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[期刊] 企业管理
[作者]
李宏斌
近年来,陕西汽车集团有限责任公司(以下简称陕汽集团)以"天人合一,知行不二,惟赢是执"的"德"文化为平台,开展"技能型、管理型、创新型、和谐型、效益型"班组创建
[期刊] 企业管理
[作者]
吕晶 李舒 张伟伟
中国石油天然气集团有限公司西部钻探工程有限公司国际工程公司乌兹别克斯坦项目部XDEC-6队(简称6队)多年来奋战在海外油气合作开发项目现场,通过创建"五型班组",锻造了一支具有学习能力、创新能力、执行能力和竞争能力的员工队伍,成为享誉中亚的"钢铁钻井队"。一、学习型班组:争当知识型、技能型员工
[期刊] 企业管理
[作者]
学习型、团结型、务实型、廉洁型、创新型中国华能集团北方联合电力海勃湾发电厂(简称海电)创建"学习型、团结型、务实型、廉洁型、创新型"的"五型"领导班子,加强领导班子的学习力、决策力、执行力、凝聚力、战斗力和创造力,形成强有力的"火车头"引擎驱动效应,进一步促进海电稳定、健康、和谐发展。主要做法是:
[期刊] 教育发展研究
[作者]
李伟胜
与精神文化、制度文化、活动文化并列的环境文化同样是学校教育的重要组成部分。在致力于创建学校的环境文化时,应该特别关注学校成员对环境的主动作用、尤其是与环境的主动对话。在这一领域,可利用"文化作品"(包括环境建设的规划、具体布置和相应的物化作品)作为运思平台,解决作品内容静态化、作品内涵表浅化、作品意义平庸化等问题,在人与环境的对话中敞现出生命成长的"教育美"。为此,可发动学校成员整体规划和运用环境、开发环境文化资源、主动开展文化活动来促成人与环境的对话。
[期刊] 经济问题
[作者]
[期刊] 经济问题
[作者]
[期刊] 全球教育展望
[作者]
肖锋
随着知识经济的到来,学习的价值凸现。以往适应农业社会、工业社会的组织形态已经不能适应信息社会的要求,作为一种崭新的组织形态,学习型组织应用而生。与其他组织相比,学校更有理由和必要成为学习型组织。本文阐述了学习型组织的十个特征,提出了创建学习型学校的五大策略,论述了在学习型学校中校长的六大角色,为创建学习型学校提供了理论基础和操作步骤。
关键词：
学习型组织 学习型学校 校长角色
[期刊] 中国财政
[作者]
陈照东
十八大报告提出要建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党,确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。财政机关作为政府的"管家",在促进经济、社会与人的协调发展中担负着十分重要的职责。多年来,江苏省南通市财政局在机关管理和建设的过程中,以创建学习型机关为抓手,完善学习机制,转化学习成果,切
[期刊] 企业经济
[作者]
汤晓峰
在经济全球化、信息化的知识经济时代,世界资源整合迅速,学习型组织管理理论应运而生。近十余年来,国内的许多企事业单位掀起了创建学习型组织的热潮,也进行了诸多尝试。本文从阐述企业创建学习型文化的重要性入手,分析了学习型文化的内涵及现状,并提出了学习型文化的创建思路、评价指标,以便为企业推进学习型文化建设、塑造竞争优势提供参考。
关键词：
企业文化 学习型文化 建设
[期刊] 图书馆建设
[作者]
生修雯
知识导向型图书馆文化是以知识为导向,通过知识的有效获取、创造和利用,在图书馆内部营造出一种倡导学习、鼓励创新的文化氛围。员工知识分享意愿的缺乏、知识垄断性的存在、条块分割的部门设置及图书馆内部激励机制的缺失,对创建知识导向型图书馆文化产生一定的阻力。因此,有必要分析和探讨创建知识导向性图书馆文化的相关策略,培育员工以知识为导向的价值观,搭建图书馆内外知识交流平台,建立合理的激励机制,营造创新、学习的文化氛围。
关键词：
知识导向 图书馆文化 文化创建
[期刊] 涉外税务
[作者]
中国国际税收研究会课题组 高世星 靳东升 饶立新 佘家金 聂杰英 伦玉君
税务文化是社会主义先进文化的重要组成部分,对于加强税务干部队伍建设、提升税收管理水平、实现税收工作又好又快发展以及构建社会主义和谐社会具有重要意义。本文通过对北京市西城区国家税务局的调研,对税务文化建设的若干重要问题进行了研究和阐述。
关键词：
税务文化 学习型团队
[期刊] 经济问题
[作者]
郭爱堂
[期刊] 高等农业教育
[作者]
龙春阳 贺志民
作为创业型大学特征和核心要素之一的大学创业文化对创建创业型大学起着激励、导向、凝聚和协调的功能。通过培养创业意识和创业精神,形成价值认同;强化制度文化建设,营造良好的政策环境;保持与学术文化的适度张力,促使大学持续积累学术资本;坚持学术研究的市场导向,凸显学术资本主义等路径来培育大学创业文化,有助于以创建创业型大学为目标的高校实现其在文化上的转型。
关键词：
大学创业文化 创业型大学 文化转型
[期刊] 全球教育展望
[作者]
严玮懿
本文通过对实施素质教育的主阵地———课堂教学的进一步探讨 ,提出了转变教师教育观念 ,改变学生的学习方式 ,确定课堂教学新的评价指标 ,从而真正创建学生本位的课堂文化。
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