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[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
陈跃兵
恩格斯职业教育思想是在恩格斯批判资本主义社会丑恶现象和各种非马克思主义思潮的基础上,积极参加和领导工人运动的历史进程中逐步形成、发展和成熟的,也是在伴随恩格斯对人类社会发展规律的深入研究过程中逐步形成、发展和成熟的。恩格斯职业教育思想以历史唯物主义为精髓,围绕人的自由全面发展这个主题,比较系统地回答了职业教育发展的立场、作用、人本观、人才观、素质观、根本途径、内容和对象等一系列基本问题,揭示了职业教育的一般规律和基本原则。恩格斯职业教育思想不仅为社会主义国家坚持和发展,而且也渗入西方资本主义职业教育观念,
[期刊] 中国高等教育
[作者]
王善迈
教育的发展和改革最终是由经济发展决定的。教育思想必须符合教育发展规律和受教育者身心发展规律。教育通过科学技术推动经济增长。今年是马克思诞辰200周年,《共产党宣言》发表170周年。本文根据马克思恩格斯相关经典著作,从方法论角度探讨马克思恩格斯关于教育与经济基本关系的思想,即经济决定教育,教育推动经济发展。
[期刊] 教育与职业
[作者]
梁杰芳
医学生是医疗卫生事业发展的后备力量,其就业情况对我国医疗卫生事业发展产生了重要影响。文章通过分析医学生职业教育的重要性,在马克思主义人学理论视野下探讨医学生职业教育的理论基础,从学校教育、社会实践、社会扶持等多维层面提出了医学生职业教育的对策。
关键词：
马克思主义人学理论 医学生 职业教育
[期刊] 当代经济研究
[作者]
林密
在《德意志意识形态》与《共产党宣言》等早期文本中,马克思恩格斯基于泛分工论的视角剖析了城市与乡村的分离运动与城乡关系的历史本质。城乡的分离与对立,是分工与所有制发展的必然后果与私有制条件下分工导致的社会历史矛盾的症候体现。因而,消灭城乡分立并实现城乡在更高历史阶段的融合发展,就构成了共产主义运动的内在趋势与要求。就如何超越城乡对立的现实举措而言,马克思恩格斯强调了大工业发展的基础性与必要性,但在"农业与工业的结合"等具体举措尚显空泛。这也显示了泛分工论视域下的城乡发展观内在的逻辑困境与理论局限性。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
彭红丽
现代科技展现了自然观极为丰富的思想内容,在科技大潮的冲击下,人们似乎迷失了自己,与自然成为了"敌人",出现了一系列"异化"现象。而科学发展观正是马克思人学在现代科技盛极一时的背景下的集中体现,它告诉我们要理性地对待科技,要理性地处理人与自然、人与人、人与社会的关系,这样人才能真正全面自由地发展。
关键词：
现代科技 马克思 人学理论 科学发展
[期刊] 经济评论
[作者]
陈孝兵 李广平
本文通过对恩格斯与马克思在劳动和劳动价值论思想上的同异比较 ,指出了作为马克思主义政治经济学共同创始人之一的恩格斯是劳动价值论的坚持者、捍卫者和发展者 ,但在劳动价值论的一些具体、深层次问题上 ,尤其在共产主义与劳动的关系这一涉及科学社会主义本质的重大问题上 ,恩格斯的观点明显不同于马克思的看法。实事求是地指出并分析恩格斯与马克思两人在劳动和劳动价值论上的思想分歧 ,不是制造恩格斯与马克思的“对立”,而是要从理论渊源上弄清马克思主义体系中一些重大基本原理的准确内涵 ,解决马克思主义在当代所面临的挑战 ,更好地坚持、捍卫和发展马克思主义。
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
宋一
马克思主义理论体系包含了马克思、恩格斯对于人类社会发展的重要思想,其中的发展思想包括六个方面,即发展是人类社会存在与进步的实质,人的发展是发展的旨归,社会实践是发展的根本,人与自然之间的协调是发展的前提,人与社会之间的协调是发展的关键,人与自我之间的协调是发展的基础。
关键词：
马克思 恩格斯 发展思想
[期刊] 经济学家
[作者]
邵光学 王锡森
马克思恩格斯生态思想的形成并不是一蹴而就的,而是有着深厚的理论渊源的,这其中包括对黑格尔和费尔巴哈自然观的批判和继承,对人类自然观历史演进的考察,对近代自然科学成果的借鉴等。马克思恩格斯生态思想对我国生态文明建设具有重要启示,具体体现在:坚持以绿色发展理念为指导,以科技创新为支撑,以制度体系为保障,以开放合作为条件。
