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[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
彭瑞霞 赵庆刚
本文认为通过小范围的教师样本可获取关于教师信息素养量化评价指标和总的教师信息素养数据,运用回归分析法最小化样本偏差可获取各评价指标对应的合理的权重分布,从而建立一个适应各学校实际情况的教师信息素养量化评价指标体系。
关键词：
教师信息素养 量化评价体系 回归分析
[期刊] 中国远程教育
[作者]
林秀清 杨现民 李怡斐
教育数据在教育领域不断渗透,教师的数据素养水平对于有效利用教育数据、合理判断学生的行为具有重要影响。本研究旨在用德尔菲法构建中小学教师数据素养评价指标体系,为评估中小学教师数据素养提供参考依据。通过文献分析梳理中小学教师数据素养评价指标,选择相关领域专家12人,采用德尔菲法进行2轮专家意见征询,根据专家打分计算指标权重,形成中小学教师数据素养评价指标体系。问卷征询专家的积极系数为100%,专家权威程度均值为0.72,确定的一、二级指标重要性均值均大于4.00,变异系数均小于0.25,符合德尔菲法要求。最终形成了包含数据意识、数据知识、数据操控技能、数据应用能力、评价交流数据、数据思维6个一级指标和19个二级指标与40条具体内容的中小学教师数据素养评价指标体系。对46位教师进行小范围试用,验证了其科学性与可靠性,该评价指标体系可作为评价中小学教师数据素养发展水平的参考测量工具。
[期刊] 教育发展研究
[作者]
叶平枝 丘苑 周苑妤
当前,托育机构教师核心素养及其评价指标体系是亟待研究的重要课题。构建托育机构教师核心素养评价指标体系不仅有利于准确了解教师核心素养的状况,还能为发展教师核心素养和提升师资队伍质量指明方向。本文通过研究相关文献,结合专家意见和小组探讨,拟定了托育机构教师核心素养评价指标初稿,采用Delphi法对相关领域的16名专家进行了两轮意见咨询,并借助AHP对专家的有效评分得出各指标所占权重,最终构建了包含5个一级指标(婴幼儿为本、职业道德、教养结合、沟通与合作、反思与发展)、10个二级指标和30个三级指标在内的托育机构教师核心素养评价指标体系,以期为促进托育机构教师核心素养发展和评价提供理论支撑和实践参考。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
喻玲
信息素养已经成为评价大学生综合素质的一项重要指标,当前需要从多方面出发,构建大学生信息素养指标体系,才能促使大学生对信息素养培养的重视,不断提高信息素养的能力,对其人生发展产生积极的作用。高校学生信息素养评价体系建设,需要通过指标化形成合理的框架,全面提升大学生综合素质。积极探索高校学生信息素养已经成为高校学生工作的重要内容。
关键词：
高校 学生信息素养 评价指标
[期刊] 企业管理
[作者]
张博 顾雨佳 李婵媛
进行企业战略分析评价,这对于企业的战略制定及执行意义重大,但是合理制定战略指标的权重一直是个难题。GREP战略评价体系是一种层级式指标体系,使用层次分析法能够顺利实现GREP战略评价体系,即
[期刊] 商业时代
[作者]
苏利平
本文从财务视角构建内蒙古上市公司可持续增长影响因素指标体系并进行分析,从财务角度去探求影响内蒙古上市公司可持续增长的具体方面及其显著因素,并找出显著因素对公司可持续增长的影响关系,以期为内蒙古上市公司实现财务可持续增长提供参考。
[期刊] 图书情报知识
[作者]
邱璇 丁韧
本文首先回顾了国内外已有的信息素养评价指标体系的研究成果,从评价标准和指标构建方法入手,提出采用定性和定量相结合的方式是目前构建高校学生信息素养评价指标体系的最佳方法,并指出权重制定方式没有考虑到作为教育受众的学生自身需求是当前国内研究的主要不足之处。笔者运用层次分析法,分别从专家和学生的角度量化指标体系,通过进行对比试验来研究专家和学生、不同学生群体在指标权重上的异同点和内部规律,并为未来我国的信息素养培养目标与内容提出了一些新的思路。
