- 年份
- 2024(11664)
- 2023(16525)
- 2022(13376)
- 2021(12559)
- 2020(10255)
- 2019(22696)
- 2018(23052)
- 2017(42812)
- 2016(23575)
- 2015(26844)
- 2014(26525)
- 2013(25273)
- 2012(22748)
- 2011(20129)
- 2010(20542)
- 2009(19182)
- 2008(18863)
- 2007(17355)
- 2006(15545)
- 2005(14108)
- 学科
- 业(92674)
- 济(85580)
- 经济(85449)
- 企(74976)
- 企业(74976)
- 管理(74768)
- 农(47774)
- 业经(33000)
- 农业(31942)
- 方法(31110)
- 财(28497)
- 中国(25798)
- 数学(22441)
- 数学方法(22071)
- 理论(21384)
- 制(21199)
- 务(20568)
- 财务(20525)
- 财务管理(20499)
- 企业财务(19360)
- 技术(18594)
- 地方(17556)
- 体(17439)
- 策(16651)
- 和(16564)
- 学(16153)
- 贸(15575)
- 贸易(15565)
- 易(15087)
- 划(15024)
- 机构
- 学院(327411)
- 大学(315858)
- 管理(124808)
- 济(123590)
- 经济(120745)
- 理学(105866)
- 理学院(104770)
- 研究(103824)
- 管理学(102889)
- 管理学院(102281)
- 中国(81762)
- 京(66818)
- 农(66490)
- 科学(63626)
- 财(58826)
- 江(54295)
- 所(51728)
- 农业(51000)
- 业大(50936)
- 中心(49828)
- 研究所(46457)
- 范(45762)
- 财经(45503)
- 师范(45278)
- 州(43213)
- 经(40985)
- 北京(40898)
- 技术(39150)
- 院(37400)
- 师范大学(35159)
- 基金
- 项目(211680)
- 科学(166226)
- 研究(163921)
- 基金(148140)
- 家(127331)
- 国家(125985)
- 科学基金(109267)
- 社会(100844)
- 社会科(94901)
- 社会科学(94878)
- 省(88422)
- 基金项目(78704)
- 教育(76839)
- 编号(72289)
- 划(70965)
- 自然(68199)
- 自然科(66621)
- 自然科学(66603)
- 自然科学基金(65408)
- 成果(59066)
- 资助(58018)
- 课题(49292)
- 重点(47041)
- 发(46835)
- 创(46219)
- 部(45152)
- 业(43062)
- 项目编号(42852)
- 创新(42364)
- 性(41789)
- 期刊
- 济(151830)
- 经济(151830)
- 研究(94003)
- 中国(74683)
- 农(67701)
- 教育(50061)
- 财(49579)
- 学报(48644)
- 管理(48174)
- 农业(45431)
- 科学(44597)
- 大学(37488)
- 学学(34727)
- 技术(33812)
- 业经(32698)
- 融(31361)
- 金融(31361)
- 业(24299)
- 财经(22096)
- 经济研究(21784)
- 问题(20236)
- 图书(19827)
- 经(19157)
- 版(17295)
- 职业(16681)
- 技术经济(15834)
- 现代(15496)
- 农村(15461)
- 村(15461)
- 世界(15313)
共检索到505860条记录
相关度优先
- 发布时间倒序
- 相关度优先
文献计量分析
- 结果分析(前20)
- 结果分析(前50)
- 结果分析(前100)
