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[期刊] 现代经济探讨
[作者]
张晓雪 孙迎光
劳动正义是推进全体人民共同富裕的应有之义，深刻阐释劳动正义的内涵，把握劳动正义与共同富裕的关系，探索以劳动正义推进全体人民共同富裕的途径，为推进全体人民共同富裕提供价值支撑与实践遵循。从主体维度、实践维度和历史维度三个层面对劳动正义的要义特征进行阐释，指出劳动正义以人民至上为价值旨向，以共建共享为根本原则，以渐进发展为基本方法。劳动正义契合共同富裕的基本内核，是推进全体人民共同富裕的价值基石、实践保障和内在动力，两者相辅相成，相得益彰，统一于社会主义现代化建设的伟大实践中。在新征程上，要以彰显人民中心地位凝聚共同富裕的主体力量，以建构和谐劳动关系夯实共同富裕的实践根基，以辩证扬弃资本逻辑推动共同富裕的实质进展。
关键词：
劳动正义 共同富裕 人民至上 资本逻辑
[期刊] 上海经济研究
[作者]
孙一新
习近平总书记高度重视共同富裕问题，围绕实现共同富裕发表了系列重要论述，特别是在党的二十大报告中提出中国式现代化的五个内涵之一是全体人民共同富裕的现代化，要在现代化建设进程中着力促进全体人民共同富裕。这一论述彰显了中国式现代化以人民为中心的根本立场、强调了全体人民共同富裕的本质要求、规定了物质生活与精神生活共同富裕的目标内容，创新性回答了“全体人民共同富裕在中国式现代化中有何重要地位”“促进全体人民共同富裕的现代化应坚持哪些基本原则”“促进全体人民共同富裕的现代化有哪些实践路径”等时代课题，是马克思主义中国化时代化的最新理论创新成果之一，蕴含了丰富重要的理论价值、实践价值、政策价值，加速拓展了中国式现代化新道路、创造了人类文明新形态。
[期刊] 税务研究
[作者]
于海峰 葛立宇
共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。分配制度是促进共同富裕的基础性制度。党的二十大报告明确要求要“坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存，构建初次分配、再分配、第三次分配协调配套的制度体系”。党的十八大以来，税收在完善分配制度、促进共同富裕方面发挥了积极作用。党的二十大以后，税收还要进一步加大调节力度，促进全体人民共同富裕。
关键词：
税收调节 共同富裕
[期刊] 当代经济研究
[作者]
白暴力
在党的二十大报告中，习近平总书记指出：“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化。共同富裕是中国特色社会主义的本质要求，也是一个长期的历史过程。我们坚持把实现人民对美好生活的向往作为现代化建设的出发点和落脚点，着力维护和促进社会公平正义，着力促进全体人民共同富裕，坚决防止两极分化。”~([1])习近平总书记的报告，指明了共同富裕是中国式现代化的基本特征，指明了中国特色社会主义的本质要求和我们现代化建设发展方向。党的十八大以来，
[期刊] 教育研究
[作者]
赖德胜
全体人民共同富裕是中国式现代化的重要特征和本质要求。习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，建设教育强国“是促进全体人民共同富裕的有效途径”(3)。这为实现全体人民共同富裕指明了新的路径，也为教育强国建设提出了新的要求，具有重要理论和现实意义。一、建设高质量教育体系，推动把“蛋糕”做得更大共同富裕是人民群众物质生活和精神生活都富裕。这要求有比较发达的生产力做基础，人均收入要达到较高水平，实现更加富裕。通俗地说，就是要把“蛋糕”做得更大。
关键词：
教育强国 共同富裕
[期刊] 财经问题研究
[作者]
钞小静 任保平
