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[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
高坤华 李青海 余江明 陈亚滨
在深入分析信息化条件下军事技术和人才需求特征的基础上,结合自身实践,合理定位了信息主导下军队院校学科建设的原则,即信息化建设主导原则、按岗设科原则、系统优化原则、虚实结合原则,同时提出了构建信息化学科群、优化学科总体布局、改革人才培养模式等对策。
关键词：
军队信息化 学科建设 人才培养
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
滕立新 黄永义 于晨
在系统分析当前军队院校交叉学科建设必要性与可行性的基础上,从研究当前军队院校学科建设的内外部环境入手,对该类院校交叉学科建设的基本路径进行了初步探讨。
关键词：
军队院校 交叉学科 学科建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
李希亮 郭振安 张卓
针对军队院校学科建设中存在的问题,提出军队院校必须加强顶层设计,加强重点学科、信息学科和应用性学科的建设,完善评估机制,充分利用科研资源,保证学科建设的正确方向,提高学科建设的水平和效益,培养适合军队建设需要的高层次人才。
关键词：
军队院校 学科建设 对策
[期刊] 物流技术
[作者]
孟凡芹 奚丽波 赵媛莉
依据保障力目标,分析了信息化油库的内涵;以信息化发展的层次观点,提出了信息化油库建设的发展阶段和目标;结合军队油库信息化建设现状,提出油库信息化建设的重点措施。
关键词：
军队 油料仓库 信息化
[期刊] 中央文献出版社
[作者]
杨学义
适应新军事变革的形势,我国军队信息化建设的战略选择是:加速完成机械化;积极推进信息化;改革军队体制编制;借鉴发达国家的技术和经验,发挥"后发优势";贯彻"军民结合"和"民技军用"的方针;改革国防科技工业管理体制,提升信息化武器装备水平;加强信息动员系统的建设;加快军队信息化人才的培养。
关键词：
中国军队 新军事变革 军队信息化
[期刊] 高等教育研究
[作者]
朱九思 文辅相
本文从确立正确的教育导向、提高人才培养质量的角度出发,论述了学科建设的重要性与面临的问题,说明了学科建设的紧迫形势,并对新形势下的学科建设与改革作了探讨。笔者指出,人类科学知识的传授、智能的培养和思想品德的陶冶,不能完全跟着市场走,它具有自身的特点和规律,有着与经济不相同的目标。
[期刊] 物流技术
[作者]
王锐淇 汪贻生 刘洪娟 肖骅
以军队院校实战化演练与专业实验室建设为研究对象，以实战化培训需求为牵引，以演练实战化内容为基础，力求二者达到优势互补，融合性建设，进一步提升实验室的实验教学效果以及对实战化演练的有效支撑。具体分别从实验室总体布局、实验室功能、实验室软硬件配置，演练科目与试验科目开设融合改革等方面进行了研究。
[期刊] 图书馆论坛
[作者]
严浪
从加强高校学科建设、培养和造就高水平学科带头人出发,分析高校图书馆数字化信息服务的现状,论述高校图书馆数字化信息服务的具体措施。
关键词：
高校图书馆 数字化信息服务 学科建设
[期刊] 教育研究
[作者]
邓立言
[期刊] 图书情报工作
[作者]
张长恒 黄芳
[目的/意义]为了让学校决策者了解学科现状、优势与不足,促进学科内涵建设,同时让图书馆实时掌握学科建设数据信息,为学科服务和资源建设提供重要依据,设计高校学科建设数据信息平台。[方法/过程]基于Pentaho BI平台,利用Pentaho BI平台的集成工具来收集与分析来自各个学科管理部门的系统数据,通过Dataverse Network平台收集与管理来自研究人员的科研数据,从而构建高校学科建设数据信息平台,对数据进行处理、分析和挖掘,产生数据报表、多维数据分析图、仪表盘和数据分类与聚类的图表。[结果/结论]高校图书馆作为学校的文献信息中心,是学校教学工作和科学研究工作的重要组成部分,因此应当...
[期刊] 大学图书馆学报
[作者]
刘志刚
从席卷全国的图书情报专业改名现象，分析了原专业体系中存在的若干问题，认为专业课程改革势在必行，提出了学科建设的指导思想和建设原则，进而阐述了信息管理专业课程体系的设计思路
关键词：
信息管理,学科建设
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
段红云
从大学学科建设管理的角度,分析了学科建设与组织人事、平台建设、科学研究、人才培养、学术交流的内在关系,阐述了学科建设中普遍存在的几大误区,认为学科建设是一个涉及学校各方面工作的系统工程,需要学校各职能部门围绕学科建设的需要开展工作,形成学科建设的合力。
关键词：
学科建设 误区 合力
[期刊] 学位与研究生教育
[作者]
孙中才
本文以社会活动层面划分为基础，讨论学科建设、学科和科学之间的内在关系，探讨学科发展与学科建设的一般规律问题。讨论集中于常规科学学科。结果认为，学科建设、学科和科学，是处于社会活动不同层面上的结构，有自身特定的规定性；同时，它们又是有内在联系的网络结构，统一于社会活动的整体之中。自身特定的规定性，决定了它们各自的相对独立性；相互之间的内在联系性，决定了它们相互作用、相互影响的共同发展性。在学科建设的考虑中，应充分顾及到这两个方面，力戒片面，避免偏废
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