大批拔尖创新型人才的重要使命,本科基础课教学在其中应该扮演怎样的角色,如何实施创新教育,培养学生的创新意识、创新思维和创新能力,促进学生和谐发展是需要认真思考的问题。
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