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年份: 2024(3); 2023(16); 2022(8); 2021(8); 2020(10); 2019(29); 2018(35); 2017(75); 2016(51); 2015(63); 2014(73); 2013(70); 2012(66); 2011(85); 2010(59); 2009(35); 2008(27); 2007(34); 2006(21); 2005(17)

作者: 王(95); 刘(71); 张(69); 李(59); 陈(34); 华(33); 杨(33); 林(33); 周(32); 平(29); 赵(28); 志(26); 黄(26); 明(25); 伟(24); 军(24); 吴(24); 孙(24); 金(23); 丽(22); 红(22); 晓(21); 波(20); 文(19); 辉(19); 郭(18); 徐(17); 敏(17); 建(16); 惠(16)

学科: 学校(193); 管理(114); 中国(110); 教育(103); 技术(92); 职业(87); 高等(87); 职业技术(84); 技术学校(83); 高等职业(83); 互派(71); 授(71); 教授(71); 派(71); 济(71); 留学(71); 经济(71); 地方(36); 教学(31); 理论(29); 学法(28); 教学法(28); 关系(26); 学理(25); 学理论(25); 地方经济(24); 对外(20); 经济关系(19); 业(18); 发(18)

机构: 学院(493); 大学(318); 职业(315); 技术(254); 职业技术(240); 技术学院(210); 教育(193); 研究(165); 江(106); 范(106); 师范(105); 科学(93); 所(85); 州(82); 师范大学(82); 广西(76); 京(75); 研究所(71); 济(69); 中心(67); 院(67); 经济(62); 中国(61); 管理(60); 国际(58); 浙(56); 浙江(56); 研究院(53); 工业(52); 教育学(48)

基金: 研究(337); 教育(270); 项目(268); 科学(237); 成果(211); 课题(209); 编号(200); 划(178); 年(176); 合作(161); 省(161); 规划(157); 社会(142); 社会科(128); 社会科学(128); 度(117); 性(115); 段(115); 阶(113); 阶段(113); 重点(112); 基金(111); 年度(110); 研究成果(109); 阶段性(103); 教育科(100); 模(97); 教育科学(96); 制(94); 式(94)

期刊: 教育(490); 中国(276); 职业(268); 技术(207); 研究(203); 技术教育(192); 职业技术(192); 职业技术教育(192); 济(96); 经济(96); 坛(84); 论坛(84); 职教(71); 高等(57); 成人(54); 成人教育(54); 教研(45); 高教(45); 高等教育(45); 发(42); 发展(39); 展(39); 农(36); 农业(30); 改革(29); 革(29); 战略(28); 略(28); 经济研究(28); 国际(27)

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以合作图共赢领八桂纺织职教之风骚——广西纺织工业学校办学风采撷萃

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 余秀琴车明朝

广西纺织工业学校地处八桂之地,校园周围林木葱郁,清水环绕。办学三十多年来,广西纺织工业学校立足南疆躬耕乐教,坚持以培养纺织服装行业技能型人才为己任,与多家纺织服装企业携手,统筹规划校企合作,注重通过点对点的合作共建融教学、科研、社会服务于一体的广阔职业教育平台;全盘考虑多方利益,强调以优质的教育服务满足学生、家长、用人单位、政府及教师等不同群体的利益诉求。

关键词：工业学校八桂教育平台中等职业教育社会服务行业技能中等职业学校学生就业率就业导向实施路径

校企合作共建实训基地的实践与思考——以广西纺织工业学校为例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 王瑶覃旭军

以广西纺织工业学校开展校企合作共建实训基地的实践为例,阐述了校企合作共建实训基地几种模式的特点和成效,提出并深入思考了关于校企共建实训基地的价值取向、原则、内外驱动力以及长效机制建设等问题。

关键词：中职教育校企合作实训基地建设

地校合作共赢:评价高职院校办学质量的重要指标

[期刊] 职教论坛 [作者] 张晨马树超郭文富

教育部职成教司要求各省和各高职院校在撰写高职教育质量年度报告时,必须突出"地域性",凸显"依存度"。文章通过对28个省和500余所高职院校2012年度质量报告的研读及其案例分析提出:能否实现地方与学校共生共长、合作共赢,应该成为评价高职院校办学质量的一个重要指标。

关键词：高等职业教育办学质量地方经济 “新四化”建设

后经济时代职教校企合作如何共生共赢

[期刊] 职业技术教育 [作者] 齐守泉石伟平

目前,我国经济发展进入新的转型期,呈现出后经济时代的典型特征。校企合作作为职业教育良性发展的强力支撑,也需要因时而变。如果校企之间固守当前的松散型合作而不进行制度性、深层次的机制改革,我国经济的可持续发展将大打折扣。经济转型期的合作主要的纠结点就是两个字——"利益",在过去的合作中,由于制度性缺失、落实不到位和分配不均衡等因素,导致校企合作发展中出现了一系列难以逾越的鸿沟。在当前的时代背景下,利用"利益"这一杠杆的有效驱动,如何使合作中的各方利益相关者实现共生共赢,是本文的主要关注点。

关键词：合作教育经济发展速度松散型经济转型期校企合作机制校企合作办学主要关注点产学合作强化技能高级技能型人才

中埃纺织工业合作的机遇与挑战

[期刊] 国际经济合作 [作者] 许文

埃及是棉纺大国，纺织工业有较大规模。埃及盛产优质长绒棉，政府对纺织工业一直十分重视，投巨资建立了大型纺织、印染、服装生产联合企业，其规模之大在世界上也是少有的。１９９６年埃及纺织品共出口１１８０００吨，金额达２５．５亿埃镑（约合７．５亿美元）。我国的...