[期刊] 中国高教研究
[作者]
高京平 苏荣
近年来,社会主义精神文明程度不断提高,但价值观念偏差、道德意识低下等问题仍需引起足够重视,这就要求我们加强道德教育,以科学的理论引领道德教育实践,推动社会良好道德风气的形成。山东财经大学马克思主义学院青年讲师高凤敏写作的《马克思恩格斯道德教育思想研究》(山东人民出版社,2015年11月出版)一书,在研究内容、研究思路、研究方法等方面体现出较高的学术水平,具体可归纳为三个特点:
关键词：
马克思恩格斯 马克思主义 思想体系
[期刊] 职业技术教育
[作者]
邓小华
马克思恩格斯的技术教育思想来源于他们对工业革命与社会化大生产的辩证唯物主义认识,是时代精神的精华。马克思恩格斯的技术教育思想主要围绕技术教育的地位、目的和方法三个方面展开,包括技术教育在教育系统中的核心地位观、面向人的全面发展的技术教育目的观以及与生产劳动相结合的技术教育方法论。在这些思想的启发下,新工业革命时代的职业技术教育应重申其基础性地位,强化其人文本性,凸显其跨界特点。
[期刊] 改革与战略
[作者]
毛晓碚
恩格斯是一个捍卫科学的斗士，他发表了许多文章系统地阐述了马克思主义的哲学、政治经济学和科学社会主义的基本原理，以及马克思主义的道德科学理论。他既反对那种独立了实验科学之外，试图凌驾于实验科学之上、作为“科学的科学”的思辩哲学，也反对那种将实验科学拔高为哲学的哲学。并且，他在继承马克思主义思想的基础上，丰富和发展了马克思主义，并出版了《资本论》第二、第三卷，他的晚年思想更是马克思主义发展史上一个辉煌的颠峰。
关键词：
贡献 恩格斯 马克思
[期刊] 上海经济研究
[作者]
伍抱一 伍山林
恩格斯关税思想是政治经济学的重要组成部分。针对美国关税政策的形成、作用和变迁,恩格斯主要关税思想可以归纳为三个命题:关税政策是国家竞争的重要手段、利益集团通过政治过程影响关税政策安排、从19世纪末开始美国将从保护关税政策转向自由贸易制度。采用恩格斯逝世之后半个世纪即1896—1945年美国历史数据和事实,上述命题得到了检验。值此恩格斯诞辰200周年之际,根据上述命题追溯"二战"结束以来美国关税乃至贸易政策演变的历史和战略根源,具有重要启迪意义。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
罗雄飞
马克思从抽象上升到具体的分析方法以实践唯物主义为基础,将黑格尔式的思维形式与近代科学精神结合起来,由此形成的理论结构类似于一种先验的结构。相对于黑格尔而言,马克思在思想方法上实现了超越,理论体系则有待完善,具有巨大的拓展空间。由于恩格斯的认识"偏差",这种拓展空间受到一定的影响。恩格斯的认识"偏差"还模糊了马克思经济理论的特质,在理论逻辑方面引起一些质疑。这种"偏差"在促使人们把唯物史观和劳动价值理论当成僵化的简单模式方面也有一定影响。
[期刊] 河北经贸大学学报
[作者]
罗雄飞
对于马克思从抽象上升到具体的政治经济学方法,恩格斯对《资本论》的解读未能充分加以体现。他对《资本论》第一卷、第三卷的不同评价,主要是基于理论与现实经济关系的密切程度。他将马克思针对资本主义生产方式的不同理论层面的分析,看成不同社会形态条件下商品经济的历史差异的理论抽象,生产价格被直接当成市场价格的抽象反映。
[期刊] 经济学家
[作者]
陈晓仪
随着人民美好生活需要的日益增长，如何提供更多更优质的公共物品、优化国家在公共事务中的经济职能，是实现全体人民共同富裕的重要议题。早在19世纪，马克思恩格斯已认识到资本主义国家经济职能的广泛性，并结合东方社会分析了国家出资“补助”私人资本和“国家承包商”垄断经营的公共经济干预模式。此后，西方学者持续展开对公共物品供给的理论探索和“回归国家”的福利制度实践，但难以逾越积累和合法化的危机。在走向共同富裕的道路上，以政企合作方式推动公共物品的普惠性供给，可被视为国家基于马克思主义国家理论和社会主义初级阶段经济关系而做的实践选择，反映出现代化经济治理中国家在规划与发展上协同化、在监督与调整上规范化等趋向。
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