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[期刊] 课程教材教学研究(教育研究)
[作者]
张东锋
新课程强调在历史教学中要培养学生学习历史的兴趣,使学生掌握由史到论、史论结合的学习方法,提高学生阅读、理解、分析历史材料的能力。为此,我们应该开发更多的教学资源来拓展深入课本知识,培养学生历史素养和探究能力,这其中很重要的教学方法,便是史料教学法。一、史料教学法的优势傅斯年曾说"历史学就是史料学",没有史料支撑的历史观点是空洞的,是虚无缥缈的,是缺乏可信度和说服力的。史料教学法是在教材的基础上,通过提供情境材料的方式,让学生在阅读、
[期刊] 中国社会经济史研究
[作者]
郑剑顺
洋务官员的经济思想,以往学术界称为“洋务派”的经济思想,多所否定。有的甚至斥其为“反动思想”。这是值得商榷的。笔者拟就此作一探讨,陈述愚见,以求指教。 洋务官员的经济思想主要表现在三个方面:引进机器工业思想;企业管理的官办、官督商办思想;求富思想。其中都有值得肯定之处。当然也存在不可忽视的局限。
[期刊] 经济科学
[作者]
周建波
随着洋务运动的开展 ,势必要从传统生产方式中分离出大量的过剩人口 ,这些人如何安置 ,是影响洋务现代化能否顺利进行的一个重要因素。洋务思想家们的思考主要是 :从长远看 ,惟有加快改革 ,依靠现代资本主义生产方式的进一步发展吸纳社会过剩人口 ;从眼前看 ,一是借助世界经济一体化的发展趋势积极向海外移民 ,一是接着边疆开发时机积极向边疆地区移民 ,三是大力开展社会赈济 ;对于社会转型期非生产部门出现的过剩人口 ,尤其是官员、八旗的再就业问题 ,洋务思想家更是做了深入的考察和思考。只是由于清政府坚持保守的意识形态 ,在改革和稳定之间更偏好后者 ,致使这些的睿智思考没有成为现实。
[期刊] 教育科学
[作者]
崔继伟
国家教委《关于加强全国中小校长培训工作的意见》中明确指出:要坚持政治培训与业务培训并举,并将政治培训摆在更重要的位置上。落实这一精神,一个重要的途径就是要寓思想教育于各科教学之中。 中国教育思想史是研究教育思想在中华民族历史的长河中发生、发展的学科。它记录了中华民族在漫长的岁月里教育实践与教育理论发生、发展的艰难曲折的历程,揭示
[期刊] 清华大学教育研究
[作者]
李立国
所谓教育思想史,就是后人根据人类教育认识的进步和发展,对于历史上出现过的、系统性的、带有普遍性的教育主张的概括和总结,揭示了教育的本质、本真和本原。思想史上的教育问题,全部或至少是大部分并没有真正解决,我们今天的教育改革仍然在教育思想史上大家讨论的问题中前行。研究教育思想史,对于教育学科发展和教育人才培养转型具有重要作用,也为教育史学科走出危机提供了契机。
关键词：
教育思想史 回归 价值
[期刊] 经济研究参考
[作者]
内容介绍:《新编经济思想史》共十一卷,试图突破以往大多数经济思想演变的单一线索,以主流经济思想的产生、发展和演变的过程为主线,重点研究17世纪40年代以来中外经济学的进展和经济学人思潮的变迁,并着力体现中国经济思想的价值和地位。本书纵横古今、东学西鉴,是一部"思想史",也是一部"综合史";是经济史和经济思想史的交汇;不仅是西方经济学思想与马克思主义经济学思想的交汇,也是中国经济思想与国外经济思想的交汇。它的特点主要有三个方面:
关键词：
经济思想史 中国经济思想 经济学
[期刊] 经济研究参考
[作者]
内容介绍:《新编经济思想史》共十一卷,试图突破以往大多数经济思想演变的单一线索,以主流经济思想的产生、发展和演变的过程为主线,重点研究17世纪40年代以来中外经济学的进展和经济学人思潮的变迁,并着力体现中国经济思想的价值和地位。本书纵横古今、东学西鉴,是一部"思想史",也是一部"综合史";是经济史和经济思想史的交汇;不仅是西方经济学思想与马克思主义经济学思想的交汇,也是中国经济思想与国外经济思想的交汇。它的特点主要有三个方面:
关键词：
经济思想史 中国经济思想 经济学
[期刊] 经济研究参考
[作者]
内容介绍:《新编经济思想史》共十一卷,试图突破以往大多数经济思想演变的单一线索,以主流经济思想的产生、发展和演变的过程为主线,重点研究17世纪40年代以来中外经济学的进展和经济学人思潮的变迁,并着力体现中国经济思想的价值和地位。本书纵横古今、东学西鉴,是一部"思想史",也是一部"综合史";是经济史和经济思想史的交汇;不仅是西方经济学思想与马克思主义经济学思想的交汇,也是中国经济思想与国外经济思想的交汇。它的特点主要有三个方面:
关键词：
经济思想史 中国经济思想 经济学
[期刊] 地理科学进展
[作者]
孙俊 潘玉君 武友德 孟雪梅
基于编史学方法论对地理学史进行考察,在回顾地理学史研究进展,尤其是方法论的基础上,通过分析实证主义和思想史两类编史方法论的文本,力图阐明:①实证主义地理学史侧重于以实证主义方法论为叙事模式,具有普遍主义、进步主义、辉格主义、欧洲中心论的色彩,所涉及的社会文化因素并未对地理学知识内容及其性质产生实质影响,地理学是"百川归海"式的发展,空间性并不重要,是一元传统的理性主义进路;②思想史方法论立足于地理学在时间和空间上的差异性,按公平性、对称性的原则进行叙事,揭示了古代地理学阶段地理知识的文化特征,以及社会文化的差异性对地理学知识内容和性质的影响,时间性和空间性均是重要的,从而形成了多元比较史的、实践史的进路。在后历史的层面上,实证主义编史方法论的强纲领叙事模式值得商榷,其主要贡献是建构了基于实证主义方法论的地理学进化史,其不足方面是弱化了社会文化多样性对地理学发展的影响及其对应的不同时空中地理知识的内容和性质特征。因此,基于地理学编史学视角得出以下结论:①地理学史是一项建构性的事业,具有明显的相对性;②地理学史编史应注意将地理学置于语境中以获得解释;③地理学史的建构应坚持非强纲领原则。
[期刊] 江西财经大学学报
[作者]
王岩
近来拜读方宝璋教授所著《民国审计思想史》一书(以下简称方著),窃以为此著堪称民国审计思想史研究的奠基之作,其理由主要有以下几个方面。其一,该著填补了民国审计思想史研究领域的诸多空白。在方著面世之前,有关民国审计思想史的研究相
[期刊] 财经理论与实践
[作者]
罗福凯
从财务学核心范畴的演进、财务理论学说史的演变和价值理论在经济学、财务学上的差异分析 ,得出价值创造是财务学主要研究对象的结论。同时 ,提出先进生产力的产生和运用是价值创造的源泉的命题。
关键词：
核心范畴 理论学说 价值理论
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