[期刊] 商业时代
[作者]
罗学强 刘丽杰
本文从投资者的角度出发,选取12个财务分析统计指标和反映股票市场表现的股价涨跌幅度指标,以主成分分析和线性回归分析方法为基础,对30家基金重仓股进行了综合评价和实证分析,从而得出投资者可以积极投资于基金重仓股中成长能力好的股票的结论。
关键词：
主成分分析 线性回归分析 基金公司 股票
[期刊] 经济师
[作者]
兰丽娟
随着国家大数据审计的不断发展，信息化审计人才培养质量优劣对审计行业的影响巨大。因此，文章以G学院为例，制定三个层级的评价指标，并采用层次分析法确定指标权重，对评价体系的合理性进行了验证。通过分析，能够全方位全过程地对信息化审计人才培养进行评价。根据各个指标的权重分配，也有助于学校管理者为提升信息化审计人才培养质量提供依据。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
张娟娟 张学明 王立群
2018年6月,由教育部、国家语言文字工作委员会发布的面向我国英语学习者的首个英语能力测评标准《中国英语能力等级量表》正式实施,为我国英语教学和测评提供了权威、统一的标准。科学、合理、精准、有效的测评能够帮助检查英语教学中存在的问题,进而进行增减、调整和提升。《中国英语能力等级量表》的实施对教师测评素养培育提出了新的要求,教师测评素养体系建设也因此面临着新的机遇和挑战。
[期刊] 图书馆建设
[作者]
田稷 李懿 钱佳平 陆国强
现代社会,信息素养已经成为人们生存与发展的一种竞争力。因此,高校信息素养教育尤为重要。浙江大学图书馆构建了多层次高校信息素养教育体系,建立了人员保障、宣传保障及空间保障等体系以促进信息素养教育的成功开展,并取得了较好的实施成效。这对我国高校图书馆开展信息素养教育具有借鉴意义。
关键词：
信息素养教育 高校 图书馆
[期刊] 图书馆
[作者]
隆茜
文章在调研国内外文献的基础上，构建了数据素养能力评价维度与具体指标体系，并以此调研了高校不同群体（大学教师、博士生、硕士生、本科生）的数据素养能力现状。研究发现不同群体在数据素养能力上具有显著性差异，高校图书馆可通过设置数据馆员岗位、建设数据服务网页及开展差异化的数据素养教育等方式提升高校师生的数据素养能力。
关键词：
数据素养 能力 维度 评价 指标体系
[期刊] 图书情报工作
[作者]
詹泽慧 梅虎
通过对比国内外信息素养教育发展现状,论证信息素养教育体系整合的必要性。勾勒整合视角下的理论框架,探测体系内各类型学习者的需求倾向,进而构建以信息素养教师、学科教师和学生群体为主体,以图书馆、计算机基础教学机构、教师培训机构和面向社会的信息素养培训机构为客体的高校信息素养教育体系,并针对资源整合、差异应对、技能深化、形式扩展和质量保证五方面提出相应的实施策略。
关键词：
信息素养教育 高校 体系构建 整合 需求
[期刊] 现代情报
[作者]
焦海霞
"互联网+"给信息素养教育改革带来了新思路,传统的教学模式从此发生改变。本文基于"互联网+"构建了"163"型信息素养教育体系,并从顶层设计、政策支持、用户维系等3个方面提出实现"互联网+"下信息素养教育创新发展的对策建议,以期为开展"互联网+"信息素养教育改革行动提供参考借鉴。
关键词：
互联网+ 互联网思维 信息素养 教学改革
[期刊] 财会通讯(综合版)
[作者]
杨明增
分析性程序作为一项现代审计取证的主要技术手段,对于确认资料间严重偏离的波动、查找潜在的错报或舞弊等高风险领域非常有效。传统的分析方法包括趋势分析法、比率分析法和合理性测试法,但传统分析方法存在以下两点缺陷。一是传统分析法难以准确估计预期数据值。采用传统的分析法估计预期数据值,对审计师的业务素质要求很高,需要审计师具备丰富的实践经验和专业知识,在实务中,一般都由高级审计师或项目经理完成。虽然由经验丰富的审计师估计预期数据值,但由于估计的主观性太强,不同审计师的估计值相差很大,不具有可比性,这不利于提高审计质
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