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[期刊] 高等农业教育
[作者]
王修贵 夏富洲 伍靖伟
我国农业水利工程专业历史悠久,随着经济社会的快速发展和信息化程度的不断提高,社会、行业和学生的需求更趋多元,专业建设的思路和模式需要更新。结合武汉大学农业水利工程专业建设,阐述根据"以学生为中心""目标导向""持续改进"专业认证的核心理念,进行农业水利工程专业建设过程的经验和体会。包括以专业认证标准为基础,以学生为中心,制订具有本校鲜明特色的专业培养目标,将培养目标的达成贯穿于课程设置、教材和师资队伍建设、跟踪评估和持续改进的全过程中,以适应不断变化的新需求等。
[期刊] 高等农业教育
[作者]
李宗利 马孝义 蔡焕杰 辛全才
随着社会经济进步和科学技术发展以及水危机的日益加剧,农业水土工程学科被不断赋予新的内涵。与此同时,社会对高等学校人才的培养要求也在发生着变革。在分析西北农林科技大学农业水利工程专业发展历史,学校的整体定位基础上,对近几年该专业的人才培养理念、培养方案、师资建设、教学质量监控等问题进行分析总结,以期促进农业水利工程专业的更好发展,为我国培养出能够适应社会需求的高素质农业水土工程人才。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义
去年6月,我国加入了《华盛顿协议》,成为该协议签约成员,这标志着具有国际实质等效的工程教育专业认证的帷幕在我国已经拉开。工程教育专业认证遵循三个基本理念:成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育人才培养质量至关重要。我国工程教育专业认证标准充分体现了以学生为中心的教学理念。要实现以教师为中心的教学向以学生为中心的教学的转变,需要正确认识和把握
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义
分析了持续改进在质量管理体系中的地位和作用，说明了工程教育专业认证强调持续改进的必要性。指出了完整有效的持续改进机制必须具备的功能和特征，给出了建立这种持续改进机制的基本模式与要素。论述了如何从机制是否完善、功能是否齐全以及效果是否明显等三个方面来考察专业的持续改进。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义
分析了持续改进在质量管理体系中的地位和作用,说明了工程教育专业认证强调持续改进的必要性。指出了完整有效的持续改进机制必须具备的功能和特征,给出了建立这种持续改进机制的基本模式与要素。论述了如何从机制是否完善、功能是否齐全以及效果是否明显等三个方面来考察专业的持续改进。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
李志义
我国即将成为华盛顿协议正式成员,这表明我国高等工程教育的国际化迈入了一个新阶段,也意味着其改革将面临新挑战。工程教育专业认证强调三个核心理念:成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念代表了工程教育改革的方向。去年6月,我国加入了《华盛顿协议》、成为该协议签约成员,这标志着具有国际实质等效的工程教育专业认证的帷幕在我国已经拉开。工程教育专业认证遵循三个基本理念:成果导向、以学生为中心、持续改进。这些理念对引导和促进专业建设与教学改革、保障和提高工程教育
[期刊] 高等农业教育
[作者]
孔达 姜艳 刘莹 褚丽丽 吴敏
随着经济多元化、多样化发展，社会对人才的需求也赋予了新的内涵，研究从农业水利人才需求分析与培养目标入手，阐述了建立农业水利工程专业人才培养的创新模式、校企合作的培养方式以及重点实施的环节，以期对卓越农业人才培养提供借鉴和启发。
关键词：
卓越农业人才 人才培养模式 农业水利工程
[期刊] 统计与决策
[作者]
周海炜 王华 汪斌
一、公益性水利工程的属性水利建设项目根据其功能和作用划分为两类:甲类为防洪除涝、农田灌排骨干工程、城市防洪、水土保持、水资源保护等以社会效益为主、公益性较强的项目;乙类为供水、水力发电、水库养殖、水上
[期刊] 高等农业教育
[作者]
陈文波 李保同
实践教学是普通高等教育的重要环节，对提高教学实习的质量，培养学生对专业知识的感性认识有着重要的作用。在总结＂卓越工程师教育培养计划＂人才培养要求的基础上，以江西农业大学农业水利工程专业为例，构建了实践教学体系，突出专业人才培养特色，具有一定的示范意义与推广价值。
关键词：
卓越计划 农业水利工程 实践教学体系
[期刊] 中国农村经济
[作者]
施国庆 庞进武 王友贞
[期刊] 中国高等教育
[作者]
宁滨
专业认证具有以产出为导向、以学生为中心和持续改进三大基本理念。基于专业认证理念的教学与传统的内容驱动、重视投入的教育形成了鲜明对比。促进高校专业按国际先进理念推动教育教学改革,加快与国际接轨。当前,我国已启动高校"双一流"建设战略,在新形势新使命下,专业认证能充分发挥积极作用,促
[期刊] 科技管理研究
[作者]
王济干 于艳萍
从专业技术人才的概念入手，分析人才评价研究现状及现存问题，构建包括品德、知识、能力、业绩和贡献在内的水利工程专业技术人才评价指标体系，针对不同类别人才设置评价侧重指标。运用ANP-模糊综合评价法搭建人才分类评价模型，借助Super Decision等软件计算各指标权重及评价结果，以此来评价和审视水利人才具有的综合素质，为水利人才的分类评价工作的可操作性提供依据。
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
何倩
本文通过解读美国工程与技术认证委员会制定的工程技术类本科专业认证标准，可以为我国应用技术型高校开展工程技术类专业建设提供借鉴和参考。我国工程技术类专业应该找准学校和院系定位，科学地制定专业培养目标；合理制定毕业要求，明确其在专业建设中的地位和作用；以培养目标和毕业要求为核心，优化课程体系；构建制度化的专业培养目标——毕业要求——课程目标评价体系，促进专业建设持续改进。
关键词：
ABET 技术类专业 专业认证 专业建设
[期刊] 高等教育研究
[作者]
邓涛 王阳阳
澳大利亚于2015年实行了新一轮教师教育专业认证改革。本轮改革缘于提高基础教育质量以及对革除教师教育专业认证既有弊端的诉求,并受到了高等教育改革的影响;改革的主要举措包括更新教师教育认证理念和重构教师教育认证标准;改革的创新之处主要体现在注重结果评价、证据本位、认证过程严格透明、提出更为严格的职前教师选拔标准、强化教育实践、关注项目的持续改进等方面。澳大利亚教师教育专业认证改革体现了该制度不断丰富完善的趋势,但仍面临诸多难题与挑战。
关键词：
澳大利亚 教师教育 专业认证
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