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[期刊] 中国成人教育
[作者]
和肖毅
贯彻落实《小学教师专业标准(试行)》,创新高校教师培养模式,是培养高素质小学教师队伍的重要措施,高职高专师范类教育专业应以"专业标准"为依据,以职业能力为中心,改革人才培养模式。本文以高师小学语文师资课程为例,研究探讨高师语文教育的专业建设以及师资培养模式的创新工作。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
龙鸥
"2+2"培养模式是基于当前本科基础教育与高职师资教育要求的一次探索,目的在于通过职教师资本科专业课程体系和办学模式的改革和优化,在保障学生合理的知识结构和综合素质的前提下,突出专业技能(职业资格)和职业教育教学能力的培养。
关键词：
职业教育 教师 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
范洁梅
"金字塔型"师资培养模式是高职院校"双师型"教师培养的一种探索,即将高职教师队伍分为"塔尖、塔身、塔基"三个部分,通过打造师资建设平台对不同类型教师进行针对性培养,健全保障机制,建设"一条龙、不断线、分层次"的人才培养体系,实现对高职院校师资的内部整合,提升高职教育质量。
关键词：
高职院校 师资建设 金字塔型 培养模式
[期刊] 职业技术教育
[作者]
入选理由教育大计，教师为本。新时代职业教育高质量发展需要高质量的师资队伍，而职教师资培养规模小、来源结构单一，一直是困扰业界的难题。上海市职业技术教师教育学院精准对接职业院校师资需求，开展定制化人才培养的先行先试做法值得借鉴。事件回放2021年8月4日，教育部、
[期刊] 教育发展研究
[作者]
赵骥民 高艳贺 李春超
一、中小学双语师资培养的意义(一)适应中小学双语教学实践的需要双语教学在我国进行得如火如荼。在其深入推进的过程中遇到的最大障碍就是双语师资的匮乏。据预测,上海市到2007年将需求1万多名双语教师,目前师资缺口达8000人。2005年4月22日-23日在苏州市相城区黄桥实验小学举办的全国双语教育评价研讨会上,所有双语实验学校代表的一致呼声就是亟需双语教师。而且建国以来,我国师范院校从未设立双语教学专业,现有的双语教师也基本上没有接受过专门的系统的双语教学培训。因此,通过高师院校为中小学培养优秀的双语师资势在必行。
[期刊] 职教论坛
[作者]
谭积明 徐国胜
职教师资是我国培养高技能人才的主力军,是职业教育教学工作的践行者。职教师资的职业能力将直接影响高技能人才的培养质量。文章通过分析目前职教师资职前职业能力培养中的普遍问题,提出了运用项目、案例教学法的产训结合的教学新模式,配合使用质量监控、过程考核的新举措,能够为职教师资职前职业能力的培养提供一套较为合理、行之有效的指导方案。
关键词：
职教师资 职业能力 实训教学
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
徐言生 陆启光 陈礼
为积极探索工学结合人才培养模式,我院制冷专业以职业能力培养为前提、以典型工作任务为载体,构建工学结合人才培养模式,并将顶岗实习、毕业设计与就业相连接,取得了很好的效果。
[期刊] 教育研究
[作者]
王智秋
将小学教师教育纳入高等教育体系,是当代国际教师专业化发展的必然选择。小学教师教育应关注对小学教师特质的研究,对小学教师的培养应强调:在人格上更具情感性和人文性;知识结构上突出综合性;教育教学过程强化技能性和艺术化;思维模式体现半童性等,从而初步形成基于教育现场的研究反思能力。小学教育专业人才培养模式可凝练为:综合培养、发展专长、注重研究、全程实践。
[期刊] 中国高等教育
[作者]
伊继东 曾华 陈瑶
近年来,我国社会经济迅速发展以及中国作为世界制造业大国之一的现实,促使直接担负着第一线劳动者培养任务的职业技术教育引起了从中央政府到社会各界的关注与支持。国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出了"大力发展职业教育"、"调动行业企业的积极性"、"加快发展面向农村的职业教育"、"增强职业教育吸引力"的发展导向。当前良好的政策环境、市场环境和教育环境为职业教育带来更为广阔的发展前景,职业教育发展可谓恰逢其时。随着职业教育的大发展,职业教育师资的量和质的需求都极为迫切,对职教师资培养的理论
[期刊] 中国成人教育
[作者]
胡方红 孙由体
职业人文素质课程是培养核心能力的重要途径。根据人的核心能力确定教学内容,根据培养目标制定教学大纲,根据教学内容、教学项目设计教学过程,制定体现职业人文素质的考核方式,努力营造轻松愉悦的教学氛围,从而对职业人文素质课程教学模式进行有效的实践探索,这些是高职教育教学改革的重点。
[期刊] 职业技术教育
[作者]
许建平 方健
在校企校教师教育联盟的基础上,构建"校企校互融、教工学结合"的职教师资培养模式,以职技高师院校为主体,联合企业和中等职业学校,由校企校三方共同确定职教师资培养内涵,共同开发教师能力标准,共同开发课程,共同组织教学,共同开发教学资源,共同组织考核评价,校企校合作贯穿于职教师资培养的全过程。
[期刊] 中国成人教育
[作者]
余红梅
"关键能力"的培养与发展正是目前大多数职业教育形式的核心。高等职业教育因其特殊性,对"关键能力"的培养教育更加依赖。提升高等职业教育关键能力必须以终身教育为理论支撑,培养本行业具体从业者的核心素质。本文从师资培养的角度,研究关键能力培养教育模式对我国高职院校的深远影响及带来的发展动力。
关键词：
师资培养 关键能力 教育模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
修朋月 张宝歌
通过对高等师范院校大学生学习能力、心理能力、研究能力与教学能力“四维一体”的校本人才培养模式进行探索与分析、总结与归纳,为高等师范院校构建校本人才培养模式提供了一定借鉴。
关键词：
高师院校 四维一体 校本 人才培养模式
[期刊] 中国高教研究
[作者]
安庆师范学院综合文科专业试验改革课题组
[期刊] 中国成人教育
[作者]
李伟
关注小学教师尤其是农村小学教师的培养历来被认为是振兴教育的基础。小学教育专业人才培养模式也被认为是培养合格小学教师的关键。小学教育专业的"多能一专"人才培养模式构建与实施,是淄博师专升格以来持续进行十几年的教学改革成果的结晶。从培养"卓越小学教师"的角度,对"全科培养"与"多能一专"人才培养的关系、内涵,"多能一专人才培养模式"的制定依据、制定原则、注意解决的核心问题等方面,进行了较为详尽的探讨,并对该模式下的具体实践效果作了概况总结。希望能够对国内专科层次小学教育类专业的健康发展起到积极的促进作用。同时,也对本科层次的小学教育专业专业建设起到借鉴作用。
关键词：
小学教育 培养模式 多能一专 人才培养
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