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[期刊] 教育与职业
[作者]
王华彪 王英 赵海军
人才培养包括管理育人、服务育人、教学育人和实践育人等方式。文章探讨的是高校从大学生思想政治素质的现状出发，创新国防教育实践育人手段和模式，切实把军训技能训练和军事理论课教学的成果转化为大学生树立国防意识、激发爱国热情、维护国家统一、捍卫领土完整、保卫民族利益、保障国家安全、推进＂中国梦＂愿景实现的坚定信念和献身精神。
关键词：
四三模式 高校国防教育 实践育人
[期刊] 教育与职业
[作者]
宋逸成
经过对大学生国防教育现状进行调查,发现了当代高校国防教育中存在的一些问题。文章针对这些问题,从合理化的国防教育目标体系、完善多元化的国防教育教学体系和构建多样化的国防教育实践体系三个方面探索出了大学生国防教育实践模式,以期促进大学生综合素质的全面提升。
关键词：
大学生 国防教育
[期刊] 中国成人教育
[作者]
邹盛瑜
本文研究引入管理学中一个通用的模型,即PDCA模型:从P(计划)到D(执行)到C(检查)再到A(处理)的循环,应用于大学生国防教育中,以提高大学生国防教育的质量,使高校的国防教育得到长足发展,为国家的国防建设贡献力量。
关键词：
“PDCA”模式 大学生 国防教育
[期刊] 教育与职业
[作者]
李鹏飞
随着经济社会和高等教育的发展,高校教育教学改革取得了很大成绩。然而,实践育人依然是当前高校人才培养过程中的薄弱环节,还不能完全适应经济社会发展和学生成长成才的要求。面对新形势、新要求,强化实践育人势在必行。文章论述了我国高校实践育人的现状,并以科学发展观为指导,阐述了加强高校实践育人工作的思路,强调学生才是主角,整体构建实践育人体系,全方位开展实践育人过程,实现实践育人的常态与长效。
关键词：
高校 实践育人 思路
[期刊] 中国高等教育
[作者]
刘教民
抓好高校实践育人工作,是全面落实党的教育方针,大力提高高等教育质量的必然要求。特别是在中共中央、国务院颁布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》和教育部等七部门出台《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》后,学界、教育界不断开展关于实践育人问题的理论研究与实践探索,实践育人工作逐步向科学化、长效化运行发展。河北省自2012年寒假开始,组织百万大学生和青年教师,利用寒暑假奔赴千乡万
[期刊] 职教论坛
[作者]
胡继承
近年来,随着校企合作的深入,职业教育集团这种松散型的校企联合组织应运而生。高职教育集团搭建了高职院校与政府、行业、企业以及校际之间的合作平台,对职业教育的发展起到了一定的促进作用,同时,作为一个松散型的组织,它在获得政府政策支持、行业发展指导、企业参与热情乃至运行保障方面也存在一定难题。以湖北省国防科技工业职业教育集团的实践为例,就职教集团的建立、运行和改进提出一些观点,供大家参考指正并希望对我国职业教育集团这种校企双方合作教育模式的发展起到推动作用。
关键词：
职教集团 校企合作 运行模式 借鉴意义
[期刊] 山西财经大学学报
[作者]
杨小波
国防教育与思政教育在高校教育中是两个联系紧密的整体，能够让学生对于军事情况有更加全面的认识，同时也能够在这样的氛围晕染下成就正确的价值观。因此，在当前的教育情况下，人们对于协同教育机制投入了更多的关注，该机制的形成能够有效的提高高校的教育水平，弥补原先存在的缺陷，产生共赢的效果，培养出更多更优秀的青年人才。
关键词：
高校国防教育 思想政治教育 协同育人机制
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
骆中慧 黄宏伟