新发展阶段下的共同富裕是以中国特色社会主义制度为根本保障，以经济高质量发展为重要载体，面向更好满足人民日益增长的美好生活需要，实现全体人民共享经济发展成果的一种状态。从共同富裕理论内涵的演进逻辑来看，整个社会富裕程度的不断提高是共同富裕必须具备的前提条件，而全体人民共享发展的成果才是共同富裕的基本内涵，应当立足于发展成果共享的理念去构建共同富裕的测度体系。对新发展阶段下全体人民共同富裕的测度可以从收入与财产、发展能力和民生福祉三个维度来构建评价指标体系，使用五级分类法对各个基础指标实现共同富裕的程度做出初步判断，采用“横纵向拉开档次法—BP神经网络分析法”的复合方法对共同富裕指数进行合成。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘儒 何莉
教育与实现收入均等化和助推全体人民共同富裕高度相关。迈向新发展阶段，教育强国建设通过提升人力资本积累、满足人民精神需求、促进教育均等化和阻断贫困代际传递等有效途径显著助力实现以全民富裕、全面富裕、共建富裕和渐进富裕为内涵的共同富裕。研究发现，不断提高教育强国建设助推共同富裕效能，必须有效消解城乡劳动要素水平和不同群体收入差距较大，教育实践的全面性和资源分配的均等性不足，以及教育益贫式增长效应有待增强等一系列制约因素。由此，研究提出如下对策建议：创新人才培养机制和人才资源配置机制；坚持教育事业人民主体性原则；强化教育资源分配和教育公平制度；深化教育结对帮扶机制和大力发展职业教育。最终完胜教育强国建设，实现全体人民物质生活和精神生活共同富裕。
[期刊] 民族教育研究
[作者]
刘儒 何莉
教育与实现收入均等化和助推全体人民共同富裕是高度相关的。迈向新发展阶段，教育强国建设通过提升人力资本积累、满足人民精神需求、促进教育均等化和阻断贫困代际传递等有效途径显著助力实现以全民富裕、全面富裕、共建富裕和渐进富裕为内涵的共同富裕。研究发现，不断提高教育强国建设助推共同富裕效能，必须有效消解城乡劳动要素水平和不同群体收入差距较大，教育实践的全面性和资源分配的均等性不足，以及教育益贫式增长效应有待增强等一系列制约因素。由此，研究提出如下对策建议：创新人才培养机制和人才资源配置机制；坚持教育事业人民主体性原则；强化教育资源分配和教育公平制度；深化教育结对帮扶机制和大力发展职业教育。最终完胜教育强国建设，实现全体人民物质生活和精神生活共同富裕。
[期刊] 经济问题
[作者]
赵坤
“全体人民共同富裕的现代化”具有深刻的文明史变革意蕴。在马克思主义政治经济学批判的方法论之下，文明的本质和内核不是宗教文化等社会意识要素，而是物质生产和财富创造，由此确立了“富裕”作为文明标尺这一“经济事实”，从“匮乏”走向“富裕”是文明演进的核心线索。在马克思、恩格斯所开辟的文明的“近经济”阐释的理论空间中，“文明社会”史与私有制历史同期、“富裕”与“贫困”并存成了人类文明史最大的经济悖论，现代资本主义文明则把这一经济悖论推向了极端。“全体人民共同富裕”的中国式现代化在社会主义公有制的制度基础和制度优势之下，不仅体现全体人民的共同富裕，而且体现人民物质生活共同富裕与精神生活共同富裕的协调，破解了文明的经济悖论，实现了对整个人类文明史的伟大变革，由此开创了人类文明新形态。
关键词：
共同富裕 文明形态 政治经济学批判方法
[期刊] 经济师
[作者]
李雪
习近平总书记强调，“实现共同富裕不仅是经济问题，而且是关系党的执政基础的重大政治问题”。党中央在社会主义建设新征程上赋予江苏重大使命，明确了“走在前列”的目标定位和“强富美高”的实践指引。江苏省要努力创造更多率先、示范的实践成果，更加积极主动地应对前进过程中的风险挑战，在基本实现现代化的新征程中，聚力破解新时代社会主要矛盾、解决发展不平衡不充分问题，率先探索建设共同富裕的省域样本。在2023年召开的《第二十五届全国社科院院长论坛——以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴》会议上，江苏省社会科学院副院长陈爱蓓研究员交流了江苏在率先建设全体人民共同富裕的现代化上走在前列的具体做法。本刊将陈爱蓓的发言以专题形式刊发，以飨读者。
关键词：
江苏省 共同富裕 社科院