- 结果分析(前200)
- 结果分析(前500)
[期刊] 高等农业教育
[作者]
曹英丽 许童羽 王立地 李征明
为满足我国农业现代化进程对农业信息技术人才的迫切需求，针对农业院校电子信息工程专业在培养农业信息技术人才中的困境，探索整合电子信息专业理论课程、结合相关科学研究课题设计可延续性实践教学案例，加强农业信息技术人才培养过程中的实验和实践环节：实现前后续课程教学内容可延续、理论教学—实验教学—课程设计—科技实践—毕业设计各个教学环节可延续；实现理论教学＂学＋做＂双环节、实验教学＂硬＋软＂双平台、教学时间＂学＋研＂双时段；立足电子信息专业课程和农业信息化科研背景建立教学、科研、生产三结合的实践培养模式，构建电子信息专业实践教学新体系。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
聂强 沈雕
电子信息产业作为当今世界最重要的战略性产业之一，其迅速迭代的技术对职业教育人才培养提出了全新要求。然而，作为人才培养核心的课程建设还不能很好地适应新变化。当前高职课程体系普遍存在“重学科轻岗位、重专业轻通识、重安排轻选择”等问题，迫切需要紧跟岗位变化重构课程体系，以提升学生胜任岗位的能力。以重庆电子工程职业学院的教学改革为例，聚焦课程问题破解，开展“岗位导向、通专融合、个性培养”模块化课程体系的构建与实践，并对改革中个性化培养问题作深入思考与探讨。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
金凌芳
课程教学资源建设是职业教育信息化的重要内涵。本文针对职业教育信息化背景下,职业院校专业课程教学资源建设的现状及存在问题,以工业机器人应用与维护专业入门课程《工业机器人概论》为例,提出了专业课程教学资源建设的主要思路和协同建设框架,通过对该课程学习领域、任务目标、教学资源内容等方面的实践探索,对职业院校加强专业课程教学资源建设具有重要借鉴意义。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
刘红喜 徐峥 林海波
应用型本科院校人才培养目标定位决定了其专业教学体系要体现"应用"二字,其核心环节是实践教学。长春工程学院电子信息工程专业着力突出学生综合应用能力、创新能力、创新精神培养,构建了研创结合、开放式、弹性化的实践教学体系。该实践教学体系由课程实验教学、集中实践教学和第二课堂实践教学三部分组成,体现出课程实验教学和相对独立设置的集中实践教学相结合,从认识、操作到综合创新逐层深入的实践教育特色。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈必群
本文分析了当前高职教育电子信息类专业实践教学的现状,从实践教学内涵界定、实践课程体系构建方法与途径、实践能力分析与分解、课程间核心专业能力衔接、课程实施形式与教学方法、技能教学载体与教学资源、实践教学质量标准和质量评价等方面提出了实践课程体系建设的具体措施。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邓虹婵
信息化背景下，信息技术作为一种高效的手段融入教学过程已是常态，信息化回归教育本质大大促进了学生的学习效率，如何在这种背景下保障高等教育的教学改革，构建完善的教学改革保障体系，成了我们当前迫切需要思考的问题。
关键词：
信息化 教学改革 保障体系
[期刊] 教育与职业
[作者]
谭丹
文章在分析高职经管类专业实践教学研究现状的基础上,认为当前存在阶段性实践教学目标不明确、实践课程设置不合理、教学管理体系和评价体系不完善、教学效果反馈不及时等问题。对此,提出要构建经管类专业立体化实践教学体系模型,主要路径包括:以应用能力培养为着力点,调整教学目标;探索实践元素融入课程的多种途径,更新课程内容;强调理论与实践并重,改革教学管理体系;优化教学评价指标体系,多角度进行教学绩效评价;评估学生的各个学业阶段,进行及时有效的教学效果反馈。
[期刊] 职教论坛
[作者]
陈军 陈怡瑾
阐述了基于工作过程的电子信息工程技术专业课程体系建设的指导思想,结合人才培养目标和教学实际对电子信息课程体系建设过程中存在的5个方面的问题,从人才素质培养、工作过程要求、课程内容融合等方面进行了比较全面的分析和讨论,并提出了相应的解决策略。