关键词：工业合作联合企业服装生产服装工业纺织机械纺织界技术水平发展前景高级技术人员国际竞争

我国纺织工业东、西部合作与产业转移

[期刊] 经济地理 [作者] 王礼茂

我国纺织工业主要分布于沿海地区。随着沿海地区经济发展 ,沿海地区生产要素的价格 ,特别是劳动力价格的上涨 ,使得沿海地区纺织工业的传统优势在逐渐丧失 ,纺织工业呈现出向西部地区转移的趋势 ,特别是纺织初加工业。纺织工业向西部地区转移的原因主要是 :来自国内外的竞争压力 ;区域分工与协作的需要 ;国家宏观政策的影响以及西部地区所具有的资源和劳动力优势。从纺织工业转移的前景看 ,棉纺工业向西部地区转移的趋势较为明显 ,而毛纺和化纤工业近期向西部地区转移的趋势并不明显。

关键词：纺织工业区域合作产业转移

“合作共赢”取代“对抗竞争”——我国对纺织品服装出口征税的经济学思考

[期刊] 世界经济研究 [作者] 刘跃军郭竞

无配额时代的到来将全球纺织品服装贸易纳入了自由化轨道,同时也使相关利益各方矛盾集中爆发。为避免陷入新一轮贸易保护泥潭,实现国际纺织品服装贸易一体化平稳过渡,中国主动对出口纺织品服装征收关税。本文运用局部均衡分析模型分析我国出口纺织品征税对纺织品进口国生产商、消费者和社会经济福利的影响,以及对我国纺织企业及其国际竞争力的影响,认为该项措施虽然短期内对我国纺织企业充分分享取消配额所带来的市场机会会造成负面影响,但从战略角度看,对规范我国纺织品服装出口秩序,实现纺织业持续发展具有积极意义。

关键词：纺织服装出口关税均衡分析

创新集团化办学模式实现校企合作共赢——江苏地质职教集团发展实践研究

[期刊] 中国成人教育 [作者] 朱保华杨晓华

本文从实践与理论结合的角度对江苏地质职教集团的管理运行、活动开展、成效、存在不足进行了回顾总结,对集团化办学的持续发展进行了探讨,以期对集团化办学提供借鉴。

关键词：集团化办学校企合作运行机制

合作共赢求真立志——丘北县双龙营镇普者黑中心学校

[期刊] 课程教材教学研究(教育研究) [作者]

丘北县双龙营镇普者黑中心学校始建于1996年4月,原为丘北县双龙营镇第二中学,由香港爱国人士邵逸夫先生捐资、政府拨款和当地群众集资共同筑建。2012年7月,与丘北县双龙营镇普者黑村完全小学合并成九年一贯制学校,更名为丘北县双龙营镇普者黑中心学校,下辖2所村完小、1所公办幼儿园、3所民办幼儿园。学校位于普者黑国家(5A)级旅游景区,距县城14公里,占地面积43703 m~2,校舍建筑面积9568 m~2,体育场地面积7999 m~2,有教学楼、学生住宿楼、食堂,配有教师备课室、音乐教室、计算机教室、实验室、图书室等;教职工99人,教学班34个,在校生1147人。

关键词：双龙营镇普者黑丘北县中心学校

校企合作工学结合合作共赢共谋发展——高职教育校企合作工学结合论坛暨示范院校建设周年成果展示会概述

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 刘红

2007年12月26日—27日,由中国高等教育学会、国家示范性高等职业院校建设工作协作委员会主办的"高等职业教育校企合作工学结合论坛暨国家示范性高等职业院校建设一周年成果展示会"在京召开。28所首批立项建设的示范性高职院校向社会展示了学校的办学特色。

关键词：成果展示会院校建设高等职业教育工学教育类型协作委员会校企合作办学对口支援行业指导一头热

优势互补利益互惠校企合作共赢——长沙财经学校校企合作机制建设典型案例

[期刊] 中国职业技术教育 [作者] 刘军周明建

校企合作是实现职业学校学生角色转换,保障职业教育培养质量,强化职业教育为社会服务的必由之路。长沙财经学校以国家示范校建设项目的整体实施为契机,以四个重点建设专业为抓手,对本地区这四个行业的特点及人才需求进行分析,探索在校企合作中如何发挥双方的优势,创新人才培养模式,实现双方的利益互惠,从而达到企业与学校的共赢。

关键词：校企合作优势互补利益互惠