[期刊] 上海经济研究
[作者]
钱津
实现社会主义共同富裕需要消灭军事劳动和剥削劳动，即消灭战争和私有制，以完善人类劳动。在中国特色社会主义新时代要实现的共同富裕是人类劳动未完善前提下的社会主义初级阶段共同富裕。在社会主义初级阶段，实现共同富裕的劳动基础是高度智能化的复杂劳动，即以人工智能、数字经济为表现的社会经济基础，具体要求就是依靠数字农业、数字制造业、数字服务业的充分而有力的发展实现我国人民的共同富裕。为此，需要在科学研究、高等教育、提高劳动收入、引进国外高质量劳动力、规范股票市场发展、避免中间效用过度增长、建立社会保障体系、生态环境保护等方面做好夯实社会主义初级阶段共同富裕劳动基础的配套工作。
[期刊] 上海经济研究
[作者]
张霞 李向虹
共同富裕是社会主义的本质要求，代际流动是实现共同富裕的重要途径之一。然而，居民财富的代际传递会对代际收入流动产生显著影响，当财富分配差距过大时容易导致阶层固化、阻碍共同富裕目标的实现。提高劳动收入份额能否影响代际收入流动、从而促进阶层跃升?影响机制如何?本文采用中国家庭追踪调查(CFPS)和国家统计局的相关数据，构建固定效应模型研究了劳动收入份额对代际收入流动的影响。结果表明：提高劳动收入份额可以显著促进代际收入流动；实现途径主要是通过提升家庭的人力资本、积累财富资本和拓展社会资本。此外，该效应在无组织参与、女性子女、低职业声望父代和农村个体等群体中更加显著。本研究表明，提高劳动收入份额是促进代际流动、实现共同富裕的重要政策手段。
[期刊] 农业经济
[作者]
吴卫丽
治国之道，富民为始。共同富裕是中国特色社会主义制度的本质要求，也是中国共产党为民谋福践行初心和使命的根本体现。推动农民共同富裕是实现全民富裕的核心和关键。本文基于推动农民共同富裕价值意蕴，针对推动农民共同富裕的现实阻碍，探赜推动农民共同富裕的实践路径：加快构建解决相对贫困的长效机制，切断贫困代际传递链；优化调整乡村产业结构，发展新型农村集体经济；强化人才培育为农民共同富裕提供支撑；完善治理体系提高乡村数字化治理水平。
关键词：
共同富裕 乡村治理 乡村振兴 价值审视
[期刊] 中国人口科学
[作者]
黄祖辉 叶海键 胡伟斌
共同富裕是社会主义的本质要求。在共同富裕的实践过程中,必须明晰其内涵定义,纠正认识偏差,并借鉴其他国家的相关经验。文章认为,中国推进共同富裕的重点在农民农村,要以农民农村为共同富裕的主要抓手,突出农业农村的优先发展、脱贫攻坚成果的巩固与拓展、新型城镇化对农民农村的带动与融合,着力破解发展不平衡不充分、公共服务效率低下和居民收入差距悬殊的难题。同时,要重视初次分配效率基础上的公平性、再次分配公平基础上的效率性,以及"先富带后富"的制度设计和农村集体经济制度的改革深化。
关键词：
共同富裕 农民农村 重点 难题
[期刊] 改革
[作者]
李海舰 杜爽
共同富裕是全民富裕、全面富裕、渐进富裕、共建富裕,推进共同富裕等不得、急不得。推进共同富裕要构建协调配套的三大分配体系,辩证认识五大关系,包括增量与存量、显性与隐性、总量与结构、均值与方差、可量化与不可量化的关系。推进共同富裕要立足十大政策取向:既在缩小收入差距上做文章,更在缩小财富差距上做文章;既在缩小显性差距上做文章,更在缩小隐性差距上做文章;既在缩小私人产品差距上做文章,更在缩小公共产品差距上做文章;既在补齐短板上做文章,更在筑高底板上做文章;既在物质富裕上做文章,更在精神富裕上做文章;既在"分好蛋糕"上做文章,更在"做大蛋糕"上做文章;既在动态国内比较上做文章,更在动态国际比较上做文章;既在共同富裕上做文章,更在部分先富上做文章;既在共同富裕上做文章,更在阶层流动上做文章;既在共同富裕上做文章,更在共同幸福上做文章。推进共同富裕要重点辨析五大理论问题:收入财富差距与市场化程度的关系、收入财富差距与科学技术发展的关系、收入财富差距与社会发展的关系、穷人与富人的关系、共同富裕的求解范围。
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