关键词：
工作过程 课程体系 区域经济
[期刊] 职教论坛
[作者]
刘玉莹 李国印
从职教电子信息类专业实践教学存在的问题出发,从实践教学模式的改革、课程体系建设、实践教学手段、教学内容、教学方法等方面入手,进行了一系列的实践改革,指出实践教学应从简单到复杂、由易而难、循序渐进、从知识积累到创新能力、再到全面综合素质的培养。文章对构建中的提高电子信息类专业学生实践动手能力的三模块三平台实践教学体系进行了探索与总结。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
刘焕奇 刘家尧 隋仁东 张妮妮 和法华 刘馨蔚 翟崑
教学质量监控保障体系是学校管理教学质量的重要手段，在分析和总结都市农业背景下青岛农业大学主动适应都市型现代农业发展要求的基础上，探索建立了＂九系统＂闭环式教学质量监控与教学质量保障体系。教学实践证明，该体系改善了学生培养质量，满足了都市农业背景下高等农业院校发展需求。
[期刊] 经济师
[作者]
刘湘国 刘姝蕾
随着信息技术的发展,在高职院校的教育教学中,也开始大量的使用信息技术进行授课。尤其在理工科、工程类专业课程技能教学方面,信息化教学技术更有更大的教学应用空间,能够保障专业知识和技能教学的流畅性,并为教学理念创新、教学方法和考试模式变革提供了新思路。文章以《铁路车站信号联锁设备维护》课程为例,研究在高职院校信息化背景下,该课程技能教学改革的方法,旨在为高职专业技能教学的优化提供更多方法。
[期刊] 沈阳农业大学学报(社会科学版)
[作者]
卢美容
随着信息技术的高速发展,电子商务已经成为现代经济主流模式,电子商务模式运行中出现的大量法律问题也日益凸显,导致电子商务法治人才培养迫在眉睫。同时,信息技术也渗透到社会各个领域,利用信息化辅助教学已经成为现代教育的重要手段之一。高等院校应该从强化师资队伍建设、完善优化课程设置、科学遴选课程教材、创新课程教学方法和有效课程教学手段,构建信息化教学设计过程。以网络消费者权益保护课程为例,设计信息化教学方案:创设情境、导入新课,头脑风暴、引入权义,任务驱动、合作探究,案例讨论、加深理解,丰富手段、提升效果,这五个方面环环相扣,层层递进,实现信息化教学操作,优化教学资源,提升教学效果,信息化教学设计为培养电子商务法治实用型人才助力。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
李向红
信息技术的飞速发展使高职会计实践教学的内容、形式和手段发生了翻天覆地的变化,也为高职会计实践教学的改革开辟了一片崭新的天地。依托互联网构建创新型、智能型的会计实践教学体系,是高职会计实践教学现代化发展的内在要求。将现代信息技术与高职会计实践教学系统对接,促进"互联网+"背景下高职会计实践教学的协同创新,对提升会计实践教学的整体水平具有重要意义。
关键词：
互联网+ 高职会计 实践教学体系 构建
[期刊] 高等农业教育
[作者]
甘德欣 龙岳林 何丽波 熊辉 邓键剑 吴璨 冯烨 舒荻 李小马 李炎林 于晓英 邬玉香
风景园林学科是一个综合性和实践性非常强的学科,也是一个非常开放适合国际化办学的学科。在介绍湖南农业大学风景园林中—波双学位研究生培养项目概况的基础上,从国际化师资队伍建设和"双边、双导师、双实践、双考核"的国际化双学位培养体系构建,特色化双学位课程体系设置,国际化教育办学环节管理方式的创建四个方面介绍湖南农业大学风景园林中—波双学位研究生培养体系建设思路,初步总结湖南农业大学风景园林中—波双学位硕士研究生培养成效,并探讨双学位未来的工作方向,期望为其他学校进行研究生双学位办学提供借鉴和参考。
[期刊] 科技管理研究
[作者]
龙运杰
"互联网+"不仅对大众生活和工作带来诸多便利,能有效地促进国家高等教育水平的提升,同时,对我国传统教育教学模式的发展也存在着一定的冲击。将虚拟实践应用于思政教育,促进思政课程虚拟实践信息化教学发展,对思政教育的创新改革和培养学生的社会实践能力具有一定的现实意义。互联网技术的兴起进一步强化了意识流的发展,而思政教育最主要的任务就是将社会主义意识形态融入到社会建设中,思政虚拟实践信息化教
0
文献操作(0)
导出元数据
文献计量分析
导出文件格式：WXtxt
