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[期刊] 中国高等教育  [作者] 刘勇  段保才  
校外实训基地是高职院校推行"校企合作、工学结合"人才培养模式,保证学生至少有半年时间到企业顶岗实习的必备条件,其有序和高效的运行,对保证实践性教学环节,培养高素质技能性人才,具有不可替代的作用。探索校外实训基地建设模式,是高职院校必须研究并解决好的课题。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李选芒  王永莲  
产学结合是高等职业教育发展的必由之路,而校企合作是实现产学结合的重要途径。本文根据示范性专业改革的实践,阐述了高职教育校外实训基地开发、订单培养的做法和实施情况,为高职院校人才培养模式改革提供借鉴。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 陈革  
本文介绍了天津职业大学在示范校实训基地建设过程中积极探索与实践,积累了"五化一体"实训基地建设模式的经验。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 杨润辉  
高职院校在发展校外实训基地的同时,也必须建设好校内实训基地,通过从企业引进生产性项目,提升学生的专业技能和职业素质。建设校企组合型生产性实训基地,要把握教学内容与岗位核心能力要求统一、实践教学活动与企业生产统一两个维度,同时在人才培养、课程建设、实训教学、师资建设、硬件投入、责权利分配和评价考核等方面加强调整和改革。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 李明月  
积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式,建设高水平高等职业教育校内生产性实训基地,是高职院校实训基地建设的方向。通过"筑巢引凤,校企一体"的形式,建设门类较为齐全、技术含量较高,能够直接和社会接轨的生产性实训基地。
[期刊] 职教论坛  [作者] 陈里霞  
实训基地的高消耗性、经费渠道单一性,职业学校"零距离"上岗的人才培养目标及职业教育应同步社会发展的现实需求,使得校企"双主体"生产性实训基地建设成为必然。但在构建过程中难免遇到困难,主要体现在由校企双方主体地位、参与动机、组织文化等方面的冲突而引发的问题。缓解建设中的问题有赖于政府主导,建立政策与法规结合的保障机制,也有赖于校企双方协商,建立互利互惠的利益驱动与分配机制和优势资源共享机制。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 孙连杰  
在实训基地建设过程中,天津电子信息职业技术学院根据高技能人才培养的需要,采取"四化一体"建设模式,即教学环境工厂化、教学过程职业化、教学管理企业化、教学资源共享化,优化实训条件,加强实训教学管理,强化产学研合作机制,拓展实训基地功能等,实现实训基地集"教学、培训、实训、科研、服务"功能于一体的目标。
[期刊] 实验技术与管理  [作者] 王晓敏  类骁  王磊  赵晓永  赵飞  武嘉祎  
高校独立开设大数据类课程面临资源要求高、应用数据集稀缺、专业师资匮乏等诸多问题。鉴于此,该文梳理归纳了信管专业大数据实训的校企合作模式与经验,包括:坚持以学生能力培养为出发点,打造扎实的大数据模块课程体系;构建大数据实践教学平台,模拟应用场景并规范流程,锻炼学生解决大数据工程问题的能力;强调校企分工协作、内容持续优化以及效果追踪与过程改进。通过以上举措,保证了大数据技术及应用实训的顺利开展,取得了理想的效果。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 葛高丰  王伟  
本文从实训基地建设的问题入手,阐述"三基"一体实训基地建设的内涵与特点,并结合实训基地建设的探索与实践,对实训基地建设的模式进行了探讨。
[期刊] 中国职业技术教育  [作者] 王贵兰  
本文认为,高等职业院校应紧密联系行业企业,厂校合作,不断改善实训基地条件,中山职业技术学院"校企合一"生产性实训基地的建设经验可供参考。
[期刊] 教育与职业  [作者] 王增春  李刚峰  
职业教育发展的关键在于校企合作模式,校企合作的根本在于资源共享、互惠双赢。文章分析了校企合作办学模式、办学模式实施中存在的问题,指出了找出解决问题的方法和思路,即校企合作的正常运行必须有很好的校企合作制度的支撑,并且要充分利用政府机构的桥梁作用。
[期刊] 改革与战略  [作者] 秦嗣毅  孙学玉  陈开颜  
[期刊] 技术经济与管理研究  [作者] 周军杰  李新功  
文章图形化了以企业为主体的创新网络,分析了创新主体间的关系,认为市场是创新网络中的虚主体,其它主体以市场为背景发生联系。创新网络的建设可以分为三个层次,即主体层次、主体之间层次、主体所在的宏观环境层次,文章研究了各个层次建设的原则及可能出现的问题,并给出了相应的对策。
[期刊] 中国成人教育  [作者] 张述敬  
本文分析了校内生产性实训基地的建设现状,阐述了校内生产性实训基地建设的必要性,总结了基于校企合作的校内生产性实训基地建设的几种模式,并提出了建设性的保障措施。
[期刊] 职业技术教育  [作者] 叶柏林  盛国  
"教学做一体化"的教学模式对高职校内实训提出了更高要求,生产性实训基地提供真实的工作环境,完整的实训过程,生产出产品,实现教学做的统一。建立实施企业生产性实训基地的运行机制,必须依托互惠共赢的校企共担人才培养机制的建立、市场导向的校企合作利益驱动机制的建立和校企联通双师培养工作机制的建立。
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