特殊高职教育育人模式回应残疾学生高质量学习、就业和发展的需求，拓宽残疾人群体成长成才通道，促进残疾学生全面发展和共同富裕。浙江特殊教育职业学院办学10年来，锚定“自立自信、融合强技”育人目标，构建了“残健融合、协同共培、三制合一”特殊高职育人模式，在高职院校融合环境建设、特殊高职教学支撑适配、残疾学生可持续发展机制建设方面实现创新突破，形成紧扣“特”字精准办学定位、把握职教特质破解特教育人难题、引入增值发展评价推进多元发展的育人经验，获得了2022年职业教育国家级教学成果奖二等奖。未来特殊高职教育育人模式改革，应发挥职业教育与特殊教育协同创新优势，优化高职院校融合教育模式提高职业教育包容性、增强特殊职业教育适应性提高特殊教育质量、拓展特殊高职教育多元衔接功能支持残疾学生终身发展。
关键词：
职业教育 育人模式 特殊教育
[期刊] 特区经济
[作者]
李余龙
新时代加强普通高校全民国防教育对于应对未来风险因素以及落实国家政策制度有着重要的现实意义。新时代加强普通高校全民国防教育的主要难点与痛点，表现为当前普通高校国防教育的地位作用不够突出、教育教学的育人成效不够明显。高校需要从转变思想观念、搭建教学平台及完善教师队伍三大维度进一步加强国防教育，开拓创新，循序前进，走高校青年学生国防观念培强厚植之路，切实强化学生的国防观念，为国家富强、民族复兴、社会发展贡献应尽之力。
关键词：
新时代 全面国防教育 高校学生
[期刊] 中国职业技术教育
[作者]
叶孙岳 骆伟
为了进一步改进高职高专国防教育,提高教学质量,笔者对国防教育的教学载体、方式方法进行了实践总结与理论思考。通过研究认为,高职高专院校需要采取更为丰富多样的教学方式来改进和提高国防教育的教学质量。本文讨论了以"名家"专题讲座为国防教育的理论教学载体,以军事技能训练为国防教育的实践教学载体,以虚拟网络化教学为国防教育的第三载体的立体式教学体系。
[期刊] 农业经济问题
[作者]
吴梦莱 丁宁
我国素质教育改革在推动社会经济发展、改变社会对于人才的需求结构的同时,也对高校的人才培养和教育模式提出了挑战。高校思政教育作为引导学生树立正确价值观的重要课程体系,应该及时根据社会对于实践性人才需求趋势的变化,推进实践育人教学模式的应用。实践育人并非是要抛开理论,而是要在理论的基础上探索如何通过实践活动的开展,引导学生将理论逐步应用于实践,帮助学生在实践活动中掌握和应用所学的知识,强化教育效果。
关键词：
高校思政教育 实践育人模式 应用探索
[期刊] 教育与职业
[作者]
周凤瑾
高校国防教育的核心是爱国主义教育。文章提出国防教育中开展理性爱国教育的必要性,强调爱国教育的内容应包括引导大学生自觉地维护社会稳定、具备政治觉悟和辨别力、开阔胸襟、科学把握民族尊严与社会的关系和正确定位自身选择,提出将国防安全战略教育与理性爱国教育结合开展的现实策略,最后阐述该策略有维护国家和谐稳定、培养大学生前瞻性战略素养、推进国家可持续性发展的重要意义。
关键词：
高校 国防教育 理性爱国教育
[期刊] 中国高等教育
[作者]
申纪云
高等教育大众化阶段,人才供给的类型、层次、结构日益多样化,实践育人在高校人才培养中的地位日益凸显。如何正确认识、科学设计和扎实推进实践育人,切实提高实践育人质量,是每所高校都必须深度思考的问题。一、正确理解实践育人什么是实践育人,对这个看似简单问题的不同认识和解读,直接影响实践育人的指导思想、体系和模式的不同选择。没有解答好"什么是实践育人"的问题,就不可能解
[期刊] 高等教育研究
[作者]
吴温暖 郑宏 谢素蓉
普通高等学校国防教育课程教学已逐步走向制度化、规范化,创生国防教育学科成为一个亟待研究解决的问题。首先,国防教育事业发展的迫切需要是创生国防教育学科的必要前提,一是全民国防教育事业的发展要求有学理上的支撑,二是普通高等学校国防教育课程教学需要学科理论的指导;其次,创生国防教育学科是学科发展的必然趋势,因为学科创生的内在条件已经具备,外部条件也已基本成熟。我们应通过加强国防教育的学科意识,大力开展相应的理论研究,努力争取外部建制的推动,早日创生国防教育学,以促进高等学校国防教育的良性发展。
关键词：
国防教育 学科创生
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